在孩子成長的道路上，家長究竟應該扮演一個什麼樣的角色？很多時候，我們家長把孩子的事情作為自己的事情，越俎代庖，事必躬親。
孩子是一個獨立的生命個體，學習、生活都是他自己的事情。作為家長，我們不能以「動作慢」「時間晚了」等理由剝奪孩子成長的機會。家長應該讓孩子學會自我成長。因為，孩子總有一天會離開你。家長和孩子相處的十幾年時間，就是一個逐步放手、不斷成長的過程。
每個人天然就有自我反省能力，但反省可能給人帶來新的認識，也可能帶來深深的懊悔，幫助孩子全面理性地認識自己，也就教給了孩子自我完善和健康成長的秘方。
01
胡適（1891~1962），原名胡洪，字適之，安徽績溪人，著名學者。1910年留學美國，1917年獲哲學博士學位，同年回國，任北京大學教授，參加編輯《新青年》。1919年發表《多研究些問題，少談些主義》，主張改良主義，成為新文化運動中頗具影響的人物。1938年任國民政府駐美國大使。1946年任北京大學校長。1958年任臺灣「中央研究院院長」。他一生的學術活動主要在史學、文學和哲學幾個方面，主要著作有《中國哲學史大綱》、《嘗試集》、《白話文學史》和《胡適文存》等。晚年潛心於《水經注》的考證。
在胡適4歲那年，父親不幸病逝了，從此，母親就擔當起教育子女的重任。胡適的父親生前經常教妻子馮順弟讀儒家的書，馮順弟受丈夫的影響很深，她將丈夫的教誨牢牢記在了心中。通過學習，她深諳反省對於一個人的重要性，所以在教子的時候，特別注意培養胡適自我反省的能力。
她記得丈夫教過她曾子的名句「吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎」。她對這句話印象非常深刻，就拿來勉勵、鞭策兒子胡適。每天臨睡之前，胡母便坐在床沿上，叫兒子站在床前擱腳板上，讓兒子學著古人的做法來「三省吾身」——今日做錯了什麼事，說錯了什麼話，該完成的學習任務是否完成，等等。
胡母在督促兒子「三省」之後，又對兒子細細講述他父親生前的種種好處，說：
「你總要跟得上你父親的腳步，他是一個完全的好人。你要學他，不要給他丟臉。」一次說著說著，母親動了感情，想起養育兒子的艱難，還有丈夫生前的好處，不覺眼圈都紅了起來，幾乎掉下淚來。
小胡適看見母親這樣傷心，拉著母親的手，不知道該說什麼來安慰她。
這一刻，他深深地體會到母親的辛苦，在心裡暗暗下定決心，要好好聽母親的話，求知上進，給父親也給母親爭口氣。
有一個對自己嚴格要求的母親，是胡適的福氣。一個人之所以能夠不斷地進步，在於他能夠不斷地白我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然後不斷改正，以追求完美的態度去做事，從而取得一個又一個的成功。
02
法國著名教育家盧梭說，有三種教育方法會給孩子帶來不良影響，它們分別是：講道理、發脾氣、刻意感動。講道理是中國父母最推崇的教育方式，卻往往收效甚微。
其實，教育的最高境界是讓孩子學會自我教育。教育家葉聖陶先生主張，教是為了不教；蘇霍姆林斯基說，只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育……可見，自我教育在人的成長中有著極為重要的意義。成功的家庭教育，就是幫助孩子開啟自我教育的能力。
對於孩子來說，懂得自我反省是成長的一個秘訣。一個不會自我反省的孩子永遠也長不大。
培養孩子的自我反省能力，家長不妨參考以下幾點：
一、不直接對孩子的錯誤橫加指責。
父母要讓孩子從一件事情的結果中進行自我反省，不要對他橫加指責。孩子犯了錯誤，父母要讓他懂得羞愧與內疚。對於孩子的錯誤，父母可以平靜直接地指出錯誤所在，從而促使他自我反省，激發起他的悔過之心，讓他今後不再犯類似的錯誤。
二、讓孩子自己承擔犯錯的後果。
要讓孩子學會預想後果，為孩子敲響警鐘。孩子在意志力較差，容易受他人語言、行為的影響，而且情緒容易激動、做事衝動，往往不能夠預見事情的後果。
因此，家長應該適當的激發孩子思考事情的後果，讓孩子進行自我反省。比如，孩子在星期天的晚上，總是不收拾書包，等早上起床後再匆匆忙忙的整理。
家長可引導孩子明確這件事的後果：早晨一旦起床晚了，來不及收拾，後果是什麼？如果漏了一兩項作業，後果是什麼？如果收拾的不徹底，將新機要用的重要，課本拉在家裡是什麼後果！
三、重視負面道德情感的良好效應。
給孩子灌輸正直、善良、勇敢等正面道德情感，可塑造其美好的心靈，而讓孩子體驗羞愧、內疚等負面道德情感也會使其受益匪淺，而且羞愧、內疚等負面道德情感與正面情感相比，更能在孩子的心中留下深刻的記憶，促使他不斷自我反省，區分好壞、是非、對錯和美醜，改正錯誤。
四、讓孩子學會接受批評。
犯錯誤的時候，大多數人都會受到或大或小的批評。但每個人又都是喜歡聽見表揚，而對批評都有著本能的抗拒。因此，父母要教導孩子，讓他學會坦然地接受批評，因為一些糾正錯誤的批評對孩子走上正確的人生道路是大有益處的。
讓孩子學會接受批評，父母要教育孩子理性地看待他人的批評，勇於正視自己的錯誤，不要一被批評就覺得好像受了很大的委屈。而且，父母還要告訴孩子，在接受他人批評的時候，要用平和的心態，認真傾聽，有則改之，無則加勉。
五、讓孩子學會總結經驗教訓。
美國教育大家賽德爾茲認為：一個孩子在遭遇挫折時，懂得反思自己的行為，這個孩子就掌握了一種方法，在面對今後的人生時，會變得更加睿智堅韌。
讓孩子用三言兩語，記錄下自己的所思所感所悟所得，培養不斷反思的習慣。長此以往，一定會受益匪淺。
讓孩子學會用自我提問的方式總結經驗教訓，其實就是在幫助孩子養成反思的習慣。
要知道孩子在學習方面進行常規性，總結反思，可以讓孩子進行如下自我提問：今天上課的準備是否充分，課堂練習都會做嗎？不懂的地方是否主動請教他人，課外學習有多長時間？今天上課所學的東西預習了嗎？今天的學習與昨天相比進步表現在哪裡？還有哪些不足？
這樣通過課前反思，課中反思，課後反思和總結反思，讓孩子對一天在學習方面的表現進行反思與回憶，不單有利於新舊知識的相互遷移，促進新舊知識的聯繫，而且有利於培養孩子的良好反思習慣。
我們要引導孩子學會反思自我。成功者之所以能成功，往往表現在能正確的對待不足和失敗，能夠不斷的反省自己，在反省中總結教訓，不斷進步。
如果孩子無法給他人一樣思考，家長不妨讓孩子嘗試一次，結果肯定會出乎孩子的意料，這時，孩子就會反省自己的行為了。所以，我們要讓孩子明白，卓越源於反思，反思是認識自我、發展自我，完善自我和實現自我價值的最佳方法。
心理學上有一個「自我評價」的概念，也就是對自己的認識。
對自己認識比較深刻的人，才會知道自己是什麼樣的、擅長什麼、短板在哪裡，一個自我評價越清晰的人，他就活得越明白，越不糾結。
通過寫信進行自我評價，是反思的一種方式。
可以讓孩子給爸爸媽媽寫一封信，描述自己最近學習了什麼，描述自己生活中的經歷和對一些事情或人物的看法。
寫自我描述信，不僅能給孩子提供一個對自己或者他人特徵和素質進行反思的機會，還有利於孩子的寫作練習。
父母還要鼓勵孩子在寫信的時候，反思自己學習上的進步、功課完成情況和自己的能力，這樣我們就能更了解孩子的學習進度，調整孩子的生活規劃。
03
三毛曾說：「一個肯虛心吸收觀察一切，經常反省、審查自己優缺點的人，在求智慧上，比那些不懂得自省的人來得快速多了。」
一個經常自我反思的人，就如同一個永不知疲倦的登山者，一邊攀登一邊回頭檢查自己的行囊，他們不會犯同樣的錯誤，也不會安於現狀、停滯不前。
身為父母，我們要讓孩子明白：
人生很漫長，學會自我批評，才會不斷進步，才會更好地突破自己。
父母最應該留給孩子的，不是物質財富，而是精神指引。
在孩子小時候，最該關心的不是功課好不好，而是身體是否健康，心智是否健全。
關於心理，最該培養的品格是：獨立思考能力，自我反省能力，愛，勇氣。其他如學習能力，與人交往能力，自我控制能力，行動力，等等，都是在這些的基礎上發展起來的。關於學習能力，最重要的是積極主動地去學習各種知識，生活體驗很重要，學校功課應該是排在之後的。
小時候不解決，越大越難解決。等長大了，欠的教育債，都是要還的，有可能付出慘重代價。
可以說，學會自我反省，內在思考，也是能夠幫助孩子在未來道路上走得更遠、更穩的重要習慣之一。
擁有自省的能力，說明孩子是一個有責任心、敢於擔當的人。
不會遇到一點困難就把所有的原因都推給外部環境，怨天尤人，而是能冷靜地分析事實，從中找出自己做得不夠好的地方，並加以改進。
自省是一種非常可貴的品質。
它不僅能夠讓孩子們迅速在心態上成熟起來，也能幫助他們更好地處理事情，遇到問題時不會去抱怨，而是會迅速找到處理、解決問題的方法。
要想培養孩子們的自省能力，我建議爸爸媽媽們可以從孩子睡前這段時間開始，問他們：
今天一天你覺得充實嗎？
有沒有什麼做得不好的地方？
明天你會怎麼來改進？
天長日久，孩子就能逐漸習慣用這些問題來鞭策自己，反省自己，思考自己的行為，檢點自己的過失。
它帶給孩子的好處，是會受益終身的。
一位著名的美國心理學家曾經說過：
播下一個行動，收穫一種習慣；
播下一種習慣，收穫一種性格；
播下一種性格，收穫一種命運。
冰凍三尺，非一日之寒。良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，需要家長們的耐心引導、言傳身教。
我非常喜歡龍應臺《目送》的最後一段：「我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
父母與孩子的關係，更像一個探險者和一名打理行囊的管家。家長們應該是儘量將行囊打包好，裡面裝上力所能及的糧食和金錢，重要的是裝上正確的三觀、一顆勇敢的心和足夠好奇的眼睛。
而家長所做的最好教育應該是：努力地站起來，挺起腰板，走的更高，讓自己變得更牛逼（相信我，牛逼與傻逼會以相同的速度，傳染給孩子），讓孩子站在你的優秀品格上，孩子的眼界與世界觀，自然會比你更遠、更深邃、更遼闊。相信你的孩子！我希望大家的孩子們，都能夠按照自己的軌跡成長，在爸爸媽媽的悉心教導下，健康、自信、陽光地成長。