學習方法千千萬，而且因人而異。但作為老師，我們面對的是一個群體，因材施教之餘，還是要總結出幾條以不變應萬變的通法傳授給學生，以期幫助到絕大多數。筆者在多年的教學實踐中，總結提煉出了四條簡單而實用的通法，雖屬老生常談，但當學生把它們組合到一起使用時，卻常常能收到出乎意料的成效，現在分享給大家，以供參考。同時，也希望有緣看到此文的家長、學生能夠有所收益。
一、一本萬利
「本」是指「課本」。課本是國家動員組織最強大的人力物力財力編纂出來的教材，其個性或嫌不足，但其普適性、權威性、嚴謹性罕有匹敵。課本是一切考試的內容源頭和標準範例，因此重視課本、吃透課本實在是一本萬利的事情。
二、薈萃一堂
課堂是學習的主戰場，要在有限的時間內完成有限的內容，而且要儘可能照顧絕大多數，這就要求授課老師必須精心備課，既要言簡意賅又要通俗易懂，許多老師甚至將這個過程重複打磨了幾年幾十年。因此，課堂是要點的集結，乾貨的薈萃。重視課堂、復盤課堂是學習的最大捷徑。
三、熟能生巧
我們的中小學搞的是大眾教育、通識教育，不是什麼特殊技能培訓，只要把握好了課本和課堂，都可以學會。學會了下一步就是要熟，熟了才不會忘，熟了就能生巧。熟分為三個階段：課本熟到能夠背誦；課堂熟到能夠復盤；課後熟到能夠教人。有此三熟，必能生巧，從而名列前茅。
四、學會發問
「學問」就是「學會發問」，做學問做得如何，某種程度上就看你問問題的水平。聖賢經典基本都是問答語錄，這就是最好的例證。不懂就問，儘可能問自己的課程專任老師，因為在應試這件事上，沒人比他們更專業更權威，也沒人比他們的回答更有針對性。課上不講校外講的老師畢竟還是少數，關鍵看你問問題的水平。將你平日積累的問題列個清單，分門別類，分出輕重緩急、主次先後，設計好每個問題的問法，只有問到病根，問到要害，才能期望老師對症下藥、因材施教。這是貫徹學習全過程的不二法門。
結語
一本萬利、薈萃一堂、熟能生巧、學會發問，這幾條學習訣竅本身並沒有什麼新意，實屬老生常談，但正是因為太過熟悉，反而容易被大家忽略。
我想特別說明的是：越是簡單、熟悉的東西，越接近事物的本質。萬事萬物都有它的源頭，學習方法也不例外，中小學階段的所有學習方法都可以在這四條訣竅中找到根源。