高中期間無疑是男性最具打鬥激動的黃金年事，一方面，身材性能已走向周全成熟，荷爾蒙排洩步入巔峰期，正從"男孩"邁向"漢子";另一方面，恰是"血氣方剛"的進行時，感性就是個方才上任、還鎮不住各個情感的新管理者，對付本身已"很漢子"的現實每每純真地覺得只有靠拳頭來證實。
鐵蒺藜般紀律的約束、低壓線般高考的榨取，使得這股激動在咱們的高中校園裡猶如蹲大牢，幸虧另有日本漫畫，為這股激動破繭而出為無限制的暴力供給了一片樂園，而脫胎於此類漫畫的片子則進一步完成了這類暴力龍精虎猛的直觀視覺出現。高中生在銀幕上大打出手的日本片子想必不在少數，韓國亦有《火山高中》、《黑幫高中》、《格鬥術》等片面世，但小我覺得甩脫了為暴力而暴力的《馬粥街殘酷史》才把此類影片帶到了一個高度，較為佩服地刻畫了處於校園暴力旋渦中間的門生生理狀況，無妨稱之為寫實型。
相較來看，《熱血高校》如許的片子既源於漫畫，又是cult片天皇三池崇史手執指揮棒，就該屬於適意型了，粉飾過的暴力撐起了影片的整片天空，而在寫實型裡暴力只是校園的一個關鍵詞。如果說寫實型是"校園暴力"，那麼適意型就是"暴力校園"，兩者其實是同途殊歸的。如《熱血高校》中的校園明顯只是用芳華熱血幻想出的迷你天下，與實際觀點中的校園毫無糾葛，號稱「萬獸之王」的芹澤，而更接近於咱們所謂的江湖。
鈴蘭高中便是一個自力的小江湖，在這裡當權者--校管理層是極端衰落的，綱紀是完整出席的，弱者只能寄託強人，而強人間必需寄託武力--拳腳來措辭。黌舍本來的屬性已不復存在了，而本只作為一個副產品、乃至是被相對打壓的:經由過程打鬥辦理牴觸，被付與了黌舍新的存在意義的高尚位置，並升華為經由過程當上制霸即打鬥王而成為校園首腦。這才是最經典的熱血高校！