考研英語作文使用模板會影響作文成績嗎？
模板本身並沒有絕對的褒貶色彩，但是絕對脫離模板的文章是根本不存在的，考研作文就考圖畫圖表描述、解釋圖畫、發表評論，如此千篇一律的寫作要求，我們平時在寫作中當然會形成固定的形式，不知道大家是否還記得八股文，不就是典型的模板麼。就像建築物需要框架、城市需要規劃圖、人不能光有血肉，還要有骨架一樣，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多時候我們很多人混淆了概念。一個好的文章不能只有具體的內容，必須有自身的構架。
一、為什麼現在的考研作文充斥著各種各樣的模板呢？
為什麼寫作會有模板這個東西？並不只是考研寫作裡有，在國內各種類型的考試裡都存在模板這個現象。很多考生現在考研的目的，並不是為了真心學習好英語，而是為了應付考試，而且，很多考生短時間內做不到將英語有一個質的突破，於是作文就希望藉助模板這種形式，來降低自己寫作的負擔和壓力。於是，各種各樣的參考書、各式各樣的培訓機構裡，都在寫作裡用到了模板。時間久了，這個東西就被大眾化了。說這些，只是想告訴大家，模板一直都存在，從來沒有什麼開始興起的說法，更不存在什麼閱卷人近幾年開始大量關注模板問題，甚至反模板。
高分低分，跟用不用模板沒有任何直接關係。
不是說你用了模板，分數就會特別高，更不存在什麼說法，諸如「寫作中不能出現模板痕跡」「閱卷人發現有模板痕跡後，會給出特別低的分數來」「想辦法避免模板痕跡」，這些非常荒謬，極其業餘的說法。
這裡有必要跟大家介紹下國內大學英語考試的性質。不管是四六級還是考研，這種考試完全是針對英語水平的測試。雖然考研不像四六級明確冠名級別類的考試，但是客觀事實畢竟存在，因為它面向的考生主要仍然是多數英語基礎本身就存在問題，寫作方面連基本的單詞和語法錯誤都不是特別容易規避的那部分人。
對於這樣的群體而言，考試的目標自然不言而喻。寫作首先要規避錯誤，因為你寫得再高級，寫錯了是沒有任何意義的，其次要看你的語言質量，注意這裡說的是語言質量而不是內容。語言質量過關了，基本印象就有了，分數自然低不了。考研閱卷人的閱卷量是非常大的，而且閱卷時間非常短暫，在這麼有限的時間裡，不可能對你的內容逐字逐句分析，只要不跑題，更多留下來的印象還是你的語言水平，也就是單詞和句型的質量。
所以，從這個意義上說，模板與分數標準本身不在一個範疇內，不存在模板用了就拿低分的問題。真正的問題在於，使用了低級的模板，甚至相當一部分是想自己總結出模板，如果總結的很好，不出現問題，那自然沒事，而如果總結的模板不好，暴露了一些不該有的錯誤，那就出現問題了；或者使用了高級的模板，默寫都能出錯的話，那也怨不得模板。
二、無論模板與否，閱卷人沒有任何理由跟一篇完全寫對了的文章過不去，「反模板」更是偽命題。
剛才第一點提到了，從某種意義上說，寫作的質量是給判卷人留下最終印象的環節，而寫作的的正確性，是給閱卷人留下來的第一印象。與其花時間糾結於用不用模板，不如考慮下自己寫作的部分，或者說填入文章的部分是否存在問題。說的通俗點，閱卷人沒有任何理由跟一篇單詞語法基本正確，沒有重大錯誤，並且內容切題的文章過不去。
因為以上恰恰是考研寫作大綱的要求，符合要求，為什麼要找其他根本沒有提到的問題呢？所以，考生應該明確的事情是，每年進入九月後，都有很多人風言風語，說今年大綱反模板，閱卷人反模板之類的話，其實這種謠言不攻自破，大綱反模板？每年教育部都會出一部考研英語大綱解析，很多考生都會買來參考，什麼時候提出過這樣的說法呢，既然懷疑，為什麼不去看看大綱解析有沒有這樣的說法呢？再結合在第一部分的分析，出題人怎麼可能提出如此不專業的說法呢？閱卷人反模板？閱卷人是誰大多數人都見不到，而且每年作文的考情不同，就算有一些閱卷上具體操作的細則，也是開始閱卷前或者閱卷中，怎麼可能九月份距離考試還有三個月的時候閱卷人的動向就出來了呢？想想這些話，就不攻自破，無據可依。
三、「模板痕跡」這個說法是典型的偽命題，根本不存在所謂的「模板痕跡」，任何人的文章都存在模板痕跡。
既然這麼多人提到一個話題，「模板痕跡」，那麼就來說下，到底存在與否模板痕跡這個問題。剛才在第一部分已經提過了，任何文章都存在模板，所以模板使用與否對考生的分數並不存在影響。那麼痕跡到底是怎麼回事呢？
在閱卷過程中，平時也會碰到各種各樣的模板，但是大家對不同人寫出來的模板的感受是不同的，這裡的主要感受，並不是對於模板本身，而是對於模板以外的一些，真正能反映考生真是水平的因素。所謂「模板痕跡」的說法在閱卷中根本不存在，下面將閱卷老師閱卷中經常遇到的一些問題列出如下：
1.模板背誦、默寫錯誤。
很多考生的卷子，他們其實也精心地準備了考研寫作這一項，準確地說，是精心準備了模板，但是顯然他們的模板沒有記憶地特別透徹，在背誦默寫過程中，出現了一些非常低級的錯誤。其實，對於準備模板的學生來說，背誦默寫正確，已經是基本的底線問題了。很多考生的初衷是為了通過模板的背誦，儘可能將自己寫作的部分降到最低，那麼如果連你背誦的部分都背不對的話，會給閱卷人留下不太好的印象，所以在這裡敬告各位考生，如果你背誦模板去套用考研作文的話，模板部分不能出現任何背誦默寫的錯誤，判卷人給你低分的原因，不是因為你使用了模板，而是因為，你連背誦默寫這麼簡單的事情都做不到，那英語水平，更不可能高了。
2.自己填寫部分的基本語法錯誤。
很多考生使用模板的目的是為了壓縮自己寫的空間，有很多考生使用的模板，然後將其中的一部分詞填進去。這裡，如果考生能把填寫部分填正確，自然無可厚非，上面一節也說過，判卷老師不可能跟一篇內容正確的文章過不去。但是，在閱卷過程中，我們面對的很多問題是，很多考生在填空過程中，出現了太明顯的致命的低級錯誤，特別要說的是詞性錯誤，比如這空裡你該填入一個名詞，可是卻填成了形容詞，該填入一個動詞，卻填成了一個名詞。要知道，這種極其低級的水平錯誤，是特別受閱卷人反感的！所以犯這種低級錯誤得不到比較高的分數，並不是模板本身，模板成了「替罪羊」。
3.模板內容選擇跟寫作要求不對應。
簡而言之，有些人使用的模板，但是不知道是自己總結的還是去網上亂doc的，跟考研寫作要求對應不上。閱卷中一讀文章，完全讀不通，風馬牛不相及。像這種情況，只能說是考生對模板的準備不夠充分。
在閱卷過程中，閱卷老師其實也能發現各式各樣的模板，但是對模板並沒有什麼反感的態度。可是很多考生的真實水平，哪怕就填那麼幾個單詞，也能暴露出自己的水平來，從這個意義上說，考生如果準備模板，本身不是什麼問題，但應該在準備的時候，多關注下自己填寫的部分，儘可能不要出現嚴重的低級錯誤，如果做不到一點錯誤都不犯的話，那麼至少要保證，詞性方面別出錯，因為詞性在語法範疇裡是最最低級的錯誤。所以，如何將模板的優勢發揮到極致，是考生要解決的核心問題。
綜上所述，「模板痕跡」這個說法是典型的偽命題，根本不存在模板痕跡這個說法。說出這樣說法的，只能說是對英文文法和考生閱卷環節缺少基本的常識與了解，哄哄外行罷了，並不足以觸及問題的本質。如果非要對「模板痕跡」這個偽命題做出解釋的話，那就是在模板套用過程中，自己填寫部分的不慎造成了閱卷人對考生水平的判斷。須知，你的一篇文章整篇文章出現一處特別低水平的錯誤，和滿篇都是低水平的錯誤，只要被看到，本質上沒有區別。而模板的好處恰恰是將水平極低的錯誤出現率降到了最低。而閱卷老師希望看到的是考生將這種錯誤下降為0。
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