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首席記者 張娜
育才京杭小學校園裡的樹，從沒這麼搶手過！
上周，學校舉辦「京果果」學習節，孩子們三天不上課，每個年級帶著自己的課題，滿校園「鬧騰」。
校園裡的幾十棵樹，就是課題，怎麼量出小樹的高度？怎麼測出大樹的「腰圍」，給它穿上合身的衣服？
三年級的100多個孩子，一早就奔向花園，撿拾落葉。正是秋葉最美的時候，紅色、黃的、綠的，大家要用自己的方式，給一枚樹葉量出周長。
做這些，其實都在為後面做鋪墊。掌握了測周長的方法，就要去給大樹測「腰圍」啦。
三（4）班男生小亮，早早溜到花園裡，左瞧右瞧，挑了棵小樹，「啪」地黏上一張姓名貼，說，這棵樹，他提前「預訂」了。
等到同組的其他五名同學下來，就一起忙活起來。大家分工不同，有的先測量，有的做記錄。一個女生把拇指和中指撐開，用手做尺子，量起來。「一共4拃，我的一拃是8釐米。」她剛說完，做記錄的小男生就算得飛快，在記錄單上寫下「32釐米」。
有了大樹的「胸圍」，要再量量「衣服」的高度，最後計算出需要用的麻繩長度。動作快的小組，已經領來了麻繩，開始繞。
下午，全校的樹，不管粗細大小，都穿上了過冬的衣服。
每個年級的課題都不同。一年級的主題是「立體圖形」，大家每人做一個立體的帽子，要求上面有數學元素，有個男生做了個魔方在帽子頂端，被全班推舉為最佳造型。
二年級的主題是「無可限量」，要用尺子去測量很多東西。六年級要做的技術含量最高，「銅鏡復原」，老師發給大家每人一張青銅器殘片圖片，請大家幫其復原完整。
三天不上語數等常規課，不寫作業，孩子們的開心是顯而易見的。但三天就這麼玩過去，有些家長難免有些擔心。
其實，大可不必。因為孩子們玩玩鬧鬧的每一天中，都有個必不可少的環節——實踐性測評。
一年級的伢兒們，剛剛疊完紙魔方。挨個到教室旁邊的小房間，「玩遊戲」。老師先出示一張圖片，孩子們要從積木桶裡摸出對應形狀的積木，擺成圖片裡的樣子。一個小男孩五秒鐘就擺好了。
接著，老師再請他在平板電腦上，按照圖片，擺出一輛巴士造型。這其中涉及到不少立體圖形，是孩子們這兩天在玩的內容，也是近期學習的重點。因為描述清晰，操作迅速，這個男孩得到了「5分」。
莫校長說：「學習是無處不在的。這次學習節，就是京杭課堂的拓展和延伸。課堂上有時受限於時間和場地，所以這三天，孩子們進行一個長時間的單元學習，是平時課堂的豐富和補充。活動除了有趣，還得有效，所以測評要跟上。」