臨近期末考試，有種現象，讓很多一二年級的家長提心弔膽：「平時能做對的題，一到考試就做錯。」屬於「平時100分，考試80分」的孩子。
但是，也有一些孩子，不管練習題做得如何，總能在考試中取得100分的好成績。
其中，主要原因就是臨考前的複習方法不同。
作為家長，如果能在複習時，引導孩子養成條理思考的習慣——即在做題時先抓問題，而後順藤摸瓜找線索，最後得出答案。那麼，不管是期末考試，還是以後的學習，家長都很容易放手了。
具體步驟如下：
先口頭把解題思路表達清楚；用數學算式，清晰、條理、嚴謹地表達出自己的思維過程；總結用到的知識點。
下面，以一道二年級的應用題，舉例說明：
題目：
王老師去郵局買郵票，買3張8分的郵票可以買（ ）張6分的郵票，如果買每張1角2分的郵票，可以買（ ）張。
80分的解答——
一、口述：這道題第一問求的是多少張，用3乘8算出來是24，然後再除以6，就是張數。第二問，求的也是多少張。用24分除以1角2分，因為24分等於2角4分，然後除以1角2分，2角除以1角等於2,4分除以2分等於2，所以，能買2張。
二、解答過程：3×8=24
24÷6=4（張）
24分÷1角2分=2（張）
存在的問題：1. 漏單位 2. 單位換算不明確
100分的解答——
一、口述：這道題第一問求的是份數。因為份數等於總數除以每份數，所以要想知道份數，就要知道總數和每份數。其中，通過題目找到每份數是6，總數可以通過第一句話得出。總數等於每份數乘份數。其中，3是份數，8是每份數，所以，總數就等於3乘8等於24分。最後，份數就等於24除以6等於4張。
這道題第二問求的也是份數。但是因為總數已經得出是24分，但是與1角2分的單位不統一，要先統一單位。由角變成分，是整數，方便計算，所以把1角2分換算成12分。那麼，就得出每份數是12分。因為總數是24分，所以份數就等於總數除以每份數，也就是24除以12，等於2張。
二、解答過程：3×8=24（分）
24÷6=4（張）
第一問，能買4張6分的郵票，填空。
1角2分=12分
24÷12=2（張）
第二問，能買2張1角2分的郵票，填空。
三、總結：這道題目考的是乘法、除法和元、角、分的單位換算。其中，乘法和除法，用到了公式：總數=份數×每份數；份數=總數÷每份數
由此，可以總結出應用題的思路：
1、找到需要求解的項；
2、對應書本中的知識點；
3、聯想知識點涉及到的公式；
4、在題目中找到或算出已知項；
5、根據公式算出答案。
對於一二年級的孩子來說，尚沒有形成自己的複習方法及思路，僅僅是根據老師或者家長布置的作業，按部就班地完成。
有時雖然做了很多題，但多數是憑感覺做，只求答案正確，其實並沒有把知識點吃透。在考試的時候，一個猶豫或者不留神，就能把對的做成錯的。
臨考前的複習題，不在「多」，而在「精」。只要把一道題目，反覆咀嚼、吃透，真正做到條理清晰地結合知識點，把解題思路表達完整，那麼這類題目也就可以舉一反三了。
複習時，尤其是對錯題的剖析，如果能做到這種程度，看似麻煩，其實是達到了事半功倍的效果。