聲形並茂的英語語音教學工具,英語老師必備的Underhill音標表

英語是世界通用的語言工具，未來五十年沒有任何語言可以替代。

這是已故國際語言學家David Graddol在2005年提出的論斷。鑑於世界各地的英語教育環境的差異，他同時還提出了Global English的概念，簡單地說，就是英語學習者無須過分糾結於發音和語法，因為發音的標準程度已經不再是國際交流的障礙，人們更加關注的是其作為語言的工具性。當然，這些觀點只是從語言運用層面出發，在考試和語言學習過程中，標準的發音仍然是英語學習者的重要目標之一。大家一定還記得奧黛麗·赫本在電影「My Fair Lady」中扮演的賣花女伊莉莎·杜利特爾，最終在語言學家希金斯教授的指導下，把一口倫敦音訓練成為標準英音，為她贏得了各種讚賞。

從語言學習的角度來看，語音、詞彙、語法是語言的三要素，而語音是其中最基本的要素，發音不準，對掌握其他幾項語言技能都會產生負面影響。而英語語音中，音標則是非常重要的輔助工具。

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IATEFL（英國國際英語教師協會）前主席、語音教學專家Adrian Underhill設計的「Underhill 音標表」就是一個學習音標的好工具，據說他用這個音標表可以在兩個小時內教會學生完美的發音。

Underhill音標表中使用的是新版英式音標，這一點與舊版區別不大，它最大的優點是音標排序更加合理，所有音標都是根據發音時口型位置和變化程度排列的。

表中的單元音、雙元音和輔音三個音標區域中，每個區域內橫排音標從左到右是舌頭位置逐漸向口腔後部移動，縱排音標從上至下是口型逐漸增大。

從Underhill音標表的音標排列特點上看，所有音標和其上下左右臨近位置的音標在發音上都是漸變的關係。明確這種關係對發音的理解和實踐都有幫助。不過需要注意的是，這並不是讓學習者根據口腔結構圖去學習發音，對發音時的口型，舌頭位置等描述，只是起到參考作用，並不能做到保證我們的發音標準。

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關於音標教學，還有許多需要關注的問題，下面列舉了兩個元音和輔音最典型的問題供英語老師參考：

元音發音

元音類似漢語拼音中的韻母。不過需要注意的是，英語元音發音的時候，口腔和舌頭位置是完全不動的，而是靠震動聲帶後固定口型來準確發出元音。而漢語拼音中的韻母往往會有口型上的變化。

比如：英語 [i:]/[i]和漢語拼音中的 i 的差異就在於此。英語中 [i:] 是口型完全不動，而漢語的 i 實際發音是漢字「一」的發音，口型有個收緊的動作，更接近於英語發音中有輔音參與的 [ji:] 。學生聽到英語發音後，通常會習慣性地去母語中尋找近似的發音，所以許多人會把 east [i:st]讀成 yeast [ji:st]，把ear讀成了year。所以在教元音發音的時候，一定要提醒學生口型不能變化，不要讓輔音介入。

輔音發音

輔音類似漢語拼音中的聲母。但漢語拼音中聲母的發音往往有韻母參與。比如：漢語拼音中的b，實際發音是bo（波），與之相似的還有p, m, f等。

儘管發音時口型相似，但這種韻母參與的習慣一旦帶入輔音發音，特別是詞尾清輔音的情況，就會出現問題。比如學生會把清輔音t, d讀成te, de，所以head會被讀成「害得」。這個問題在印度英語裡尤其明顯。

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總體來說，中國學生的發音在所有英語非母語國家中算是比較標準的，這與我們的語言學習習慣和教學方法有很大關係，歡迎英語老師們把語音教學的經驗和方法分享給大家，讓更多英語學習者掌握標準的發音技巧。