http://www.hteacher.net 2020-09-25 14:40 教師招聘網 [您的教師考試網]
尊敬的各位評委老師：
××好!
我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《花草樹木有益健康》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材
(一)教材地位及內容
《花草樹木有益健康》是童星幼兒素質教育叢書大班健康領域的內容，花草樹木是幼兒身邊的事物，本次活動主要是幫助幼兒了解花草樹木不僅能夠美化我們周圍的環境，對於人類的健康也是大有益處的。2012年頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。在本次活動中幼兒可以在愉快的氛圍下搜集花草樹木的各種作用，培養樂觀的生活態度和熱愛自然的習慣，為其他領域學習奠定了基礎。
(二)活動目標
根據以上對教材的分析，及綱要對於幼兒的要求確立以下目標：
1.情感目標：養成熱愛花草樹木的行為習慣。
2.能力目標：通過課堂遊戲，小組合作交流身邊的花草樹木等活動，提升觀察生活的能力，在群體中表達自己想法的能力。
3.認知目標：能夠理解花草樹木可以淨化空氣，吸收噪音等作用。
(三)活動重難點
在明確了教學目標後，結合教學內容及幼兒的認知特點，本次活動的重點是理解花草樹木對於人類健康的重要性。因為幼兒對於花草樹木美化的作用有相關認識，對於愛護花草行為習慣並未形成，因此本次活動的難點是形成愛護花草的良好習慣。
二、說學情
為了實現良好的效果，做到因材施教，在上課之前充分了解幼兒的情況是非常必要的，大班的幼兒處於以直觀形象思維為主的階段，對外界事物有比較強的好奇心，會有意識的觀察身邊感興趣的事物，好學好問，因此在老師的教學過程中應該充分的考慮到幼兒這一特點，通過形象直觀的形式解決他們的各種疑惑。
三、說活動方法
為了讓幼兒在生動，富有個性的環境中進行學習，我在本次活動中主要使用電教法，遊戲法，並輔之直觀感知法和合作交流法。通過電教法呈現各種花草樹木在大自然中發揮的巨大作用，並引導幼兒在遊戲中感知體驗大自然的魅力，並說一說怎麼去愛護身邊的植物。
四、說活動準備
蒙臺梭利曾說過要為幼兒提供一個有準備的環境，另外根據幼兒認識是從具體形象的事物開始的特點，我會準備呈現動態的樹木呼吸淨化空氣的過程的教學視頻及各種植物形象掛圖，幫助幼兒在玩耍中學習，將學習融入日常生活。
五、說活動過程
《綱要》中指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。主要包含談話導入，合作交流，視頻呈現，遊戲激趣，欣賞兒歌六個環節。
1.談話導入
好的開端是成功的一半，在活動的開始部分我會通過請幼兒的新朋友小樹哥哥和花兒姐姐來做客，激發幼兒學習的興趣，達到課未始，興已濃的狀態。
2.合作交流
花草樹木是幼兒身邊常見的事物，出示各種植物的掛圖，提問「小朋友們，你們最喜歡的花草樹木是什麼?」「你能用自己的話描述你所喜歡的植物嗎?」，這樣的提問可以誘發幼兒思考，並且可以發展幼兒描述身邊事物的能力。
然後引導幼兒在合作交流中說一說花草樹木出現在什麼的哪些場所，進而過渡到花草樹木可以美化環境的作用。
3.視頻呈現
具體形象的教學素材會達到良好的教學效果，在本次活動的中心環節我會播放動態的樹木呼吸過程的教學視頻，並講解樹木呼出的氣體是對人體健康有益的，引導幼兒知道花草樹木的另外作用:淨化環境。然後引導幼兒模仿樹木呼吸過程，以達到活躍氣氛的作用。
4.遊戲激趣
遊戲是幼兒園的重要活動形式，在幼兒了解花草樹木作用之後，通過用圖片展示各種對待花草樹木的做法，小朋友來辨別正確與否，並採用競賽的形式來激發幼兒的競爭意識，體會在娛樂中學習。
5.欣賞兒歌
在本次活動的結束部分，我會在請幼兒們在輕鬆愉悅的氛圍下欣賞花草樹木歌「綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。
密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風吹日曬。小朋友，快快行動吧!愛護紅花和綠草，保護棵棵小樹苗」，在音樂的律動中幫助幼兒樹立環保意識，從而做到心中有幼兒，時時有教育。
六、說活動延伸
好的教育活動不是止於特定的某一次活動，而是一個長期持續的過程，因此活動延伸不可缺少。
在本次活動結束之後我會引導幼兒進行區域活動，在美工角裡將自己喜歡的植物畫下來，並帶回家跟爸爸媽媽分享怎樣愛護身邊的花草樹木。
我的說課到此結束，謝謝大家!
責任編輯：張欣
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