11日,廣東省教育廳公示了2020年度中小學正高級教師職稱評審通過人員名單,全省131名中小學教師擬評正高級職稱。
正高級職稱中小學職稱的最高級別,也叫「教授級」老師了。享受最高級別的頭銜名譽和最高級別的工資。評審條件的「苛刻」,非一般老師能及,只能說望洋興嘆!
評審職稱是老師成長的必經之路,教師依次分為五等,三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。每個檔次有任職的年限和業績要求。所以說一旦走上教師之路就和評審職稱之路搭上了,期間的苦楚只有老師才能體會。
正高級職稱的評審萬裡挑一,今年正高通過的名單我縣只有一個。我所在的學校是一所完全中學,300多名教師,據我了解至今沒有一人獲得此殊榮,甚至連評審的條件都沒達到,可見正高級別職稱「只可遠觀而不可褻玩矣」。
就是因為是象牙塔的頂端,所以不是人人能及的,最高名譽垂青那些有豐富教育經驗,善於總結學習並出版個人教育理論專著的教育家們。成功不是隨隨便便的,總是給有準備的人。我羨慕獲得者,但我更佩服他們對教育作出了貢獻。
正高級職稱是教師生涯的天花板了,很多老師評審了副高就認為到頂了,年齡也大了,止步副高職稱就心滿意足了。工作上不再拼命高升了,把機會留給年輕人,自己退居二線,自嘲說,留得青山在,活多幾年命。
結語
正高職稱沒有「兩把斧」真不敢弄人,不但教學上是能手,而且教學理論要獨樹一幟,沒有真功夫,不敢耍太極。
恭喜獲得正高職稱的中小學「教授」,你們真棒!