愛因斯坦小時候的事跡，可能很多人都知道，愛因斯坦童年上中學的時候，個性比較孤僻，不善於處理人際關係，他的老師和同學都不喜歡他，都想把他趕出教室。在愛因斯坦5歲的時候，他的父親送了一個羅盤給他，但是指針總是指向北方，他思考了很久都不知道是什麼原因，為此，他專門去問他的父親和叔叔，什麼力量讓羅盤的指針移動。12歲的時候，愛因斯坦就偏愛很複雜的應用算術。除此之外，據愛因斯坦晚年的回憶，他最大的願望是什麼，他回憶說，希望自己能有一個安靜的環境獨立的做自己的事情，不想要被別人打擾。
在九型人格中，愛因斯坦是一個觀察型人格的人，他不喜歡有人打擾，喜歡獨立的思考，需要自己專門的空間，這些都是觀察型人格特有的特徵，除此之外，觀察型的人特別重於理性的看待問題，就像愛因斯坦沒有研究藝術愛是自然科學中的物理。
在九型人格中，如果觀察型人格站出來說自己能做到世界理性第二，那麼，再也沒有哪號人格敢在理性方面稱第一，這就是觀察型人格的人。
談到觀察型人格的人，最讓人佩服的還是他們的理性，百分之百的用腦子做人，有著最靈活的大腦，大腦無時無刻不在運轉著，就算是看到一隻小蟲子在地上爬行，他們也會為了這隻小蟲子思考幾個小時。
作為觀察型人格的人，他們也有害怕的地方，真正讓他們恐懼的不是他們沒有獨處的空間，而是沒有能力，沒有知識，得不到別人的幫助。但對於知識的渴求方面，他們不像3號實幹型人格那樣追求知識的豐富，希望了解各個方面的知識，恰恰相反，他們的對於知識的專研是專一的，對自己的要求是成為某一個領域的專家，就算再研究過程中，他們面對的知識面越來越窄，越來越精細，他們也不會因為這樣而感到枯燥和無聊。
觀察型人格最好用的就是他們的大腦，無時無刻的都在思考，就像機器人一樣，很難停下來休整。
觀察型人格的人，並不是天生大腦就好用，天才的後代不一定都是天才，後天的環境能創造一個人，同時也能毀掉一個人。那麼，5號觀察型人格的人在兒童時期經歷了那種生活困境，才能讓他們成長為一個觀察型人格的人呢！
童年困境
觀察型人格的人，在小時候被父母要求太多，但父母給與的回報與愛又少的可憐，他們的父母可能不是理性的父母，而是情緒化的父母。還有一種可能，他們的父母或者其他的親人，經常要求他們做這樣又做那樣，他們因此常常陷入無能為力的困境，就像溪流中漂浮的花瓣，不知道自己的目的地在哪，自己的價值又在哪裡。
因為觀察型的他們經常生活在這樣的童年困境中，被人要求滿足這樣滿足那樣，最後消耗他們自身的資源，從此，他們便形成了自己的認知，他們認為他們需要屬於他們自己的空間和時間，通過知識來為自己充電，然後讓自己達到能控制外界環境的能力。
為了能達到上面的目的，他們開始拋棄人情世故的往來，與外界保持一定的距離，不會主動招惹別人，別人主動招惹他們，就像打在棉花上的錘子，有去無回。這時候，他們一般都是沉浸在自己的知識海洋中進行精神上的自我滿足，同時，也是在知識中獲得自信，尋找知識中的精神支柱。
性格特色
觀察型人格的他們，所謂的理性，就是靠數據說話，每做一個決策，他們都會收集大量的數據，然後做一個全面的分析，最後做出決策，他們的決策不會有人情關係摻雜在裡面，所有的決策都是有一大堆的數據來說話。他們和4號浪漫型人格有一個共同的特徵，都是不善於交際，但他們不善於交際的原因又有所不同，4號浪漫型人格的人不喜歡人際交往是因為人情世故太複雜，他們做不到見人說人話，見鬼說鬼話，浪漫型人格的人嚮往的是純真的人際關係，不喜歡生活在爾虞我詐的環境中；而5號觀察型人格的人，他們是自己阻隔外界人際關係的往來，主要根源還是他們需要獨立的空間和時間，他們就用這些時間和空間來研究世界的萬物，或者專研他們熱愛的東西，成就他們的霸業。
離成功最近的人
觀察型人格的人，離成功最近的一類人。為什麼這麼說呢？觀察型人格的人，之所以能成功是因為他們能靜下心來專注的做事，不會來虛的，他們可能是某一方面的學者，某一方面的研究人員，而且在自己的領域內取得了很大的成功，就算現在的他們沒有成功，但他們的成功之路也會越來越近。他們的成功不像3號實幹型人格的成功，他們博覽群書是為了研究他們專研的領域，但3號實幹型人格的人博覽群書是為了讓自己了解全世界，把世界的東西都知道，3號實幹型的人沒有看到的是，他們走入了一個困境，一個人的精力是有限的，知道每一個方面的知識，但是並不精通，最後可能真的會一事無成。
除此之外，觀察型人格的人對人好的方式也很特別，他們會把自己最喜歡的東西分享給他們最好的朋友。比如，可能他們的朋友特意從遠方趕過來看他們，他們不會大魚大肉的招待他們的朋友，反而會帶他們的朋友去吃他們平時最喜歡吃的小吃。不理解他們的人，可能覺得他們非常小氣。