今天，胡老師給大家分享的試題，來自部編版小學六年級語文上冊漢語拼音專題訓練，這份試題新穎，題型多樣化，值得大家收藏起來練一練，這份試題如下，文末附參考答案。
本試題是以拼音為基礎，以詞語為依託，以檢測學生學習目的為效果，設計各種多樣化的試題，供大家學習和練習。這份試題對於六年級學生而言，具有針對性和代表性等特點，更是適合不同層次學生學習和練習。
在拿到這份試題之後，希望同學們收藏圖片列印出來，並按照答案抄寫下去，利用早晚讀的時間背誦，加深記憶，提高應試能力和技巧，做一個會學習的好孩子。
從試題的編排來看，第一大題考察的是拼音題，要求學生會區分大小寫字母，掌握26個字母的順序，其實，這道題的編排意圖主要是鞏固學生對拼音的識記能力。拼音，是小學語文學習的重心，每年小升初考試都離不開拼音題，在平常學習中，加深和鞏固拼音的拼讀和記憶能力尤為關鍵。
第二大題讀拼音，寫詞語，這道題考查的詞語非常多，詞語是語文學習的核心，它是構成句子的重要前提，句子學習的好壞與詞語的掌握和儲備量密切相關，在平常學習中，要養成善於積累，勤於苦讀，樂於閱讀的良好習慣，只有這樣，才能在以後的考試中應答自如，做到「好風憑藉力，送我上青雲」。
第三大題多音字，多音字是學生學習和記憶詞語的一個良好方法，本題考查的生共有36個，這些詞語都是在平常學習中常見，也是考試中常考的生字。
積累和歸納多音字，是語文學習的一個好方法，但在學習過程中要善於花時間，肯於付出。「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，只有踏上播有種子的春天的地鐵，才會到達碩果纍纍的秋天的驛站，只有一份耕耘，才有一份收穫，盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。只有肯於花時間，才能儘快提高語文成績。
不記得是誰寫過的詩了，「我們彼此成為彼此的信仰，我們用生命供養彼此」，如果沒有對人對事真摯熱情的感受和關懷，我想信仰是虛無的，生命是蒼白的，言語是空洞的，我願意每天為大家分享小學語文和數學的不同試卷，讓我們攜手共進，一同為了孩子的成績而努力。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，要提高語文成績，並不能單純地紙上談兵，而要付出實際行動，用行動來證明自己的努力並沒有白費，它是一件有意義的事情，同時，也要相信自己，要有著「名不顯時心不朽，再挑燈火看文章」的堅決心態，爭取「語不驚人死不休」，相信只要努力了，一定會有「柳暗花明又一村」的那一刻。