小小的宇宙

      「小小的宇宙，歡欣的宇宙，蹦蹦跳、哈哈笑是我小時候」。這首抒情的粵語歌曲把我的思緒帶進與孩子們共處的時光……每天在孩子們的「小宇宙」裡相遇：蹲下來聽他們講講，大樹下和他們一起看看，操場裡和他們一起跳跳，遊戲中和他們一起笑笑，與「小宇宙」相遇那麼的美好。

      二十八年前我選擇了做一名幼兒園教師，與「小宇宙」剛相遇時並不是那麼的美好。畢業後躊躇滿志的我來到幼兒園，打算用自己學到的「十八般武藝」來教孩子們，但現實情況根本不是那麼一回事：小班的孩子剛入園哭的哭，鬧的鬧，眼淚鼻涕蹭了一身，哄著吃飯，拍著睡覺，在嘈鬧聲中、吃喝拉撒中一天就過去了，這就是與「小宇宙」相遇地真實寫照。

      當時，我有點懵了，我是一名老師，來幼兒園是教學生呀，怎麼要做這些呢？那時的班主任耐心地指導我:「小班的孩子年齡小，照顧好吃喝睡是很重要的」。慢慢地我體會到一句話：幼兒園是保教並重，這是進入「小宇宙」的第一關。於是，我學習照顧孩子的飲食，指導他們洗手，幫助他們適應集體生活……正如老班主任說的：「幼教是良心活，在工作中要多一點愛心、耐心和細心」。於是，我更認真地備課，用心地準備教具，反覆地熟悉教材，悉心鑽研教法…想方設法教孩子們唱歌跳舞，和他們一起奔跑遊戲，「小宇宙」開始增添了色彩。

      「多少新變舊，光陰不退後，今天我、他朝你，變改一定有。抱負理想在我心中成就看以後，世界都在我手中不知天高地厚。」分科教學、綜合主題、活動區、主題探究、區域活動、方案教學、項目學習……在「小宇宙」裡不知「天高地厚」地「滾打摔爬」。工作雖然繁瑣勞心但我並不孤單，《幼兒園工作規程》《幼兒園指導綱要》、《3—6歲學習與發展指南》《其實有一百》、《0—8歲兒童學習環境創設》《給童年留白》……專業指導著我；名師應彩雲、匡欣……鼓舞著我；領導、同事、家長在身邊支持著我；最主要的是「小宇宙」圍繞著我，孩子們的本真和燦爛的笑容給於我無限的靈感和力量，我越來越聽懂「小宇宙」的語言，而「小宇宙」也越來越聽懂我的語言，於是我們的相遇變得豐富，變得精彩、變得好玩。

      我與老師們在教室裡潛心創設區域，根據孩子們的年齡特點準備區域材料，和孩子們一起晨談做計劃……區域活動開始了，孩子們叫我：「葉老師快來看，這是我們搭的「MV」機！」我走過去一邊欣賞一邊建議：「你們今天搭「MV」機太有創意了，把它畫下來保存起來讓大家都能看見，好嗎？」……

      「關心跟愛護一一都接受，真的愛真的美全在心內透」這就是——我和孩子們共同的「小小的宇宙」。