樂高產品目錄上印著的一句話："我們有積木，而你有想法"，因此有人說，樂高銷售的不是積木，而是創造力。
無獨有偶，目前國內的機器人讓孩子通過拼接不同的機器零件，真正實現了在"做中學"，在玩的過程中提高了孩子的動手能力和創造力！
新的時代，我們如何培養孩子的創造力？
通過建立涵蓋外觀結構設計、機械、電子電路傳感器、編程的基礎平臺，全面降低創造的門檻；把與AI緊密相關的3D列印、機器人、編程等前沿科技知識的學習與創客培養相融合，讓孩子在思、創、造、動的學習過程中學以致用創作出與現實強關聯、有趣實用的作品，理解所學知識的用途和意義，並完成邏輯思維能力、動手實踐能力、溝通合作能力、想像力、創造力、創新發明等全方位能力的同步培養
在兒童教育領域，有一個人你一定要知道，他就是"兒童編程之父"——西摩爾·派普特。
他在書中寫道："通過編寫電腦程式，孩子將有機會接觸科學和數學，並且體會到創建機器模型的樂趣。"
為孩子提供了數十種機器人模型，3D列印建模學習，孩子們通過拼接不同的機器零件，通過建立涵蓋外觀結構設計、機械、電子電路傳感器、編程的基礎平臺，全面降低創造的門檻；通過專門編寫的適合不同年齡段的機器編程程序，真正實現了在"做中學"，而且可玩性高。
他們的機器人編程教育體系，實現了循序漸進，由淺入深的引導，能夠保證總是略高於孩子現在的水平。對國內的兒童教育來說，用機器人編程教育培養孩子的創造力，是未來教育行業不可逆的大趨勢。
孩子們為什麼會喜歡上機器人編程呢？
正如"3D印表機器人創客教育"所闡述的創新教育理念，好玩才是硬道理，通過思創造動的過程中，讓孩子在興趣中學習，創造中成長，整個過程容易學、學的會、學的好、學的有效果。我從未見過孩子們能在一件培養邏輯思維，培養創造力，還能夠提高交流溝通能力的事情上，那麼地集中注意力，又那麼的努力。
歸根結底，3D印表機器人編程這樣的"玩具"，極大的激發了孩子們的好奇心，一邊讓他們能夠自由地操控，一邊還願意不遺餘力的去學習。在孩子們的成長過程中，這樣的教育，是不是比你去強迫他背誦幾首古詩詞更好呢？
機器人編程教育的市場機會有多大？
我們即將進入工業4.0的時代，人工智慧和移動網際網路全面普及的趨勢下，文娛教育行業一定會帶來新的變革。現在的孩子們所要面對的未來社會，將不再是"饅頭加鹹菜"的局面。他們一定是最需要創造力，最需要擁抱高科技和高級編程系統的一代人。
中國的中等收入甚至中下收入人群的消費水平正在不斷拔高。孩子的教育問題，將成為下一個五年，最為重要的問題之一。機器人編程教育所代表的"STEAM"教育理念，將在全國各地開花結果。
我們身處一個科技日新月異的創新時代！在全球一體化大背景下，創新創造能力決定了一個國家和民族的未來！如今，人工智慧已經成為中國國家核心發展戰略！對比以美國為首的西方科技強國，我們在人工智慧的基本算法、晶片、傳感器等方面都暫時落後；究其原因，真正的"人才"數量上我們有巨大差距（中國的AI人才總數為5萬，而美國的AI人才總數為83萬），更重要的是具備創新發明能力的尖端人才嚴重缺失！2012年以來，美國從國家教育戰略高度面向中小學大力普及和推廣創客教育，強調創新和實踐的結合，已經成為創新教育的成功模式！
"科技興國，教育為本"，好智力教育集團配合國家教育發展戰略，順應創新教育變革與人工智慧戰略緊密結合的趨勢，近年來大力深耕人工智慧創客教育領域，面對學校、培訓機構、家庭應用場景，以專業團隊精心打造出好智力3D印表機器人創客教育一體化解決方案，實現了人工智慧跨學科前沿科技知識學習與創客教育的完美融合，開闢了中國創新人才培養嶄新模式！