我們生活在一個焦慮的時代，讓自己的孩子聰明成長，可以說是每個家長的心願。
我身邊就有很多家長，為了讓孩子聰明，可以說是費盡心思。比如給孩子吃多某種營養品，給孩子買各種高科技智能設備，或者給孩子報一些所謂的智力開發課程。
市面上流行著數不清的方法，個個都聲稱可以讓孩子更聰明，但如何讓孩子更聰明，存在很多謠言和誤區。下面這些關於智力的基本概念，很多人都不知道，但是掌握了這些基本概念，你就能避免被忽悠。
一些教育機構、商業機構利用家長對智力的焦慮，試圖鼓吹各色各樣給孩子測智商的產品。其實，智商測試是測不準孩子的。學齡前孩子的大腦在飛速發展，孩子們的發育速度個性化差異很大。對於成長發育極快的孩子來說，3 個月前測的智商水平和 3 個月後可能大不同。
其次，很多人測完智商之後會習慣性比較分數，但其實沒有必要拿智商數字去比較。我們無法從一個簡單的智商數字裡看到孩子全面的智力發展，即使是智商分數一樣的兩個人，他們的認知能力發展的各個細項也可能是大不相同。
如果你去過幼兒園就知道，同一個班級裡面，有的孩子看起來很壯，身體發育快，有的看起來很瘦小，發育比較慢。人的大腦也一樣，大腦的各個區域以不同的速度發育，各項認知能力的發展速度也有強有弱，沒有必要這麼快給孩子貼標籤。
我們羨慕一些人有過目不忘的記憶力，有堪比電腦的計算能力，有超強的邏輯推理能力。比較扎心的是，這些能力大部分是先天差異造成的，通俗點說，叫老天爺賞飯吃。
我們生來的基因設定了我們能力或成就能達到的上限。我們不能指望有一種完美的教育，能保證把每一個孩子培養成為愛因斯坦。
有了這個心智，至少可以幫你避開市面上一大半偽科學概念和機構的坑。如果你看到有機構宣稱可以把每一個孩子都鍛鍊成擁有照相機記憶、超級專注力、量子速讀能力等等神力，那你就會警惕了，商家來者不拒的原因只是為了圈錢。
其實，在自己能力範圍內努力做好，已經能夠讓大部分的人擁有非常優秀的人生。咱們家長只需要放鬆焦慮心態，接受孩子的能力上限，順應孩子的天性來培養他們。
雖然先天因素影響了智力的上限，但後天培養決定你能在智力賽道上跑多遠。具體到每個人身上，仰賴後天學習而不是先天本能，能更大的提高智力。
為什麼呢？大腦就像肌肉：你讓它做的運動越多，它就變得越大、越複雜。所以，日常生活中你做了些什麼、學習了什麼都會對大腦進行重新塑造。比如你可以通過演奏樂器或從事某項運動來重塑自己的大腦。
當然，這不一定意味著智商的提高，但有一個事實不容置疑：你要把智力看作一個成長的、可以終身培養、塑造的過程。讓孩子相信，智商分數不重要，更重要的是，智力是可塑的。他生活中所做的一切努力，實際上都會改變他大腦的樣子。
有的家長給還沒上學的孩子報名各種早教班興趣班。比如給孩子報數學、圍棋、英語的班，每天都在朋友圈打卡。
無論你給孩子報班，上課，還是教他讀書認字、學數數，這些方法從科學的角度看來都是「偏方」，只是幫孩子變聰明的很小的一部分。
學很多知識性的課外班，不能完全等同於提升智力。智力指廣義上人的認知能力，心智水平。這包含更多不可測量，卻對孩子來說也十分重要的能力。我們常說的「高分低能」，就是在智商測試上可以拿高分，但智力，比如心智水平不達標。
只上課外班不能等同於提升智力，那麼到底有沒有經過科學研究驗證的，有效幫孩子變聰明的方法？當然有。
養娃過程中有非常重要的一個科學原理，叫做儘量給孩子多元的刺激。所謂多元是指你要多方面的均衡的給孩子提供活動，比如既要看繪本，也要唱兒歌、做運動、多跟親人互動。你可以理解為給孩子設計一些儘量豐富、均衡的遊戲和活動。愛貝睿為什麼要提倡五大腦（智力、語言、情緒、運動、創意）而不是一個腦，也是出於這個理論。
很多人身體會因為營養不均衡，而產生營養不良。孩子大腦的培養也一樣，有的家長只注重孩子學習的培養，卻忽視了孩子運動、親子關係方面的培養。
其實研究發現，我們控制身體運動的許多腦區，跟我們用來進行認知、思維、注意、記憶相關的腦區都有重合或相關聯。運動除了可以維持充沛的精力，還幫助孩子注意力集中，促進動作發展、認知發展等等。
親子關係也一樣，研究發現，那些跟父母親子關係好的孩子，他們在智力和學業方面的表現也更好。
所以，想要孩子更聰明，不是報一兩個培訓班的事，而是一個更加系統、全面的工程。
總結一下，我們沒必要給過小的孩子做智商測量。孩子的智力確實受先天因素影響，每個人的潛力都有邊界。但更重要的是我們可以靠後天培養提升智力。
而且雖然我們只有一顆大腦，但可以把能力細分到各個層面，更有操作性地去培養這些能力。■
如何避免養娃的智商稅？不如跟著名師一起學習~
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跟著名校專家育兒，72期暢聽
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