暑期特輯 | 五年級語文上冊預習要點彙編(下)

原標題：暑期特輯 | 五年級語文上冊預習要點彙編（下）

最近很多家長問，暑假了怎麼幫助孩子搞好預習？

預習既是一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣。不少學校布置的暑假作業之一，就是預習新學期的課程內容。

上期，助手推送了，今天要推送給大家的是終結篇——人教版五年級語文上冊預習要點（5-8單元）。

五、六年級是小升初備考的重要時期。準小五家長可以用這份資料，指導孩子做好新學期的語文預習，準小六家長也可以為孩子收藏起來，複習鞏固舊知識。

五年級語文學習要點

1.課文閱讀。

▶ 通過詞、句、段、篇的學習，以及朗讀、默讀、複述、背誦的訓練，掌握學過的常用詞語，理解句子的意思；

▶ 能給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容和中心思想；

▶ 學習作者是怎樣觀察事物、思考問題和表達思想的；

▶ 能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或複述指定的課文；

2、作文，掌握以下寫作技能：

(1)有具體內容。寫一段話或是寫一篇文章，內容要具體，不說空話。

(2)有真情實感。要表達自己的真實感受，不說假話。

(3).有中心。要圍繞一個意思來寫，使人知道是為什麼而寫的。

(4).有條理。按一定的順序寫，使人看得清楚明白。

(5).有重點。主要部分寫詳細些，次要部分寫簡略些。

(6).展開想像。要能夠從實在的事物出發，適當展開想像，使作文內容更豐富些。

(7).注意選詞用語。要用恰當的詞語表達自己的意思，句子要通順連貫。

(8)寫完以後要修改。既要考慮作文內容，又要考慮語言文字的表達，把自己的作文改得更好些。

五上語文預習要點（5-8單元）

第五單元 複習要點

▶ 字詞

外甥（shēng） 迂（yū）回

剖（pōu）析 國子監（jiàn） 浩瀚如海

▶ 諧音歇後語

飛機上吹喇叭──想（響）得高

四兩棉花──談（彈）不上

老虎拉車──誰敢（趕）

膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠

騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）

▶ 字體的演變過程

甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等

甲骨文是盛行於殷商時代的刻在甲骨上的一種古老的文字。是清朝學者王懿榮發現的。

▶ 王羲之《蘭亭序》被稱為「天下第一行書」。

柳公權《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。

傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。

書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。

行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。

對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。

既便言志，又供觀賞。

第六單元 複習要點

《地震中的父與子》

▶ 重點字詞

洛杉（shān）磯(jī) 混(hùn)亂 廢墟(xū)

疾（jí）步 破爛不堪 瓦礫(lì) 閃爍

▶ 主要內容：

課文講述了美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終於在廢墟中救出兒子和同學的故事。歌頌了偉大的父愛，讚揚了深厚的父子之情。

父親在救助兒子的過程中心理經歷了三個過程，由最初的絕望悲傷到後來的堅定、決不放棄到最後父子相見的無比幸福喜悅。

▶ 重點句理解：

（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這是對父親的外貌描寫，說明了父親為了救兒子決不放棄，忘記了一切。

（2）「不論發生什麼，我知道你總會跟我在一起。」文中3次出現。因為這是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反覆出現，多處呼應，表現了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親的信賴。

（3）「了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。」說父親了不起，是因為父親堅持不懈，信守承諾，愛子情深。說兒子了不起，是因為阿曼達臨危不懼，先人後己。

（4）課文寫「他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。」為什麼不直接寫挖了38小時？這段話不直接寫38小時，而是從8小時寫起，這樣寫，表現出挖掘時間長和艱難的過程，更能體現父親執著的信念和父救子所克服的巨大困難，表達父親的愛子情深。

《慈母情深》

▶ 重點字詞

噪音 急躁 乾燥 洗澡 失魂落魄

震耳欲聾 龜（jūn）裂 烏龜guī

數shù字 數shǔ落 角jiǎo落

角jué色 提供gōng 供gòng品

失魂落魄──形容極度驚慌，行動失常的樣子。

龜裂──皮膚因寒冷乾燥而裂開。

震耳欲聾──耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。

▶ 主要內容：本文作者梁曉聲。課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事，表達了母親的慈祥與善良，表達了作者對母親深深的敬意與熱愛。文中對母親的外貌、動作、語言的描寫表現出母親是一個雖貧苦辛勞卻善良無私、關愛孩子、通情達理的母親。

▶ 歌頌母親的詩

《遊子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫， 意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

《「精彩極了」和「糟糕透了」》

▶ 生字詞：

靦腆（miǎntiǎn） 謄（téng）寫 歧（qí）途 謹(jǐn)慎 得意揚揚 迫不及待

自豪 絲毫 出版 木板 謄寫 榮譽 慈祥 詳細 嚴厲 鼓勵 日曆

勵精圖治 再接再厲 一如既（jì）往 立即（jí） 興（xīng）旺 高興（xìng）

▶ 主要內容：

作者是美國作家巴德·舒爾伯格。這篇課文按時間順序講作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，爸爸的評價是「糟糕透了」。「我」對「精彩極了」的評價的反應是「得意揚揚」，而對「糟糕透了」的評價的反應是「痛哭起來」。母親的評價是針對「我」七八歲就會寫詩這件事，注重的是情感上的鼓勵；父親的評價注重的詩本身的質量。這兩種評價有一個共同的出發點--愛。

▶ 重點句：

1.「我越來越體會到我當初是多麼幸運。」

因為「我」有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常常肯定「我」，給「我」力量，母親的愛是「我」創作的靈感和源泉；「我」還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，「我」成功的力量來自於父母兩方面，所以我認為自己非常的幸運。

2.我從心底裡知道，「精彩極了」也好，「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點--那就是愛。

這一句話寫出了「我」對母親的「精彩極了」的讚揚聲和父親「糟糕透了」的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發點--「愛」。正因為「我」明白了父母的愛，所以在成長的過程中能在父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

3.「我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒」，意思是說：我不會因為母親的讚揚自傲，也不會因為父親的愛而自卑，有父母時常的提醒，我在愛的鼓舞下，不斷前進。

雙重否定句改陳述句：：我不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

我必須承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

《學會看病》

▶ 重點字詞：

打蔫（niān） 怔住（zhèng）喋喋（dié）不休 按圖索驥(jì) 忐忑（tǎntè）不安雪上加霜 聊勝於無 來日方長 艱澀 堅持 殘忍 悲慘 鍛鍊 練習 喋喋不休 碟子 蝴蝶

雪上加霜：比喻由於另外的原因使禍事加深。忐忑不安：心神不定，心中不安。

按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

▶ 課文內容：本課作者是畢淑敏，課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。

母親的感情變化：做出決定----猶豫後悔------擔心自責-----勇氣回升

第七單元 複習要點

《圓明園的毀滅》

▶ 生字詞：

不可估量（liáng） 灰燼（jìn） 瑰（guī）寶 玲瓏（lóng）剔（tī）透

奇珍異寶 金碧輝煌 舉世聞名（馳名中外） 眾星拱月

眾星拱月（拱：環繞 無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。）

俊俏 陡峭 悄悄 樹梢 口哨

銷毀 消滅 硝煙

入侵 浸透 瑤臺 遙遠

▶ 課文主要內容：課文從布局、建築、文物三方面描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。

▶ 重點句理解

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

「不可估量」是說損失巨大，無法計算。圓明園是園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華。所以說它的毀滅是「祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失」。感嘆句直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園裡凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之後。「凡是」「統統」說明他們已經把圓明園洗劫一空。「任意」則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。

《狼牙山五壯士》

▶ 生字詞：

雹（báo）子 掄（lūn）起 姓葛（gě） 崎嶇 墜（zhuì）落 眺望 仇恨 屹立 日寇（kòu）冠軍 繃（běng）臉 繃（bēng）帶 磨mò盤 磨mó練

全神貫注（聚精會神） 斬釘截鐵 粉身碎骨

昂首挺胸 懸崖絕壁 橫七豎八 氣壯山河

全神貫註：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。

屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。

▶課文內容

1.課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇於犧牲的革命精神和英雄氣概。

2.課文按事情的發展順序：接受任務；痛擊敵人；引上絕路；頂峰殲敵；跳下懸崖。

3、五位壯士的名字是班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士宋學義、胡德林、胡福才。

▶ 句子理解：

①為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。

這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。「斬釘截鐵」比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。一個「走」字，鏗鏘有力，擲地有聲。體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的鬥志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。

②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰裡呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作「雹子」說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

「這聲音」指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：「打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！」充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。（縮句：這是聲音。）

《難忘的一課》

▶ 1 按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

▶ 2 「我是中國人，我愛中國」這句簡短而又深刻的話貫穿全文，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。

▶ 句子：

還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？」

反問句改陳述句

沒有什麼話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。

作用：反問句強調了這句話最能表達作者此時的全部感情。

《最後一分鐘》

▶ 生字詞：

硝煙 銷毀 消滅 削皮

剎（shā）車 剎(chà)那

悄(qiǎo)然 悄悄(qiāo)

顫（chàn）抖 打顫（zhàn）

骨髓（suǐ） 脊梁 旗幟 嶄新 叩問（真誠熱切地詢問。）

▶ 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最後一分鐘這一特殊時刻的思緒，表達了全中國人民強烈的愛國情感和對香港回歸祖國後美好前程的衷心祝福。

▶ 日積月累

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前僕後繼 力挽狂瀾 中流砥柱

大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治

眾志成城 捨生取義 任重道遠 再接再厲

這些成語，有關於發憤圖強的，如，奮發圖強、勵精圖治；

有關於團結一心的，如，同仇敵愾、眾志成城；

有關於勇敢頑強的，如，臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然。

第八單元 複習要點

《七律·長徵》

▶ 重點字詞：

逶迤（ wēi yí） 磅礴（pángbó ）磅秤(bàng)

遠徵難（nán）災難(nàn)

盡（jìn）開顏 盡（jǐn）管

雲崖：高聳入雲的山崖。

三軍：全軍

細浪：小浪花

走泥丸：小泥球從腳下滾過去。

萬水千山：這裡的「千」、「萬」都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。

等閒：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

磅礴：氣勢雄偉，這裡指山勢高大、險峻。

盡開顏：全都喜笑顏開。

1．《七律·長徵》是毛澤東在紅軍長徵勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千裡長徵的艱難歷程，讚頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。全詩圍繞「紅軍不怕遠徵難」一句展開敘述，以最後一句話作總結。是總分總的結構。

這是一首七言律詩，全詩共八行，每行七個字，共四聯，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

2．首聯「紅軍不怕遠徵難，萬水千山只等閒」總領全詩，高度概括出紅軍在長徵中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。頷聯「五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸」承接「千山」。作者用誇張、對比和比喻的修辭手法突出紅軍不怕艱難困苦的大無畏精神。頸聯「金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒「承接「萬水」。「 暖」字暗示紅軍橋鍍金沙江後的歡快心情，「寒」字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。一「暖」一「寒」，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。

3.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸（誇張比喻 對比 對偶）：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼裡不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥球。

金沙水拍雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江後的歡快心情)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。

《開國大典》

▶ 重點字詞：

擎（qíng）起 瞻（zhān）仰 屋簷 電鈕 扭動 紐扣 威脅 協商 嗓子 噪音 誕生 垂涎三尺 挺立 朝廷 庭院 直奔（bèn） 奔（bēn）跑 排山倒海

1.課文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，主要通過一個個場面描寫表達中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了毛澤東的領袖風採。

2.課文按照開國大典進行的順序敘述。文中描寫毛主席的動作和群眾反映的句子充分表明了毛主席是深受人民愛戴的領袖，突出人民對領袖的熱愛和擁護。

3．①光明充滿了整個北京城。（這「光明」，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象徵著中華人民共和國的成立，使北京城、使全國永遠擺脫黑暗統治，獲得了光明。）

②三十萬人的目光一齊投向主席臺。（ 「一齊」說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖充滿了崇敬與愛戴，對新中國的無限熱愛。）

3一下火車就直奔會場。（「直奔」一詞表現了人們急於參加開國大典的迫切和激動自豪的心情。）

《青山處處埋忠骨》

▶ 重點字詞：

勳鑑（xūn jiàn） 殉（xùn）職 奔赴(bēn fù) 直奔（bèn） 躊躇（chóu chú）擬（nǐ）定

勳鑑：鑑，審查，看；勳，功德，功勞。勳鑑的大意是給有功德之人看。

殉職：因公務而犧牲。躊躇：猶豫不決的樣子。

1、課文以毛澤東的思想感情變化為線索，主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和決定將愛子葬在朝鮮的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感（對兒子的愛，失去愛子的悲痛），超人的胸懷（將愛子葬在朝鮮的寬廣胸懷）。

2、本文通過對毛澤東動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫反映了毛主席的內心世界。

3、文中「青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。」出自清朝詩人龔自珍 的《已亥雜詩》，

忠骨：忠臣的屍骨。何須：用不著。馬革裹屍：用戰馬的皮把屍體包裹起來。

這句詩的意思是：革命者既然把整個身心都獻給祖國，就不在意死後是否要把屍體運回家鄉安葬。這句詩既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明毛主席決定將愛子葬在朝鮮的態度。

4、反問句改陳述句：朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母也很悲痛，他們也想再見一見孩子的遺容。

《毛主席在花山》

▶ 重點字詞：

碾（niǎn）米 簸箕（bò jī） 顛簸（bǒ） 竹筒（tǒng） 端詳 慈祥

炊煙 吹拂 沏茶 砌牆 徹底 粥太燙，涼（liàng）一會兒再喝。

夜以繼日：以：用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。

1、《毛主席在花山》文章課文按事情的發展過程，依次記敘了三件事：讓警衛員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談並幫群眾推碾子，表現了毛澤東熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

2、改陳述句：我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

我們如果沒有老百姓的支持，就不會有今天這個局面。

我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

我們吃的穿的，都離不開群眾的支持。（我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。）

3、縮句。他夜以繼日地為解放全中國的事業操勞著。（他操勞著。）

▶ 讀了第八單元，我認識了毛澤東，他既是一位偉人，具有治國安邦的卓越才能，具有樂觀無畏的革命精神，具有寬廣的胸懷，又是一個常人，他是一位慈愛的父親，是一位和群眾打成一片的普通人。

大公無私：辦事公正，沒有私心。現多指從集體利益出發，毫無個人打算。

（本文來源：網絡綜合整理）

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