9月27日，淮北市第一實驗小學聘請專業老師開展各類手工體驗活動，學生可結合自身興趣愛好，自主選擇參加手工體驗活動，在快樂體驗中激發創造力，提升綜合素養。近年來，安徽省淮北市第一實驗小學在教育創新中推行科學、技術、工程和數學等多學科融合的綜合教育，在校園建立農工坊、木工坊、科學探究室和數學實驗室等。
學生在農工坊體驗傳統織布
學生在數學實驗室內體驗《圖形之美》
學生在紙工坊體驗傳統造紙
學生在木工坊體驗鋸木料
眾所周知，「讀死書」和「死讀書」的年代早就過去了，聰明的父母也不再只是教會孩子數數和背書這麼簡單，早已在默默地培養孩子的創造力了。據了解，擁有這種特質的孩子往往具有較好的個性品質，未來也會有較高的成就。
創造力是指產生新思想、發現和創造新事物的能力，包括創造新概念、新理論、更新技術和發明新設備、新方法和新作品。據美國的教育專家表示，每個小孩天生都具有創造力，而這種能力需要父母和老師後天的引導和開發，才能被逐漸挖掘出來。創造力對一個人，乃至整個社會都有著舉足輕重的作用，正是因為有了創造力，人類才會進步，社會才能往前發展。
為了更好的開發孩子的創造力，父母在家可以和孩子一起進行角色扮演，或是扮演著名片段中的角色，或是自編自演的啞劇、小品和滑稽劇等；可以鼓勵孩子在家做各種小實驗、搞小製作，讓孩子種花，飼養小動物，製作小禮物等；鼓勵孩子進行藝術活動，比如敲打樂器，創造屬於他自己的音樂，或是用筆、刷子甚至直接用手蘸顏料畫畫。
同時，還可以買些橡皮泥或黏土，讓孩子捏各種小動物、小房子等；或是帶著孩子去戶外收集樹葉、松樹球等，回家用膠水拼貼畫等，這些都是特別好的開發創造力的活動。
但是現在的時代，父母很少有時間為孩子準備這麼多活動的材料，做小實驗又有著一定的危險性，那麼AR和VR技術的出現，可以完美地解決這些問題。
AR/VR培養兒童創造力的5種方式
01消除地理障礙
真實世界的體驗和野外冒險可以豐富兒童的想像力。當兒童能夠自由探索和玩耍時，他們能夠產生各種各樣的想法，並做出很多創造性的舉動。虛擬實境使兒童能夠探索家庭和社區以外的事物，將他們帶到現實生活不可能去的地方。比如：在舒適的家中就能去火山或深海等危險場所進行探索。
02提供身臨其境的環境
虛擬實境將兒童帶入身臨其境的環境，為他們帶來更多感官體驗。虛擬實境應用程式可以激活兒童所有感官並激發其創造性思維。在身臨其境的環境中，兒童成為故事的一部分，與朋友和家人興奮地分享經驗，而這個過程，他們的表達能力得到了磨練。
03促進可視化
教育者長期以來使用視覺輔助工具來幫助兒童更好地理解複雜的概念。但是虛擬實境將這種方法提高了幾個等級，並優化了創意學習過程。虛擬實境增強了空間可視化，並幫助兒童發展在心理上操縱思想的能力。最終，兒童學會了概念化自己的設計。
04激發批判性思維
一些研究聲稱，遊戲化可以激發批判和創造性思維，研究人員也確實發現，高水平的創造力和玩視頻遊戲之間存在關聯。同樣，虛擬實境應用程式使用遊戲設計元素使兒童參與以目標為導向的活動，促使他們利用創造和批判性的思考來實現目標。
05獲得更多的機會
毫無疑問，虛擬實境使兒童可以自由地創作自己想要的東西。例如，他們可以繪畫，建造，著色，繪畫以及進行無數其他活動，並以此來釋放藝術才能。通過虛擬實境應用程式，他們擁有大量發揮想像力，並將其帶入生活的機會。
虛擬實境解放兒童的想像力
今天，我們很幸運地生活在一個數字世界，我們可以利用技術更好地學習，比如「七三課堂」APP就是一個很好的教輔軟體，利用AR/VR以場景化課程助推學生深度學習。儘管技術還需繼續發展，但虛擬實境在未來幾年會成為我們生活的一部分。通過對其合理的利用，我們可以幫助兒童豐富學習經驗，解放想像力，培養創造力。