對於排座位，現在不知怎麼就成了家長關注的熱點，網上有好多教室座位示意圖，分出好多區域，什麼學霸區、學渣區、努力區、醬油區等等，挺熱鬧的，我只能，按照教師課堂管理心理，那些把成績差的排在最後一排，有點不現實，反正小學教師一般不會這樣排。中學和大學會不會這樣排，我就不怎麼清楚了。
我從事教學工作多年，也做了班主任多年，排座位和調整座位是班主任的一項常規工作，以往，很少有家長對於學生座位說三道四，也沒有多少人會特別看重這個。
現在，情況確實有了很大變化，很多家長總是把孩子成績好的希望，寄托在一些客觀的條件上，而不是重視孩子自身因素，可以說是真正的緣木求魚。
對於排座位，老師遵循的一個基本原則就是按高矮排座位，因為上課的教室都是普通教室，很少有階梯教室，按照高矮排座位，矮個子坐前面，高個子坐後面，學生都能看到黑板。
這是基本原則，按照這個基本原則排好後，適當照顧一些有視力缺陷的學生，比如有個學生，個子雖然比較高，但是視力很差，坐在後面是看不到黑板上的板書的，那就要向前調整。為了不影響其他學生，一般調整到考前排兩側的位置，要是在中間位置，會擋住很多學生的視線。
學生成績在排座位時是否需要考慮呢？這是必須考慮的一個因素，我一般的做法是成績好和差的搭配一下，這樣好的學生可以幫扶差的學生，不至於差生更差。而不會像問題裡所說的，把差生放到最後一排。
也有人說，對於調皮好動的學生，會放到最後一排，這就更外行了，把這樣的學生放到最後一排，離老師講臺那麼遠，不是更難管理，這不就等於放縱他們嗎？顯然，會管理的老師是不會這麼做的。
對於不守紀律的學生，我是放在講臺左右兩側，上課時離我很近，實際上也就是一種人盯人的戰術，跟這樣的學生比耐力，一般情況下，學生經過時間長的看管，會變得好一些。
我的教室一般不設特座，最後一排也是正常安排。但是，有時候也會設特座，屬於最後一排以外的一排，一般是單獨設置的。這是給那些不守紀律還不能管教的學生設置的，這些學生不守紀律，上課搗亂，家長還不讓管，老師也就不能管。這種情況，是家長逼的，老師也是出於無奈。