——記東北大學盧立心自強求學之路
盧立心，男，東北大學外國語學院2000級日語專業學生。來自吉林省西北部科爾沁大草原邊上一個偏僻的小村莊。祖祖輩輩都是「面朝黑土背朝天，彎腰曲背流血汗」的地地道道的農民。家境貧寒，但是他沒有被貧苦的生活所嚇倒。進入大學後，他依靠勤工儉學，解決了自己大部分的學費和生活費用。多次在校報上發表文章，曾被評為「東北大學自強自立先進個人。」
他，個子不高，但身體卻結結實實，是典型的草原邊上長大的孩子，受著大草原的薰陶，他也像草原上的馬蘭草一樣，有著堅韌的性格。在大學的兩年中，他靠著這種韌勁，走著一條不平凡的勤工儉學之路，儘管有貧困生活的阻壓，但是依然微笑著面對一切。
2000年8月，他收到了東北大學的錄取通知書。當時自然是高興，他的努力終於得到了回報。但是，高興之餘，更多的是惆悵：98年的洪水與99年的旱災，已經奪去了他家裡所有的收成。父親腿受過傷，母親也是常年的病魔纏身。面對天文數字般的各項費用，拿什麼來支付呀？他除了默默嘆氣之外，沒有別的想法與念頭了。甚至以為自己的大學夢就此結束了。自己還會象父輩們一樣，守著身邊的黑土地。但是，開學前的一個月裡，父母不停的奔波，幾乎敲遍了村中所有住戶的大門，東拼西湊，終於勉勉強強的替他湊足了學費。
來到學校之後，交了各項費用，再買了一些生活必須品之後，此時身上所剩的錢只有50元了。他又一次陷入了苦惱之中：「今後的日子該怎麼過呢？」
正在愁眉不展的時候，學校專門為特困學生準備的特困補助開始發放了。真是「雪中送炭」呀！將錢接到手裡的時候，他的眼角溼了，心裡熱乎乎的，又一次體會到了親人的關懷。學校主管特困學生工作的老師不斷的鼓勵他，支持他。仔細的了解了他的特殊情況後，讓他鼓起勇氣，自強自立，奮發向上。
從此以後，他便利用學習之餘，四處打聽，尋找一些自己力所能及的活來幹。學院裡的老師更是熱心地幫助他，只要有有關勤工儉學的消息，都及時的通知他，而且經常鼓勵他，給他「打氣」，要他堅持下去，同學們也積極的支持他，幫助他。
在老師與同學們的幫助與支持下，他開始走上了自己的勤工儉學之路。
一開始，也學著別的同學的樣子，做了一個小牌子，站在立交橋的十字路口，準備找一份家教來做。但是，一連幾天下來，挺著風吹日曬，卻沒有一個人來問他。開學前在家裡的風吹日曬，艱苦勞做，他已經成了一個「黑黝黝」的「鐵人」了。幾乎沒有人能相信他是一個大學生，誰還能找他做家教呀！
幾經周折，終於找到了一份工作，做派送員，就是替一些鮮花、禮品店送一些顧客事先訂購好的鮮花、禮品，並且還費盡口舌替人家宣傳，每天不停的奔走於市裡的大街小巷，汗水溼透了衣服不知道有多少次，時間一長，後背上出現了一層鹽鹼，腳下的鞋也跟著「遭殃」，腳尖把鞋頂破，鞋跟三、兩天就磨偏了是常有的事，每天的工資雖然只有10元錢。但是，這畢竟是自己的第一份工作呀！只是累還不要緊，有的時候顧客過於挑剔，送上門的禮品還得拿回去，而責任還得他自己承擔著。因為這個，不知道挨了多少罵，受了多少氣。但是，他硬是咬著牙，挺了下來，因為他相信那句話：竹子折彎的時候，是為了更好的彈起。靠著這股韌勁，硬是把第一道「難關」闖了過來－－自己的每天的生活費用終於有了著落。「『萬事開頭難』，但是，只要你咬緊牙，挺下來，以後的事情才有可能做好。」這是他做派送員最深的感受。
在這以後，他又做過許多的工作，如為小賣部去批發市場運送日雜用品，散發傳單，也做過家教等。但是，最讓他難忘的是撿廢棄的飲料瓶。用他自己的話說：「這輩子也不會忘記的。」
天氣漸漸轉暖的時候，各種飲料又開始暢銷。隨之而來，各種廢棄的飲料瓶也開始猛增。一天，勤工助學辦的一位老師向他建議：不妨去撿一下飲料瓶，送到收購站，既不需要本錢，又不太費力氣，而且還不用走出學校。一舉三得呀！當時他聽後心理有一些想不開：在學校裡幹這個，整天與同學們見面，多不好意思呀，而且，這不是撿破爛嗎？勤工儉學辦的老師看出了他的心態，勸他說：「幹這活，即不違法，也不違背道德標準，不違法，不違心，你怕什麼？」主管外語學院勤工儉學工作的常老師知道後，也對他說：「只要你能勤工，你能儉學，你就光榮！」有了老師的支持與鼓勵，他開始暗下決心：幹，而且要幹好。於是，他開始彎下了腰，撿起了一個又一個飲料瓶。沒有虛榮心的人能有幾個？能夠戰勝自己內心深處的那份並不顯眼的虛榮，在思想上就已經是一個很大的進步了。
一開始，他自然很不適應：低著頭，紅著臉，一聲不吭的撿瓶子。畢竟自己是一個大學生呀！幹這種活別人會怎麼說呀！在心理上仍然有一定的壓力。但是想起自己當初做派送員的艱辛，這又算的了什麼？想起父母在家時為自己湊學費的情景，這又算的了什麼呀！還得幹下去。因為瓶子多，所以每天晚上都要撿瓶子，然後第二天天不亮的時候，就得去收購站。裝著幾百個瓶子的大袋子的自行車，從後面看，只能看到袋子，看不見人。而且，因為袋子大，兜風，袋子在自行車的後面一直「蕩鞦韆」，風大的時候，他也跟著「蕩鞦韆」，不知道摔了多少個跟頭，袋子撒了多少次，也不知道胳膊上、腿上擦破了多少次，流過多少汗水與血水，知道的只是自己馱東西的「本事」越來越高了。
在撿瓶子的過程中，有很多的事情讓他感動：老師、同學，還有許多素不相識的人都給了他極大的幫助。老師們不但在思想上經常給他「打氣」，讓他堅持下去，而且，老師們還把喝過的飲料瓶子攢起來，專門為他留著，讓他有時間的時候去取。同學們也是一樣，不但沒有人嘲笑他，而且還主動的把瓶子送給他。許多素不相識的同學都把自己喝過的瓶子擺好，放齊，專門等他去取。學校召開運動會的時候，細心的老師告訴同學們：把喝過的瓶子留著，等到運動員結束的時候，又組織同學把瓶子送到他的宿舍。在內心深處，他也曾經感到過孤寂。但是，得到了生活在自己周圍的人們的理解與支持，在內心深處就更加堅定了自己的奮鬥目標。
一天早上，他又去收購站送瓶子，當時的風特別大，袋子又裝得滿滿的，因此特別的兜風。那時候他只顧著著急走，綁的又不如平時的結實，因此，正騎著的時候，忽地車子猛的一晃，袋子掉下來了，滾了幾下，拋到了路中央。裡面的瓶子稀哩譁啦地都散了出來。滿地都是，附近晨練的人都把目光轉向了他。他也急的滿臉通紅，額頭也見了汗。當時只想跑掉算了。但是，最後還是忍了下來。低著頭，拖著袋子，一個接著一個的撿了起來。
這時候，晨練的人們都過來，幫著他把瓶子收拾好了。一會的工夫，幾百個瓶子就都回到了袋子裡了。他一個勁的點頭道謝，一位大爺對他說：「快去吧！別誤了上課！」「下次注意點呀！」「小心點！慢點騎」。人們善意的告誡。現在回憶起來，他還是激動不已。這裡面也許包涵有對弱小者的同情。但是，更多的是對不屈服於困境抗爭者的支持。
進入東北大學近兩年來，他就是靠著這種勤工儉學解決了他自己每月的生活費用。而且，對他來說，象天文數字般的學費，也被他解決了相當大的一部分。並且，還能購買一些課外的學習資料，豐富了自己的學習生活。「自己賺的錢，自己用的也踏實。」他說。
由於勤工儉學的時間太多，難免與學習發生衝突。相對來說，他的學習時間要比別人少的多。因此，他只能去搶時間，去擠時間。儘量的早起，儘量的晚睡。但是，由於太累的關係，精神與精力不夠，效率很難上來。考試的成績並不是很理想。這時候，輔導員侯老師又找到他，與他談心，並給與鼓勵，幫他分析失利原因，教他處理好學習與勤工儉學的關係，讓他積極參加集體活動，來調節自己，把自己與集體融合在一起。感受集體的溫暖，才不會陷入孤寂無援之中。
在老師幫助下，他逐漸地學會了如何處理好學習與勤工儉學的關係，如何協調好個人與集體的關係等。他從此變了，變得更加活躍、更積極、更上進啦。聯歡會上有他自編自演的節目，校刊上經常有他寫文章，操場上有他參加活動的情形，分擔區有他滿頭大汗的身影……漸漸地，學習的效率逐漸的提高，感覺也不象以前那樣沉重了。對處理好學習與生活的信心也越來越足了。
在他的臉上，我們看不到一絲一毫的倦怠與憂愁。相反，他的臉上整天充滿微笑。問他為什麼這麼樂觀？「也許是天生的吧？面對困境，苦惱、憂愁是沒有任何用處的。我就是要微笑著面對一切。」他說話的時候，依然微笑著。
面對貧困所帶來的困境，他選擇的是拼搏，是奮鬥，是不屈困難所帶來的壓力，是流汗流血，但是不流淚的奮力的抗爭。勤工儉學的經歷，帶給他的不僅僅是經濟窘迫的緩解，更重要的是精神上的「視野的開闊」——面對困難的抗爭。在將來的人生旅途上，戰勝困難的勇氣和決心。
問他最深的感觸是什麼？他說：能進入東北大學學習，是他的幸運；遇到了這麼多熱心的老師與同學，更是他的幸運。如果沒有他們的關懷，今天，他不知道自己會在什麼地方生存，或者是在家務田，或者是南下打工，或者是……他自己也不敢想像。與同齡人相比，他是幸運的，儘管求學的路上還會有一些艱難，但是，他依然要走下去。面對親人、朋友、師長以及所有關心幫助過他的人，他會繼續走下去，不辜負所有關愛他的人，珍惜所擁有的一切，加倍努力，創造更好的明天。祝願他一路好運。