·走近全國教書育人楷模⑧
「我是農民的兒子，我知道餓肚子的滋味。當一個農業科學家，讓所有人都能吃上白面饃，不再餓肚子，是我從小立下的志向。」
——郭天財
今年64歲的河南農業大學教授郭天財，從事教學和小麥科研工作已經整整40年。近日，當記者在該校國家小麥工程技術研究中心見到郭天財時，他正在指導學生做實驗。
親切，隨和，教授的儒雅中多了一些農民的質樸。除了帶研究生、博士生之外，郭天財一年中有三分之二的時間在麥田裡度過。「我是農民的兒子，我知道餓肚子的滋味。當一個農業科學家，讓所有人都能吃上白面饃，不再餓肚子，是我從小立下的志向。40年來，我一直不忘這個初心。」
言傳身教，希望「幼苗」更茁壯
1974年，郭天財高中畢業被保送到河南農業大學。對來之不易的學習機會，郭天財倍加珍惜，一走進大學校門，就埋頭書海，如饑似渴地汲取知識的營養。1977年，郭天財畢業留校從事教學和小麥科研工作，從此，他與教書育人和小麥結下了不解之緣。
「德高為師，身正為範。」教學上，郭天財始終堅持言傳身教。「做學問，首先要有好的人品和德行；搞研究，要踏實誠實，有良好的團隊精神和嚴謹的科學態度。」這是他經常對學生講的一句話。
郭天財的課深入淺出、重點突出，注意用生動的實例闡明深奧的原理，有時還會穿插一些小幽默，學生願意聽、課堂效果好。直到現在，已經畢業二三十年的學生，提到聽他講課的感受時都讚不絕口。
王晨陽是郭天財所帶的1983級本科生，畢業讀研後跟著老師搞小麥科研，如今已是河南省小麥專業技術體系崗位科學家、國家小麥工程技術研究中心副主任。王晨陽說，郭老師的課上得好，嚴格也是出了名的。他總會定期了解班裡每一名學生的學習和科研進展情況，每周一次的學習交流會堅持了多年。
「在教學中，他是嚴師；在生活中，他卻像慈父。」郭天財的研究生「開門弟子」康國章這樣評價自己的老師，「他經常教導我們，做導師的一定要把學生當自己的孩子看待。因為上農業大學的大多是農村孩子，家庭經濟條件相對差一點，除了做他們學業的導師，還要做他們人生的導師。」這個當年受郭天財資助的學生，如今是河南農業大學博士生導師，同時還是河南省特聘教授、國家「萬人計劃」專家。
腳上有泥，常把田間當課堂
農業科學是一門實踐性很強的學問。郭天財常說，作為農業大學的老師，如果身上不帶點兒土，腳上沒有點兒泥，一定不是合格的老師。
為了培養學生的實踐動手技能，提高他們發現和解決生產實際問題的能力，郭天財經常把田間當課堂，把麥苗當教材，帶領年輕教師和博士、碩士研究生及本科實習生，深入到小麥生產和科研第一線，查苗情、查災情、查病蟲草情，實地觀察高產小麥生長發育規律，現場講解小麥生長特點，共同研究小麥高產栽培技術，並在校內外給學生提供實驗實習場所，讓學生把書本和課堂上學到的理論知識與生產實踐緊密結合起來。
該校作物栽培專業2015級碩士研究生齊雙麗告訴記者：「讀研究生前，郭老師就是我崇拜的對象。特別是近幾年，他年齡那麼大了，在小麥生長期裡幾乎天天泡在大田裡，晚上回到辦公室，還要整理收集的數據和材料到很晚。每當想要懈怠的時候，一想到郭老師，我就會感到一股力量在激勵著我。」
有學生曾經根據郭天財的工作日誌，專門做過一個統計。統計顯示，郭天財在小麥生長期的240多天裡，有186天都是在田間地頭度過的。
嘔心瀝血，只為糧倉更豐實
正是因為郭天財對小麥的痴迷和辛苦付出，這些年，他和他的研究團隊創造了小麥高產一個又一個傳奇。
作為「國家糧食豐產科技工程」河南課題主持人之一，郭天財領導課題組連創小麥15畝連片平均畝產717.2公斤、50畝連片平均畝產735.2公斤和100畝連片平均畝產751.9公斤的最高單產紀錄，並在國內率先創造了在同一塊土地上小麥、玉米萬畝連片平均畝產超過半噸（1524.74公斤）的高產典型，2014年又在河南修武縣創造了小麥平均畝產821.7公斤的全國冬小麥最高產量紀錄。這些舉世矚目的成就，引領了我國小麥的高產方向，為河南小麥產量連創新高，為農民持續增產增收提供了重要的技術支撐。
在中原大地廣大農村，許多農民都知道郭天財的電話號碼。「要想創高產，種啥？咋種？咋管？得問『郭小麥』！」這句話，在許多農民中流傳，熟悉他的人都親切地叫他「郭小麥」。
「我出生在農民家庭，生長在農村，從小就與農村和農民建立了深厚的感情；我畢業於河南農業大學，是河南農大的老師培養了我服務『三農』的知識和本領；我工作在河南，是全國農業大省給我提供了施展才華的空間和舞臺。教好書、帶好學生，為農業生產作貢獻，是我應盡的職責。」郭天財說。
《中國教育報》2017年09月21日第3版