現在的小學生，因為教學水平比較先進，所以學習的知識也相對豐富，因此在寫作文的時候，就會比以前的學生寫出來的作文內容也更加豐富。
不過有的小學生，學習還是比較認真的，因此寫出來的作文也就非常有水平，老師看完也會忍不住想要表揚，但是有的學生，平和時學習的時候可能也是有點粗心大意，所以寫出來的作文自然也就差點意思。
今天我們就來說一說關於小學生寫出來的那些作文。小學生作文《低調》走紅，思路清晰語句連貫，老師評語：天才。讓我們一起去看一看吧！
小學生作文走紅
第一篇：《信任》
這篇作文主要講的是信任的事情，作文的表述非常清楚，字跡也額比較工整，老師看完會後，給出了一個很大的對號。同時也給出評語：這就是人與人之間的信任。但是作為學生，你把這件事寫到作文裡面，不怕其他鄰居誤會你們家嗎？
第二篇：《低調》
這位小學生寫的這篇作文，目的就是要告訴大家，做人要低調，作文的內容也是思路清晰語句連貫，老師看完之後給出評語：天才！可以看出這位同學的思維還是非常敏捷的，並且表達能力也是比價強的，而且還帶有一種強烈的自信，真的很佩服這位同學啊！
第三篇：《爸爸的腳臭》
這位同學的作文寫得是爸爸的腳臭，雖然文章的內容看起來仿佛是有味道一般，但是不得不說，這位小學生的作文當中運用了修辭手法，可以看出還是有一定的寫作功底的。就是不知道這位同學的爸爸，在看到這篇作文之後會作何感想啊！
第四篇：《掃雷》
這位同學本來是想要寫下雪之後掃雪的情景，但是不知道是因為馬虎，還是因為自己搞混了兩個字，「掃雪」寫成了「掃雷」，老師看完簡直是覺得哭笑不得，給出評語：你命真大！
希望這位同學以後能夠認真一些，否則寫錯了一個字，導致了整篇作文的意思都改變了，這樣是考試的話，肯定會影響自己得分的啊！
其實小學生在寫作文的時候，因為想得比較少，所以有的時候就是想到什麼就些什麼。有些作文看起來文採就會比較好，但是也會有一些作文看起來差點意思。
為什麼同一個班的小學生寫作文會存在差異？
1.天賦不一樣，所以對於作文的接受能力不同
每個學生的天賦不一樣，所以對於知識的接受能力也不一樣，因此學習的效果也就會產生差異。因此即使是同一個班級的學生，在學習的時候也會存在一定的差異。
2.努力程度不同，學習成果也不一樣
有的學生願意學習，所以在學習的時候也會比較努力去學習，學習成績相對來說也會好一些，但是也有的學生，對於學習這件事，不會特別用心，所以學習的成績也就會有所差異。
3.做的練習多少不同，學習效果不一樣
每個學生對於學習的態度可能都不一樣，所以有的學生可能為了提高成績就會願意多做一些練習，這樣學習的效果就會好一些，但是有的學生可能不願意多做練習，所以學習的成績自然也就會有所區別。
小學生怎樣才能夠寫出好的作文來呢？
1.培養寫作興趣，讓學生喜歡上寫作文
很多學生寫不好作文，是因為對於寫作沒有興趣，不愛寫作文，所以才會出現寫不好作文的情況，對於這一種情況，就需要培養學生的寫作興趣了，當他們對寫作感興趣的時候，自然也就願意去鑽研寫作文了。
2.多看優秀作文，摘抄好詞好句
學生在平時的時候，也需要多看一些優秀的作文，摘抄上面的好詞好句好段，寫作文的時候再適當加以引用，這樣就可以逐漸提升自己的寫作技巧了。
3.勤加練習，多進行訓練
想要學生把作文寫好，肯定是需要多多進行練習的，而且在發覺自己有問題的地方，也是要及時改正的，只有這樣，才能夠讓自己的作文寫得越來越好。
小編寄語：
小學生作文《掃雷》走紅，一個錯字改變作文意思，老師：你命真大。現在的小學生普遍都是比較聰明的，而且可塑性也是比較強的，只要老師和家長嚴格要求一些，學生們也會願意去努力學習的。所以，只要家長和老師好好配合，相信大家一定能夠用最快的時間提升學生們寫作水平的。
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