中考作文改卷，是閱卷老師比較頭疼的。除了因為試卷多，就怕看幾十篇、上百篇，沒有亮眼的作文，耗費了很多體力，精神上再沒有愉悅感，這樣的閱卷簡直就是摧殘身心。所以，很多閱卷老師說：「一篇作文，如果沒有「太陽」，得有個『月亮』，如果沒有『月亮』，『群星璀璨』也很好；如果沒有『群星璀璨』，出現『幾顆星星』也不錯。就怕漫漫長夜，一絲亮光都沒有。所以，同學們平時習作中有意識地去追求，考試中注意錘鍊自己的語言，至少弄出幾顆明亮的「星星」，讓自己的作文有幾分文採，從而贏得閱卷老師的青睞，作文就可以多得幾分。
語言要有文採，在語文《考試說明》中是這樣表述的：詞語生動，句式靈活；善於運用修辭手法；文句有意蘊。 如何讓作文語言在 「通順」的前提下有文採呢？
注意對詞語的錘鍊，主要是動詞和形容詞。
詞，是組句的基本單位。用對了詞能保證句子達意正確；用好了詞則能增加文採，使句子生動形象。有位作家曾說過：「在藝術語言中，最重要的是動詞。因為全部生活都是運動的。要是你找到了準確的動詞，那你就可以安心地寫你的句子。」準確運用動詞展現人物活靈活現的動作，從而體現人物性格特點，揭示人物精神品質。這在記敘文中通常是細節描寫，而細節描寫在表達主題方面作用非凡。
我國古典名著，吳承恩的《西遊記》中關於豬八戒的一段描寫堪稱精彩絕倫：
「在那山坡前，戰經八九個回合，八戒漸漸不濟將來，釘鈀難舉，氣力不加。……那呆子道：「沙僧，你且上前來與他鬥著，讓老豬出恭來。」他就顧不得沙僧，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤裡，不分好歹，一頓鑽進，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一軲轆睡倒，再也不敢出來。但留半邊耳朵，聽著梆聲。」
本段中「一溜」、「不分好歹，一頓鑽進」、「一轂轆睡倒」 「留半邊耳朵」等動作描寫算是二師兄的專利動作了，其自私驚恐可笑的「豬性」特徵表現得惟妙惟肖。
除了準確運用動詞，還可以活用動詞，讓句子充滿想像力，畫面感更強，文採綻放。比如：「糾纏」。糾纏的意思是指相互纏繞或遭人煩擾不休。如：我還有事情，別再糾纏我了！這個問題糾纏不清。等等。我們還可以這樣用：
「雨，糾纏著她的頭髮，毫無規則地把頭髮弄得一綹一綹。雨水，順著成綹的頭髮往下流。擬人用法，表現了人在雨中無處躲藏的情形。」
「五彩的蝴蝶一會兒立在柔軟的花瓣，一會兒飛舞在花頭，糾纏著剛剛綻放的花朵，好像是在情語綿綿。「糾纏」一詞，生動描繪了蝴蝶在花間或駐足停留或繞花飛舞的樣子。」
同學們讀了這幾個例句有何感想啊？類似的動詞包括以下這些，同學們可以在了解使用原意的基礎上，多角度運用並寫在你的筆記本上，作文時可以直接運用：
淹沒 徘徊 傾瀉 散發 凝視 吮吸 垂涎 蘊含 綻放 纏綿 繾綣 搖擺 伸展 飄散 舒展 眷戀 哀怨 聆聽 枯萎
形容詞是表示事物的形狀、性質和狀態等的詞。如「大、高、認真、美麗、可愛、簡單等」。作文中注意運用形容詞的重疊形式，可以強化語氣，增加節奏感和親切感。比如：鬆散——松鬆散散 冷清——冷冷清清 踏實——踏踏實實 陸續——陸陸續續 後面重疊的詞比前面的單詞效果要好。
再比如：暖洋洋 醉醺醺 香噴噴 乾巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶 綠油油 黑黝黝 慢騰騰 皺巴巴 笑嘻嘻 輕飄飄 溼漉漉 黃燦燦 孤零零 毛絨絨 胖乎乎。等等。重複的後綴因為口語化的表述，而增加了句子的趣味性，讀起來親切自然。
有時候直接運用形容詞顯得乾巴巴的，我們就可以把形容詞具體化，通過動作、表情、語言、心理等或者運用修辭體現出來，使描寫的人或事物活靈活現。
比如：放學回家，發現媽媽生氣地坐在沙發上。
放學回家，媽媽並沒有像往常一樣親暱地擁抱我，而是直直地坐在沙發上，雙手抱著，眼睛冷冷地盯著我。繼而，「呼」的一聲站起來，右手的食指差點戳到我的鼻尖上，像一頭髮怒的獅子咆哮著：「你看你幹的好事！」
第二句通過動作、表情、語言等，運用比喻把媽媽生氣的樣子淋漓盡致地表達出來。而第一句就顯得乾癟蒼白。
類似的形容詞還有很多，比如：氣憤、認真、悲傷、高興、勤奮、懶惰、寂寞、漂亮、端莊、醜陋、碧綠、金黃、火紅、高大、矮胖，等等。同學們可以從中選出三五個詞仿照上面的例子訓練一下。