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對於喜歡旅行的人來說看到旅行兩個字就會深感興趣，更別提是立體的模樣出現在我的眼前，讓我不禁想要翻開來探索一下這本書上的世界是不是如此豐富多彩。
它是榮獲了「我們的世界」主題童書獎的作品。在繪本中大量的立體構造吸引著孩子們想要去探索地球的目光，把刻板的知識用直觀的方式在繪本中所表現出來，讓孩子在學習的同時給他們構造腦海中的地理圖，在樂趣中去了解我們所生活的地方，用宏觀的眼界去看這顆蔚藍色的星球，同時也去了解宇宙間的星塵一角，這些都是通過立體所呈現在繪本中的。
繪本是在法國生活的費朗索瓦·麥可所著和菲利浦·米格爾所繪畫，而費朗索瓦·麥可曾經當過老師也是地質學家還是高山的嚮導，他希望向更多的孩子去普及地理知識以及讓孩子們去了解地球，為此他寫了很多的論文和組織了博物館地球科普展。
繪本同時也是樂樂趣童書，它是國內立體書行業的領軍品牌，同時也與世界各大知名品牌合作，為的就是給孩子構建一個「讀書王國」，其代表作有「奇妙洞洞書系列」和「揭秘揭秘翻翻書」系列等。
一、
繪本用宏觀的角度以及直觀的感受讓我們看到地球。
繪本裡帶我們遨遊了地球在宇宙中的面貌以及我們在地球上只是70多億人中的一份子，緊接著就看到了歐洲大陸上的輪廓，還有亞洲的板塊以及所在大洋洲的澳大利亞和「島狀大陸」，當然還有由北美洲、南美洲組成的美洲大陸，還能看到自由女神像的矗立圖，最後缺不了是非常炎熱的非洲大陸。
這就是繪本中所呈現出來的內容，在每一頁上的看似簡單的地圖裡面卻暗藏玄機，讓孩子們了解的同時也激起他們想要去探索地理的興趣，讓他們能在《環球旅行》中有所啟發。
二、
繪本用立體的模式呈現豐富的內容，用翻閱、旋轉抽拉等設計效果去呈現出不一樣的地圖內容。
1、立體的模式多種多樣
繪本中立體式的頁面設計，讓我們更能看清先後的順序以及是如何轉動的，就比如地球繞著太陽公轉的軌道是在立體的設計基礎上還加入了抽拉式的設計，就猶如地球真的在轉動一樣，這樣動手操作的方式會更好的讓孩子們去記憶。
其中的抽拉式在歐洲大陸頁面展現的活靈活現，不僅僅能讓我們看到一個地圖的樣貌，通過抽拉的方式讓我看到在原有地圖上的國家位置，這樣的方式讓我們更有興趣去了解更多的知識，而翻閱式和旋轉式的設計也是如此，讓我們看到的不僅僅是原有的知識面貌，更多的是其中的核心內容。
2、立體的模樣激發了讀者的閱讀興趣
繪本中每頁都有立體的模式，這樣的百看不厭的書籍，讓《環球旅行》的讀者越來越多，也成為了法國暢銷兒童立體科普書籍，在國內也是榮登熱銷榜，看似主題是立體，實則立體只是起到一個輔助的作用，輔助孩子閱讀，讓他們閱讀其中的內容，才是重要的，就好比在動手操作的同時內容都在上面，看完的同時就會期待下一項，這使得其中的內容變得活動起來。
3、立體的設計與內容是相互結合的
看似裡面立體的內容很多，其實都是融合在一起的，好比在第二頁上面的景觀立體圖是由下面的旋轉式內容所結合，圖上的標有數字，圖下有對數字的解釋。
這樣的呈現猶如把我們腦海中所想的東西都直觀的寫畫在書中，摺疊式的亞洲和大洋洲板塊，看似摺疊只是擴大了書中的內容，其實翻折時能夠看到各個國家的文字是如何寫的，所以這樣相互結合的內容，讓立體書變得更加的有意義，讓我們的知識面變得更加的寬廣起來。
三、
文字精煉、構圖由小版塊組合起來的大內容，繪畫風採展現了立體繪本的魅力。
繪本中的構圖板塊是一小片一個內容的方式，並沒有大面積的閱讀內容，而其中內容文字精煉，都是些重點的信息和知識，其中不僅僅了解了每個洲的地質面貌還了解了其中的國家以及特點，更有一些著名景觀的介紹。
比如繪本中提到的歐洲國家的風土人情是保留傳統特徵的，還有中國的珠穆朗瑪峰，它是世界最高的山脈，以及自由女神像是美國的象徵，它矗立在紐約的港口，還有非洲的兩個沙漠，北部的撒哈拉沙漠和南部的卡拉哈迪沙漠，這些都有詳細的介紹，而這一小塊一小塊結合起來就是一個大板塊的內容。
其中的繪圖看著真實色彩飽滿，每一個洲上的名片用了很鮮豔的橙色做底色，讓總介紹顯得更加突出，其中的景物畫得生動形象，把特有標誌的一面都展現出來，更有天文地理的繪畫呈現，就好比太陽在地球上的移動，東升西落的畫面感呈現的十分有趣，其中繪製的漸變色讓人賞心悅目，配有下面的立體繪圖，讓整個頁面變得飽滿而又充實。
四、
繪本呈現方式是帶給孩子更好的閱讀感，讓他們在其中找到閱讀的快樂，從而建立起良好的閱讀方式和閱讀習慣。
這種立體式的繪本，更能吸引孩子們的興趣，也是正中他們的心裡想看的一系列的書，因為不僅僅裡面的設計有趣更多的是能夠激發起他們的閱讀興趣。
這樣的閱讀興趣是很重要的，取決於他們是在主動接受知識還是被動接受知識，主動接受知識的成果肯定比被動接受的要好，因為做什麼事情有了主動性，才能了解和學到知識的廣面性，不然我們學到的就只是書本中的知識。
《環球旅行》並不僅僅只是繪本書，而是開啟孩子閱讀興趣的一把鑰匙，看了這類書就會想去看關於天文地理的其他書，這樣會給孩子的閱讀建立起一座橋梁，讓他們的成長因閱讀變得更加的多姿多彩。
讓孩子學習的不僅僅是地理知識，更多的是在地理中看到我們是如此的渺小，而宇宙又是無限之大，地球又是如此的容納我們，而我們更應該去呵護它。
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