7月2日，江蘇淮安市範集中學開設高考日語課，有54名高三生選擇日語參加高考的外語科目。教育部發表的高考招生政策中，考生可選擇6們語種中任意一種參加考試。
將日語作為自己高中時期的主要外語科目，其可行性有多少？授課質量如何保證？參加高考難度是增是減？少數人通過學習小語種的方式參加高考，是否對學習英語的大多數人造成了一種不公平？從高中開始學習其他語言對學生的未來有多少影響？今天我們就來聊一聊關於小語種的問題。
不知大家有沒有發現這樣一個現象，受日本動漫文化輸出的影響，有不少小孩子對於日語有天然的興趣，而由於其常年學習英語課程，對英語產生了牴觸。我們常說，由興趣展開的學習往往能夠十分投入並最終卓有成就，而被強制學習的東西則會因為牴觸逐漸放棄。
從這個角度，讓孩子在人生的關鍵節點上，學習自己喜歡的語言或許是一個更好的選擇。但是很多家長會對其可行性抱有不少疑慮，不敢讓自己的孩子獨樹一幟，更不敢讓自己的孩子從學習英語的大流中分離出來冒險。其實這些擔心有一定的道理，但幫助孩子做更理智的選擇才是最重要的。
我們先從國家教育政策上來說說小語種。
隨著我國綜合國力的日益強大、在國際事務中的聲音也越來越大，面對世界多極化加速推進，經濟全球化持續發展，各種文明交流互鑑的形勢，要全面深化改革開放、大力實施「一帶一路」等一系列國家戰略，亟須一大批具有國際視野、熟練運用外語、通曉國際規則、精通國際談判的專業人才。國家教育部高度重視這個問題，科學的規劃了外語課程建設，為國家培養專業的外語人才。
2014年，國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規定高考「考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成」「外語科目提供兩次考試機會。」其中，高考除英語外，還開設有日語、俄語、德語、法語、西班牙語5個小語種。各小語種和英語一樣，配備有專職學科秘書，專門負責小語種的各項工作；充分照顧小語種的實際情況，高考命題時小語種試卷的難度要比英語容易5至10個百分點，這一政策已執行多年。
國家需要、政策扶持，所以至少從政策方面上，不僅不需要擔心，反而可以更積極地去利用政策。
從作為高考選擇語言來講。
一般，如若不是家長有意識地提前培養孩子學習其他語言，那麼孩子需要在高中才可以重新選擇自己的第二語言並進行學習。目前全國從初中就開始教授小語種的學校少之又少，因此選擇改變自己的高考外語項目，首先就要面臨的問題是：高中三年是否足以學有小成。
我們都知道，英語作為我國全民學習的第二語言，可以說現在的學生們是從學習漢語開始就同步學習英語。直至上高中已有7、8年的英語學習素養，此時改變自己的高考語言，相對來說是吃力的。舉個例子，同樣一批學生，他在學習課程的時候學英語花的時間少，那麼他的時間就可以放在學習語文數學上；然而他在學習新的語言時花費了更多時間，那麼在語文數學上的時間就相對少了。這對於高考時語文數學統一考試就起到了不利作用，也因此我們就不難理解政策為什麼會稍微優待學習小語種的學生。
學習難度高了，相應的福利自然也會有。目前我國基本所有大學，都開設了相應的小語種教學班，因此相對普通考生來說，在填報高考志願時，參加小語種考試的學生就有了更多的選擇，也同時擁有了向更高等的學府衝擊的可能。
可以說，從高考角度來講，如果說普通考生參加高考面臨的是千軍萬馬過獨木橋，那麼學習其他外語的考生其實也是再過一張獨木橋，只不過這個橋更早踏上，也離對岸更近。
從個人人生規劃來講。
我們將學習英語和學習日語為例子做個對比。
英語是目前全球最通用的語言，當你出國時，基本上一口流利的英語可以解決任何溝通問題。日語作為日本的母語，其只在日本流通，在歐美非中亞等等地區基本用不到。這是從廣泛應用度來說。
如果要在日本深耕，或者從事與日本有聯繫的工作，那麼學習日語就是不二選擇。
再者，在全民學習英語的年代裡，人人都能說幾句英語，但你到大街上隨便找個人問他幾句日語，他可能只會幾句從抗日片裡學來的話，甚至根本不懂是什麼意思。所以學習一項其他大多數人不會的技能，才是在未來職場中克敵制勝的法寶。
當然了，如果你的未來進入大學，或者學業更加精進時，你會發現一門語言甚至兩門語言是遠遠不夠的。這時大多數人為了強化自身能力，都會去專門學習一門語言，那日本和韓國作為臨近我國的兩個老牌發達國家，日語和韓語也就成了大多數人選擇時的第一考慮範圍。
到那時，學習哪門語言的優勢型和普遍性就變得不是那麼重要了，更重要的是看你是否掌握了更多技能。
關於這期內容，小編就不多贅述了，如果有想要了解更多的朋友可以在下方評論區提出，我們共同探討。謝謝大家閱讀，不勝感激。
單選|你認為選擇其他外語科目進行高考，是否對其他普通考生不公平