今天下午我們舉行了期末考試，當學生開始答卷的時候，老師發現平時做題很快的幾名學生卻慢了下來，那些中等生更不用說，抓耳撓腮，苦思冥想半天才在試卷上寫幾個字，看來這次考試題有點難。果不其然，整個答卷過程，學生都陷入在了沉思當中，一張語文試卷難住了好多學生，到了交卷時間竟然有好多學生在試卷上還留有空白。這次期末考試題到底難不難，現在就讓我們逐題了解一下。
第一大題，拼音樂園。
在這一大題中，一共有三道小題。第一小題是看拼音寫詞語，是一道常規題目，要求學生讀拼音書寫的詞語有「秧苗、摺紙、心急、時候、屋頂、想法、將來、火爐、熊貓、帶領」，共計十個詞語。這些詞語都出自課本後面的詞語表裡面，只要學生平時學習紮實，得滿分絕對沒問題。這些詞語中，學生容易寫錯的主要有「心急」和「屋頂」兩個詞語，若不注意拼音，極有可能將「急」寫成「機」，將「屋」寫成「五」。
第二小題是寫出所給的兩個多音字的讀音，能全部做對的學生不多。原因是，平時在練習和測試中到見到的多音字考查，都會給出讀音，只要組詞就行，像本試卷只給出多音字讓寫出不同讀音，在組詞的題目二年級學生幾乎沒做過，一個小小的變化，就會難倒一大片學生。不過「難」和「轉」的兩個讀音學生在學習生活中經常使用，課文中也經常出現，只要平時細心，此題得滿分也很容易。
第三小題讓學生根據所給讀音和漢字，寫出同音字，稍有難度，學生平時不善於積累，所學生字詞記憶不牢固，想得滿分不容易。
第二大題，字詞積累。
此大題一共有四道小題，第一小題是讓學生按照筆畫數的多少，將給出的漢字按照從少到多的順序排列。此題極容易輸錯筆畫數的有「張、場」兩個字，多數學生會將「弓」和「場」的右邊筆畫數錯，導致失分。
第二小題，給所給自、漢字加不同偏旁組成新字在組詞，平時語文基礎不紮實的學生要想得滿分比較困難。
第三小題看圖填寫成語，難度不大，所要填的成語都是《語文園地》裡出現過的詞語，但是黑白圖畫，學生一下子很難看出圖意，要猜到要求書寫的詞語對小孩子來說有些難度，除此之外，成語「如虎添翼」裡的「翼」字，不是課本中要求學生必須會寫的生字，屬於只要能讀就過關的漢字，現在讓學生將它和成語一塊寫出來，估計能寫對的學生不多。顯然此題有超綱的嫌疑。
第四小題，按要求寫詞語，難度較大的是讓學生寫描寫夏、秋、冬三季景色的四字詞語，不善於積累詞語，不善於分類的學生答這道題就有點力不從心了。比如描寫夏天的詞語有「電閃雷鳴、風雨交加」；描寫秋天的有「雲開霧散、雲霧繚繞」；描寫冬季的有「冰天雪地，鵝毛大雪」。這些詞語都出自《語文園地七》，這些詞語教學參考和課本只要求學生會讀，知道詞語意思就行，沒有明確要求學生都要會寫，所以教師若按教參制定教學目標，進行施教，估計「雲霧繚繞」一詞能正確書寫的學生不多，又是一道有超綱嫌疑的題目。
第三大題，句子天地。
共兩道小題，第一小題中的第三個補充句子，難度特別大，思維不靈活，學得太死的學生想要作對不容易。第二道小題中的第三題，仿照例句寫擬人句，對於剛了解了擬人修辭手法的二年級學生來說，要答對不是困難大，而是困難非常大，還處於只能判斷出擬人句水平的他們，要按照例句寫出一句帶有擬人修辭手法的長句來，不是一件輕鬆的事情。例句「調皮的風拿走了我的手絹，擦過了汗，扔在了地上。」會讓學生犯迷糊，你看給出的句子「風把門吹開了」是個短句，學生要仿照例句寫成帶有擬人修辭手法的長句來，能容易嗎？
第四大題，知識回顧。
一共有四道小題，第一小題默寫本冊學過的古詩，難度不大。第二小題，讓學生根據《數九歌》寫出幾九最冷，幾九大雁飛回就有難度了，不理解《數九歌》每句含義，不知道季節特點，不會靈活運用的學生就會失分。其餘兩道題目，屬於對所學課文內容的考查，平時認真聽講，善於積累和整理的同學都能答對。
第五大題，閱讀小木屋。
整張試卷中難度最大的題目非此題莫屬，每一小題都需要學生認真閱讀短文，仔細思考，不會閱讀，沒掌握圈、點、勾、畫，歸納概括閱讀基本功的學生想得滿分還真不可能。學生不仔細閱讀，不能找出過渡句「過了一會兒，飄下來的不再是雪子，而是雪花了」，第二小題就無法填上正確答案：剛開始下雪時，降落的是無數顆米粒大小的雪子；過了一會兒，飄下來的是雪花；雪漸漸地小了時，零星飄著的是幾多絨毛似的雪花。一道填空題，答案在三個段落中才能找到，不仔細閱讀，不認真思考想做對比較困難。最後兩道小題，都屬於拓展型的題目，只要認真思考得分應該不難，但要讓學生用文字說出為什麼喜歡雪，對二年級學生來說還是有點難，語言組織能力還較差的他們要寫出自己的看法，不容易。
第六大題，看圖寫話。
此題一共給出了四幅圖，小學生要弄明白圖意才能進行故事編撰，有難度，但在情理之中，筆者在此不再贅述了。
總之，在筆者看來，這樣的試卷，相對於二年級學生的認知水平做起來還是有難度，想得滿分不容易。網友們，假如你們家有二年級孩子可以讓他做做看，看看你家孩子能得多少分，好嗎？