文/小魚
小桐是我閨蜜的兒子，今年12歲，讀六年級了。
小傢伙從小就聰明伶俐，剛上小學的時候成績很好，語數兩門課都是90多分。從三年級開始成績下降了，而且下降的越來越厲害。現在六年級，明顯跟不上了，數學經常考六七十分，語文也很難上80……
閨蜜很苦惱：這到底是為什麼呢？結果更加扎心的事情發生了，有年長的朋友說：
「很多孩子都是這樣的，越大成績越退步。我家孩子當初也是的，695分考上的市一中，結果高考只考了500多分，沒達本科線。」
確實有這樣的現象，隨著年級升高，部分學生成績越來越差。
我家大寶他們班也是這樣的，一二年級時幾乎全班都是90分以上，雙百的也有不少。現在五年級了，成績出現了較大分化。雙科90分以上的大概有10來個學生，雙科六七十分的也有10個左右，其他20多個孩子基本上保持在80分到90分之間。
這不是個別現象，這是普遍現象。我們不禁要問：為什麼呢？
1、孩子年級越高成績越差，為什麼？
小學低年級學習內容單薄，難度又小，對孩子來說幾乎沒有什麼挑戰，根本不需要多麼努力就能學好。所以幾乎所有的孩子都能學得很出色，取得優異的成績。
到了三年級以後，課程難度慢慢增加，內容也漸漸增多。特別是升入中學後課程一下子由3門增加到6門甚至9門。
如此重壓之下，不付出努力就不可能再取得好成績了。孩子的學習能力、學習習慣、理解能力、接受能力等都會影響到學習效果，從而使成績形成差異。
如果說的簡單直白一點，其實就是學習越來越難，有些學生的能力不夠，跟不上了。
2、到底有多少孩子能保持好成績直到高考？
不少人覺得現在所有的孩子都能考上高中，大多數孩子都能考上大學。
這是錯覺，更是誤解！
現在只要願意確實幾乎所有孩子都能上高中和大學，但是能上和能考上是兩碼事。
高中包括普高和職高；通俗的大學包括本科、大專、高職院校。
其中普高和本科需要考，職高、大專、高職院校只要想上都能上。
那到底有多少學生能考上普高，考上本科呢？請看一組數據：
普高平均錄取率50％左右；
平均本科上線率50%左右。
注意這個50%是平均數，有些地方還達不到這個比率。
通過這組數據我們大致可以得出這樣的結論：只有25%的孩子能保持好成績直到高考。
3、能保持好成績的孩子，都有3個好習慣，跟家長有很大關係
一分耕耘一分收穫，沒有無緣無故的失敗，也沒有輕而易舉的成功。這裡所說的耕耘可不僅僅是指孩子們自己，還包括家長的付出。
家長不付出時間和精力，就想收穫一個出類拔萃的孩子，那是不可能的。能保持好成績的孩子，都有3個好習慣，跟家長有很大關係：
①懂得學習的重要性，不盲信讀書無用論；
②一直保持著良好的學習習慣，能自覺學習。
③有一套適合自己的學習方法。
年級越高成績越差，基本上都是因為沒有以上3個好習慣導致的。
以上3個好習慣從何而來？天生的嗎？當然不是，是家長和老師合作培養的。什麼時候培養的呢？小學一二年級！
記得我家大寶上一二年級時班主任老師曾經特別強調過：
小學低年級不要講究分數，主要是培養習慣。在學校老師管著，回到家家長也要管，要讓孩子坐得住板凳，有學習意識，養成按時完成作業的習慣。
作為家長，我和老公不太懂教育規律，但我們相信老師，他們懂得。這些年跟著老師後面還真的學到了很多經驗。
結束語
如果孩子成績不好，或者成績在不斷下降，家長不要一味責怪老師。因為絕大部分都不是因為老師教得不好，而是因為孩子學習習慣不好或者學習方法不正確。
這種時候，家長們最需要做的不是責怪和抱怨，而是要反思：在孩子的成長過程中，家長承擔起應盡的責任了嗎？
自己不想管，孩子成績差就怪老師？這樣的家長，教育不好孩子。孩子是自己的，想送進學校後就不用管了，12年後直接收穫一個大學生那是不可能的。