倒計時20天！期末最後衝刺，作文提升我只看重這1種方法！
這幾年來，我接觸了很多成績不太理想的孩子。
一般來說，家長送到我這裡來的孩子，也不會是成績特別好的。
但我可以毫不誇張的說，只要孩子的智力是正常的，在我這兒一般輔導一個月後，語文成績都能大幅度提升！
我之所以敢這麼說，是因為我知道孩子語文成績沒考好的原因出在哪裡。
大多數人認為小學生語文成績不好是因為題量做得太少了，應該像初高中生一樣，搞「題海戰術」。
我認為這是不對的。
總要搞清楚孩子為什麼成績不好，才能夠有的放矢的高效複習！
其實最主要的一個原因就是知識上存在漏洞。小學生語文上的漏洞多是因為第一次學習的時候就沒有學對。
所以就造成之後無論再遇到多少次這樣的題，都會一直給它打上「自己不會做」的標籤。
因為年紀小，很少會有自我獨立思考並歸納總結的能力。不像中學生那樣可以自行查漏補缺。
如果不是老師或家長手把手教，孩子本身很難找到原因。
期末臨近，很多家長找到我，問我有沒有什麼好的資料，可以讓孩子快速提分的。
遇到這種我一般都直接回絕了。想要在期末前快速提分光靠幾份資料是沒什麼用的！
眾所周知，小學語文主要分成：基礎、閱讀和作文。
距離期末考試已經不到20天，此時抓大放小很重要，高分值區域，短期內能突破的考點要重點抓。
首先是基礎知識
基礎知識主要考核拼音、漢字、詞語、句子四個知識點。
測試形式常用的有「看拼音寫漢字」、「選擇漢字的正確讀音」、「多音字組詞」、「同音字或形近字組詞」、「成語填空」、「近反義詞」、「仿寫句子」、「改寫句子」、「根據課文內容填空」等。
對於這一塊內容，我們要合理安排時間，每天複習一個單元，特別注意《語文園地》裡面的知識點，這個必須背記下來。
複習完一遍後，找到自己不會的、不熟悉的、易錯的字詞、歇後語、四字成語等進行二次複習，如此反覆複習，降低生字詞的出錯率。
在基礎知識這一塊，還有句子的變換、仿寫和關聯詞的運用。
仿寫一般是比喻、擬人和排比的多，句子變換一般是雙重否定句與陳述句之間的變化，把字句與被字句之間的變化。
關聯詞一般是造句或關聯詞的填空，這一塊我們也要進行專項的練習。
第二個是閱讀板塊
閱讀理解題佔分多，技巧多，掌握方法短期內就能突破。
首先記住常見題型的答題格式：如修辭類賞析題、標題的作用、第一段的作用、環境描寫的作用、最後一段的作用等。
然後結合以前考題理解運用。
不要著急練新題，把以前做過的閱讀題拿出來，系統整理一下，分析錯誤原因，寫上正確的答題思路。
閱讀理解不要刷題，只是刷題，沒有總結方法，只會浪費更多的時間。閱讀的考點是固定的，總結出一類題的答題方法，才能以不變應萬變。
最後一個是作文
這也是我今天想要著重講的地方。
作文在中小學語文考試中所佔分值越來越高，為了提高孩子的寫作能力，老師們想了很多辦法。
有的老師給孩子布置摘抄任務、每天半小時摘抄；有的老師給孩子布置日記，每周三篇；還有的老師每周給孩子布置一篇大作文。
這些方式都可以提高寫作能力，但我更認同小作文的方式。
摘抄
摘抄的目的是讓孩子積累有文採的詞句，可是很多孩子只是把詞語句子抄了一遍，根本沒有靜下心去分析這個詞句好在哪裡。
所以摘抄的這些好詞好句，他根本不會用在作文中，也不知道如何運用。
所以這種摘抄成了一種低效的積累的方式。
日記
寫日記是好習慣，不僅培養孩子的觀察力，也是積累素材的好方式。
可是很多同學寫日記，只是記錄了所見所聞，發表了一點感慨而已，並沒有寫出深度的觀察，獨到的見解。
長此以往日記就變成了流水帳，為了完成任務而寫。
大作文
一周一篇大作文，為了訓練孩子考場作文能力，這樣的大作文其實非常有價值，很多大作文，可以說是提前寫好的考場作文。
寫出這篇大作文需要經過嚴格的構思、選材、列提綱最後變成一篇高分作文。
但是很多同學只是寫了一篇而已，並沒有反覆打磨。有的老師拿到作文後，只是給了一個分數，沒有給出建設性的建議。
孩子們也沒有再次修改，因此失去了考場作文範本的價值。
考試時，孩子還是現場構思選材，顯然無法拿高分。
小作文
學寫作和學繪畫有很多相似之處。
學繪畫的人經常進行一種練筆，叫做速寫，速寫培養他們敏銳的觀察力和積累素材的能力。
學習寫作也需要這種能力。
摘抄是低效的積累方式、日記又往往會變成流水帳、大作文費時費力。
而小作文和速寫一樣，不需要太多時間。
小作文的方式多種多樣。
舉例來說，看了一篇文章，寫上三處批註，每處不少於30字。
看完一個章節，寫上不少於100字的讀後感。
讀到一段好的描寫，進行仿寫訓練。
看到生活中的某個場景，進行寫實訓練。
如冬天來了，以冷為話題寫一段話。看到銀杏樹葉子落了，就以銀杏樹為話題寫一段話。文體不限，詩歌也行。
字數不超過200，一定是少而精的練習，不能佔用太多時間。
這種練習不僅能培養孩子思考能力，觀察能力，還有文章細節的刻畫力。
堅持這三種訓練才是作文保持高分的秘訣。
最後提醒大家，學會寫作，不僅是為了考試，而是每個孩子必備的能力，各行各業都離不開寫作。
指望作文輔導班教一點考場作文技巧顯然不夠用，作文出題越來越活。只有真地會寫，才能應對各種考試。
而好的寫作訓練，一定是激發孩子主動的寫作興趣，讓孩子愛上寫作。
讓孩子感受到寫作的實用性，覺得寫作是生活的一部分，孩子才願意堅持寫。
這樣的訓練應當是常態化，建議一周至少三篇，每次不超過15分鐘。
記得寫完後發給老師點評。發現問題，及時調整，有的文章，可多次修改，不求多，但求好。
因為平常積累了大量的構思和素材，考場上只需二次加工，就能秒變各種高分作文。
最後提醒大家，語文要想出成績，勤奮是前提，學習策略也重要。各行各業都是如此，學習更是如此。參照我剛才的複習方法，提前做計劃，相信期末語文提高20分也不是夢。