【導讀】華圖寧夏教師招聘考試網同步未知發布：2020教師資格證考試：《美術是個大家族》教學設計,詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2019寧夏教師招聘考試交流群匯總】 ，更多資訊請關注寧夏教師微信公眾號(ningxiajsht),寧夏教師招聘考試培訓諮詢電話：0951-6028571/6027571 18295188220,微信號：ht18295188220
一、教學目標
1.了解不同藝術門類的特點。
2.通過觀察、欣賞繪畫、雕塑、建築等作品，認識美術的分類，增強美術鑑賞能力。
3.豐富視覺感受，熱愛美術，熱愛生活，熱愛自然。
二、教學重、難點
【重點】
了解不同類別藝術的特徵和功能。
【難點】
學生能從本課學習中培養熱愛美術，熱愛生活，熱愛自然的情感。
三、教學方法
情境法、討論法、比較法、講授法、體驗感悟法
四、教學準備
多媒體課件等
五、教學過程
(一)導入新課
教師給每小組分發一塊白紙板，上面是一家美術館的平面圖，讓學生為美術館的美術展品分類，並劃分展區。通過這個遊戲吸引學生的學習興趣，引入本課的教學。
(二)直觀感知
學生展示分類結果，並思考：為什麼要這樣劃分?
學生回答，教師總結並講授：美術作品的分類情況—繪畫、雕塑、設計(含工藝美術)和建築藝術等四大門類。
(三)具體分析
1.教師展示開國大典、松谷、萬山紅遍三幅美術作品，引導學生欣賞並思考：這三幅作品有什麼特點?又有什麼不同?
學生回答，教師總結：按照工具材料、表現題材應如何進行分類，然後讓學生小組討論。討論後，通過學生自主發言，教師總結繪畫的分類：按照工具材料分類，可以分為中國畫、油畫、版畫和素描等畫種;按照表現題材來分，分為人物畫、山水畫(風景畫)和花鳥畫(靜物畫)等畫科;按照功能用途來分，有壁畫、裝飾畫、年畫、連環畫、招貼畫、漫畫和插畫等不同體裁。
2.展示弓箭手、人民紀念碑-五四運動等雕塑作品，學生欣賞並思考：這兩件雕塑作品有什麼特點?有什麼不同?
學生自主發言，說說自己知道的雕塑的種類。教師講授雕塑的概念及種類：依照所用材料和工藝分類，分為石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等;依照表現形式來分，分為浮雕、圓雕、透雕等;依照功能性質分為架上雕塑、建築裝飾雕塑、紀念性雕塑、環境雕塑等。
3.教師多媒體展示設計、工藝、等作品，學生觀察欣賞並思考：作品屬於什麼門類?
教師總結設計的概念，並講授主要類型：包括工業產品設計、廣告、標誌、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環境設計等。
4.教師用多媒體展示鳥巢圖片，引入美術的建築門類：傳統建築、現代建築等。現存的傳統建築有宮殿建築、壇廟建築、宗教建築、園林建築和民居建築等;現代建築則分為紀念性建築、公共建築和民用建築等。
5.教師的美術館中還有一個展廳是「未來美術館」，吸引學著注意，公布答案，美術與科技結合的表現形式，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用。
(四)領悟探究
讓學生自主發言，談談美術作品給我們生活的帶來哪些改變。
(五)小組評述
讓學生列舉一些自己喜歡的美術門類及其代表作品，並說出喜歡的理由。
(六)小結作業
教師總結本節課內容，學生自主發言，說說本節課收穫。同時教師鼓勵大家利用課餘時間參觀美術館。
六、板書設計
美術是個大家庭
繪畫：工具材料、表現題材、功能
雕塑：材料工藝、表現形式、功能
設計：工業產品設計、廣告、標誌、書籍裝幀、商品包裝等
建築：傳統建築、現代建築等
課題選自人教版七年級上冊第一單元第2課《美術是個大家庭》
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