學習能力不是智商，具體是什麼呢？主要包括以下五大能力：專注力、思考力（包含理解力）、自信力、自主力和堅毅力。下面我們一起來看看哪五大能力。
一、專注力
首先第一點據說專注力，專注力是第一學習力，主要表現在孩子是不是能很專注地做一件事。比如上課的時候，是不是能夠把注意力集中在老師講的內容上，同時大腦能跟著老師講課的節奏同步思考。很多孩子缺乏專注力，上課經常開小差，時常處於放空的狀態。
二、思考力
思考力，包括理解力。家長經常要求孩子好好動動腦筋，什麼叫好好動腦筋呢？怎麼動？拿什麼動？往哪個方向動？這是能力問題，如果他做不到，怎麼逼他也沒用。
三、自信力
自信不僅是一種狀態，更是一種能力。很多孩子看到數學題目比較長，還沒做就覺得很難，內心就認為自己肯定不會做，覺得英語單詞很難背，記不住，語文課文太長，背不出，這都是自我設限，缺乏自信的表現。自信力不夠的孩子，不會去主動思考、積極行動，然後就真的做不到了。
四、自主力
自主力，是孩子自主管理自己學習的能力。很多家長抱怨，孩子連自己的書包都不會整理，每天都是一團糟。作業本丟三落四，有時候做完的作業本都找不到了，看著都來氣；更沒有時間觀念，也搞不清楚學了什麼，問他哪些不懂也說不清楚。這些都是缺乏自主能力的表現。
五、堅毅力
堅毅力，也就是毅力，或者叫堅持力。有的孩子剛開始對什麼都有興趣，但只有三分鐘熱度。出現問題，被老師或家長批評了一頓，也認錯表態，保證不再犯，但好不了幾天，又打回原形，不能堅持。說得再好，不能堅持做到，也無濟於事。
以上這五個能力，如果孩子不達標，該做到的事都做不到，再多的說教，甚至打罵，也沒用。一個孩子，如果狀態不佳，習慣不好，能力又不夠，補再多的課也沒有用，都是在浪費時間。學習狀態、學習習慣和學習能力這三方面的問題就像三道鴻溝，把孩子的人和學習遠遠隔離開。如果孩子在學校都不認真聽課，回家也不好好做作業，即使周末去補課，也是在耗時間。上學就想著放學，上課就想著下課，人在課堂心卻不在，學習怎麼會有效果呢？
採取有效措施激發學習狀態、訓練學習習慣、提升學習能力，才是真正管學習。然而，家長往往會忘記這些要求，只是盯著孩子完成作業而已。如果作業完成了，老師不告狀，就萬事大吉了。如果老師告狀了，才會重視起來。平時家長心情好，會誇孩子幾句，如若心情不好，孩子再不自覺，那就是一頓發火，這個就不是真正在管學習了。