5月27日，網傳雲南楚雄女生被多名男生毆打。經查，該視頻屬實，教育行政主管部門已及時將被打女生送醫檢查並進行心理疏導和安撫，公安機關已傳喚涉事男生進行調查。
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全國人大代表張禮斌：校園普法是緩解校園暴力的有效手段，應多元化開展
近幾年校園暴力時有發生，校園普法刻不容緩，全國人大代表、北京市第三十一中學校長張禮斌認為，校園普法是緩解校園暴力的有效手段，但校園普法應該有更多元化的方式開展，強化未成年人的自我保護意識。
張禮斌認為，校園普法應該包括未成年人應知應會的法律常識，讓他們初步形成法治觀念、法治意識和法治思維。「但普法方式不能僅限於說教，而是要用多元化的方式讓孩子們吸收。」他以北京市第三十一中學為例，學校除了在課堂上教授教材上的法律常識，還通過「校長說法」、主題班會等特色活動與學生互動，開展普法宣傳。此外，學校每年還與西城檢察院、西城教委聯合開展法律知識競賽，最近還積極拓展工作模式，開展「雲普法」，取得了良好效果。
《少年的你》引發社會關注校園暴力，反抗霸凌是否算正當防衛？
「只有你贏了，我才不會輸」……「你保護世界，我保護你」……「生活在陰溝裡，也要仰望星空」……僅僅上映幾天，電影《少年的你》就贏得了一片刷屏式好評，金句臺詞也頻頻戳中觀眾的淚點。
周冬雨飾演的陳念，在影片中備受校園欺凌，那種壓抑、無助、絕望的情緒，喚起了大眾對校園暴力的重視。電影中的那些暴力行為，法院會如何判處？帶著這些問題，記者採訪了海澱法院法官秦碩。
調查
近四成受訪者曾遇校園暴力
市高級法院曾對全市法院五年審理的校園暴力犯罪案件進行調研，五年間，全市法院共審結校園暴力犯罪案件近200件，佔全部刑事案件的0.19%，校園暴力犯罪案件數量平穩，整體波動不大。
從海澱法院近年來審理的刑事案件來看，海澱區校園暴力犯罪形勢與全市情況基本趨同，罪名主要集中在尋釁滋事、聚眾鬥毆、故意傷害等。
海澱法院還曾開展過一次針對中小學校園暴力情況的調查問卷，顯示包括學生、家長、老師在內的2400餘名受訪者中，有39.14%的受訪者表示自己或孩子身邊偶爾發生校園暴力，另有3.2%表示校園暴力經常發生。17.54%的受訪者表示自己或孩子、學生遭受過校園暴力，1.23%的人表示經常遭受校園暴力。
被問及網上傳播的校園暴力視頻的影響時，51.46%的受訪者表示憤怒，19.51%表示感到害怕，恐留下陰影。值得注意的是，另有2.01%的受訪者表示覺得刺激，想要效仿。「對比可見，司法實踐中，校園暴力程度嚴重達到犯罪程度者雖為少數，但校園生活中欺凌和暴力情況不容忽視。」法官坦言。
案例
傷害程度不同定罪有所區別
海澱法院審結了一起真實的涉未成年人霸凌案件。
因瑣事糾紛，3名18歲的男女，一起對15歲的小麗（化名）進行毆打，實施腳踹、扇耳光等行為，並將作案經過拍攝成視頻，上傳至網際網路，情節惡劣。三人經公安民警電話通知後主動投案，後如實供述犯罪事實。
法院審理認為，三名被告人無故隨意毆打未成年被害人，情節惡劣，均已構成尋釁滋事罪，判處被告人劉某某有期徒刑八個月、鄔某某有期徒刑六個月、賈某有期徒刑七個月。
小麗的家長希望能以更重的罪名追究施暴人的責任，為何法院沒有選擇故意傷害罪，而是定性為尋釁滋事罪。法官解釋說，因為在司法實踐中，要認定故意傷害罪既遂，一般以至少造成一人輕傷的後果為前提。本案中，被害人小麗經過傷檢不夠輕微傷，未達故意傷害罪的入罪標準。
面對校園暴力我們該怎麼做？
如今，未成年人保護法正在修改中，社會各界呼籲，把校園霸凌以立法的形式寫入法律中，甚至單獨立法，明確何種行為屬於校園暴力、學校責任、救濟途徑、懲治措施等，全面保護學生權益。
如美國各州都通過了反霸凌法，學校對校園霸凌行為採取零容忍政策，一旦學校發現霸凌事件，必須立刻行動，對嚴重行為學生直接開除；澳大利亞制定了《國家安全學校框架》，著力解決校園欺凌、暴力、騷擾問題；日本政府部門明確了五類校園暴力行為，如冷暴力、語言暴力、肢體暴力等，還開通了24小時對話熱線等。
秦碩也建議，我國應健全預防與處置制度。
「懲罰『熊孩子』是必要的，但避免成為『熊孩子』更為必要。」秦碩建議，應明確家長、校園、社會以及政府有關部門的責任，各司其職，盡到教育、管理、保護的職責，同時，一旦孩子觸法，能夠倒追相關人員或單位的責任，讓大人知道該做什麼，讓孩子知道能做什麼，當監護不到位的時候，有人提醒，當出現問題的時候，有規可循。
秦碩也提醒未成年人，每個人都擁有自己的生活經歷，要正確認識同學間的差異；對同學有不滿時，可以跟老師交流、共同解決問題，要學會管理自己的情緒；任何人沒有權力欺凌同學，若無故傷害別人，必將為自己的行為付出代價；發現校園暴力事件時，要及時向老師報告，知情不報也要承擔責任；對於校園暴力的受害者，請不要害怕，不要覺得丟人或沒面子，一定要第一時間告訴老師和家長，他們絕對會保護你。
同時，秦碩也明確說明，未成年人保護法不是「熊孩子」的護身符，孩子和家長要消除「只要還未成年，就不用承擔任何法律責任」這種根深蒂固的誤解。即使是發生在未成年人間的糾紛，只要情節嚴重，達到違法犯罪程度的，就應該承擔相應刑事責任。
焦點追問
涉未成年人暴力案件判決是否過輕？
現實中，就像電影裡面表現的一樣，校園暴力是一個逐漸升級的過程，施暴人的手段會越來越過分。對施暴人量刑過輕，是否不利於對受害人的保護，甚至社會上有一種聲音：如今的未成年人保護法，都成了未成年人渣保護法。
對此，法官解釋說，定罪量刑必須依據法律。如上述案件中，三名被告人是被公安機關電話傳喚後直接到案的。因電話傳喚不屬於強制措施，三被告人能主動歸案，就表明其具有歸案的自動性和主動性。他們如實供述自己的罪行，應當認定為自首，依法可從輕、減輕處罰。
除了自首外，還有積極賠償被害人經濟損失、獲得被害人諒解這兩個可酌定從輕處罰情節。法院需要考慮從輕情節進行量刑。
同時，法院也要考慮施暴人在案件中的不同作用，如《少年的你》中，有的人是直接施暴，有的是共同參與，有的是加油助威，對於這些情況，法院也區別量刑，按照量刑規範化要求具體計算。
如上述案件中，分別對三名被告人宣告了六到八個月不等的有期徒刑，就是考慮了他們作用不同。其中，率先對被害人實施腳踹、扇耳光的劉某某獲刑八個月；參與打被害人兩個耳光的鄔某某獲刑六個月；積極附和隨意毆打被害人的犯意、夥同他人起鬨鬧事、站腳助威，給被害人造成心理脅迫，使其不敢反抗的賈某獲刑七個月。
反抗霸凌能算正當防衛嗎？
電影最大的轉折，在於陳念的爆發、反抗——從樓梯上一把推開曾經的施暴者，沒想到其撞到頭部死亡。
很多觀眾看到這裡覺得「解氣」，但又為一直隱忍、馬上迎來高考的陳念不值——她的行為不能算做正當防衛嗎？
對於正當防衛，我國法律明確規定了五個條件：正當防衛所針對的，必須是不法侵害；必須是在不法侵害正在進行的時候；正當防衛所會對的、必須是不法侵害人；正當防衛不能超越一定限度；具有防衛意識。
電影中，陳念推搡曾經的施暴者，但當時，施暴者並未對陳念有侵害行為，因此，陳念肯定不能以正當防衛為由開脫責任。
秦碩解釋，校園欺凌更常見的是一種長期的對被害人心理帶有侮辱性的傷害，不同於成年人之間的「暴力」，即便進入司法程序的校園暴力案件，其暴力程度也與成年人的暴力犯罪有明顯的區別。因此，校園暴力或者欺凌事件，是否能夠認定正當防衛必須根據實際情況加以判斷。
「但這不是說被傷害的孩子不能反抗。」秦碩特別強調，如果人身安全遭受傷害，孩子應該勇於反抗，而且儘快尋求幫助，通過老師、家長制止侵害。
未成年人犯罪記錄會被封存嗎？
出獄後的陳念成為一名英語老師，終於從陰影中走了出來，開始了新的生活。
這是電影給觀眾的美好，還是確實可能發生的現實呢？
這就不得不提犯罪記錄封存制度。
該制度的倡導者是「法官媽媽」尚秀雲。早在立法出臺之前，海澱法院就嘗試了犯罪記錄封存。
那還是1997年8月，15歲的某重點中學學生劉某，為籌錢給聾啞的母親看病，在他人唆使下，趁13歲的鄰居獨自在家之機，從其家中搶走800元。法院以搶劫罪，判處其有期徒刑一年，緩刑二年。緩刑考驗期滿後，為不影響劉某參加高考，承辦法官經多方交涉，將劉某的犯罪材料轉由當時法院的少年法庭保存。最終，劉某以優異成績被某重點高校錄取，後又考取研究生，並出國深造。和電影中的陳念一樣，開啟了新的人生。
具體什麼樣的未成年人犯罪記錄會被封存呢？經過多年的探索與嘗試，我國法律如今已經明確規定：犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對相關犯罪記錄予以封存。
來源：綜合環球時報、網友評論、北京晚報
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