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昨天看到一則新聞：因為爺爺過世，小學生和老師請假回家奔喪，老師卻對孩子說，爺爺死了你回去有什麼用？是回去燒紙還是刨坑？除了語言上的攻擊，老師還對孩子進行了體罰。看到這樣的新聞，作為同行，也是很氣憤的。這個老師的職業素養也太低了，怎麼能對孩子說這樣的話？
遇到孩子請假，通常老師都會和家長溝通。我也遇過很多奇葩的請假理由：家長拉肚子沒辦法送孩子上學了、家長的車沒有油了、孩子作業找不到，今天在家寫作業不來學校了……但只要不影響正常的教學，老師一般都會同意請假要求，還會和家長叮囑注意事項，包括返校後的日常教學。所以一個具備基本職業素養的老師，是不會發生新聞裡所說的那種情況。其實作為家長，要如何為孩子請假？也是需要方法技巧的。
1、只有誠實相告，才是好辦法
有的家長想帶孩子出去旅遊，因為配合家長的年假周期，家庭旅遊可能不會安排在節假日。所以，家長們往往會解釋成別的原因，諸如讓爺爺奶奶背鍋的，奶奶病了，回老家看奶奶，但一不小心，老師就看見媽媽發的朋友圈，正和孩子在旅遊勝地愉快地玩耍……如何正確的和老師請假？只有一個辦法，家長必須坦誠相告。並且，誠實是基本的品德教育，如果在這件事上，家長不能以身作則，以欺騙的形式為孩子請假，那孩子也沒辦法接收到正面的教育。
在日常的教學過程中，如果遇到因為旅遊而請假的學生，在不影響學習的情況下，我作為老師，通常都是支持的。旅遊，能開闊孩子的眼界，促進親子關係。家長只要和我提前溝通，我都會安排好學習進程，包括返校後需要補習哪些學習內容，這樣家長心裡也有數。
2、家長需要配合老師
很多家長認為，我給孩子請了假，就算事情完結了。其實這是錯誤的觀念，請假只是開始，更多的是孩子返校後的具體情況。比如，心理建設、適應程度。如遇到親人離世，孩子的內心也會悲傷，如何適應返校後的學習進度？也需要心理老師和家長共同關注。如果是生病、旅遊等等，返校後能否很快融入日常學習？也需要家長來配合老師的相關工作，及時觀察孩子的日常表現，心理活動等等。除了補習落下的課程，家長和老師還要多關注孩子的內心。
3、重視家校溝通，老師也要提升職業素養。
新聞裡的老師做法是不可取的，除了對學校和班級還有孩子造成了嚴重的影響，也暴露了缺乏職業道德素養的建設。請假是日常教學工作中經常會遇到的事務，如何提高工作效率，與家長溝通有哪些技巧，都是需要老師在日常教學工作中不斷提升的職業素養。
家長在請假的過程中，也應該注意方式方法，關注具體的教學進程，以孩子的成長教育為前提。歡迎大家留言討論，那些奇葩的請假理由，你為孩子請過哪些？
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