新鮮出爐,2020年高考作文題目來了,你會怎麼寫?

2020-12-14 瀟湘晨報

2020年全國高考正式拉開大幕,

考生們奔赴考場。

注意!

語文科目考試結束了!

高考作文題出爐啦!

高考作文題出爐啦!

高考作文題出爐啦!

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。後來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業,非管仲不可。於是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為「春秋五霸」之首。孔子說:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。」司馬遷說:「天下不多(稱讚)管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少於800字。

如果是你,你會怎麼寫?

每年的高考作文題

總能牽動神經,引爆話題

回顧近幾年來的高考作文題

既有招致非議的題目

更有成為經典的好題

但不管怎樣

都已成為我們高考過程中無法磨滅的回憶

來看看那些年你寫過的高考作文題吧

那些年,我們一起寫過的高考作文!

2019年

閱讀下面的材料,根據要求寫作。

「民生在勤,勤則不匱」,勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。「夙興夜寐,灑掃庭內」,熱愛勞動是中華民族的優秀傳統,綿延至今。可是現實生活中,也有一些同學不理解勞動,不願意勞動。有的說:「我們學習這麼忙,勞動太佔時間了!」有的說:「科技進步這麼快,勞動的事,以後可以交給人工智慧啊!」也有的說:「勞動這麼苦,這麼累,幹嗎非得自己幹?花點錢讓別人去做好了!」此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容,面向本校(統稱「復興中學」)同學寫一篇演講稿,倡議大家「熱愛勞動,從我做起」,體現你的認識與思考,並提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少於800字。

2018年

寫給未來2035年的那個他,以時間為檢索,羅列從2000年到2018年的大事,再展望未來作為這一代人寫給2035年的他漂流瓶。就是以漂流瓶的形式寫給未來2035年的下一代。

2017年

據近期一項對來華留學生的調查,他們較為關注的「中國關鍵詞」有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣汙染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、行動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,使之形成郵寄的關聯;選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少於800字。

2016年

閱讀漫畫材料,寫一篇不少於800字的文章。

2015年

因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學生小陳迫於無奈,更出於生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親,警方核實後,依法對老陳進行了教育和處罰,並將這起舉報發在官方微博上,此事贏得眾多網友點讚,也引發一些質疑,經媒體報導後,激起了更大範圍、更多角度的討論。對於以上事情,你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信,表明你的態度,闡述你的看法。

2014年

山羊過獨木橋

「山羊過獨木橋」是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最後以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預賽中出現了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉身換位,全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。

事後,相關的思考還在繼續。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2013年

經驗與勇氣

一位商人發現並買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鑽石。他請專家檢驗,專家大加讚賞,但為鑽石中有道裂紋表示惋惜,並說:「如果沿裂紋切割成兩塊,能使鑽石增值;只是一旦失敗,損失就大了。」怎樣切割這塊鑽石呢?商人諮詢了很多切割師,他們都不願動手,說是風險太大。

後來,一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案,然後指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面,徒弟一下子就把鑽石切成兩塊。商人捧起兩塊鑽石,十分感慨。老切割師說:「要有經驗、技術,更要有勇氣。不去想價值的事,手就不會發抖。」

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2012年

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候,發現船底有個小洞,就順手給補了。

過了些日子,船主來到他家裡道謝,送上一個大紅包。

修船工感到奇怪,說:「您已經給過工錢了。」

船主說:「對,那是刷油漆的錢,這是補洞的報酬。」

修船工說:「哦,那只是順手做的一件小事……」

船主感激地說:「當得知孩子們划船去海上之後,我才想起船底有洞這事兒,絕望極了,覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來,我才明白是您救了他們。」

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2011年

中國崛起的特點

美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞,中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位,是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和網際網路進行調查,結果顯示,有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。對於中國的巨大變化,其中最值得展示的突出變化又是什麼呢?據《中國青年報》和新浪網對中國公眾的調查,得票率依次是「經濟成就」「國際影響」「民生改善」「科技水平」「城市化進程」「開放程度」。

對於中國的這些變化,你有什麼所見所聞所思所感?

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2010年

漫畫作文

2009年

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會遊泳。一次,兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展,將小兔子送進遊泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會遊泳,又多了一種本領,心裡很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:「我兩條腿都能遊,你們四條腿還不能遊?成功的90%來自於汗水。加油!呷呷!」

評論家青蛙大發感慨:「兔子擅長的是奔跑!為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢?」思想家仙鶴說:「生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了遊泳就學打洞,松鼠學不了遊泳就學爬樹嘛。」

根據材料,選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少於800字的文章。

2008年

抗震救災

根據一段汶川特大地震的文字材料,選擇一個角度構思,自主確定立意,確定文體,確定標題,寫一篇不少於800字的文章。

2007年

全國卷Ⅰ:閱讀下面的圖畫材料,寫一篇不少於800字的文章。

要求:選擇一個角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文。

2006年

一隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來,將一隻小羊抓走了。一隻烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領該多好啊!於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。

一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛衝下來,撲到一隻山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了,問這是一隻什麼鳥,牧羊人說:「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說:「它也很可愛啊!」

要求全面理解材料,可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體 ,確定標題。

2005年

「出人意料和情理之中」話題作文

有一次,人們問丹麥物理學家玻爾教授:「您創建了一個第一流的物理學派,有什麼秘訣?」不料玻爾卻回答說:「因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。」聽到這個回答,大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料,但仔細想想又在情理之中。生活中,我們常常會遇到類似的情況,請以「出人意料和情理之中」為話題,自擬標題,寫一篇不少於800字的文章。

2004年

「相信自己與聽取別人的意見」話題作文

①走你自己的路,讓別人去說吧!(但丁)

②常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)

③應當耐心地聽取他人的意見,認真考慮指責你的人是否有理。(達·文西)

④相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的。(塞納克)

面對各種說法,有人想:我該相信誰的話呢?也有人想:還是相信自己最重要。請以「相信自己與聽取別人的意見」為話題,自擬標題,寫一篇不少於800字的文章。

2003年

「感情親疏和對事物的認知」話題作文

宋國有個富人,一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說:「不修好,一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上,富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢?是什麼樣的關係呢?請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。

2002年

「心靈的選擇」話題作文

有一位登山者,在途中遇上暴風雪。他深知不儘快找到避風處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬硬的東西,扒開雪一看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續向前,還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之後,他毅然作出決定,脫下手套,給那人做按摩。經過一番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最後,兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以「心靈的選擇」為話題寫一篇作文。

2001年

「誠信」話題作文

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了「健康」、「美貌」、「誠信」、「機敏」、「才學」、「金錢」、「榮譽」七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪湧,小船上下顛簸,險象環生。艄公說:「船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關。」看年輕人哪一個都捨不得丟。艄公又說:「有棄有取,有失有得。」年輕人思索了一會兒,把「誠信」拋進了水裡。

寓言中「誠信」被拋棄了,它引發你想些什麼呢?請以「誠信」為話題寫一篇文章。

2000年

「答案是豐富多彩的」話題作文

世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度,對問題的理解,解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以「答案是豐富多彩的」為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬。

90年代

1990年

母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,「這裡不好,每朵花下都有刺」;另外一個女兒告訴母親,「這裡真好,每個刺上面都有花」。根據這一材料展開描寫,寫一篇議論文。

1991年

1、描寫圓的想像物;2、就「近墨者黑」或「近墨者未必黑」寫一篇發言稿參加辯論。

1992年

清理路旁的髒物:1、根據提供的材料加以設想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括「我」)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。

1993年

一、一段圓規的說明文(200字)

二、根據下面的材料,寫一篇記敘文,題目自擬,不少於500字。

夏日的夜晚,院子裡,梧桐樹下……

啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發出一串讚嘆……

兒子對新樹皮發出一串讚美……

父親聽著,看著,深有感觸地說:「我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……」

要求:①對環境和氣氛加以具體描寫;②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話,寫出人物神態。

1994年

以《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少於700字。

1995年

閱讀寓言詩《鳥的評說》:1、任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題,寫一個200字左右的對話片斷;2、根據《鳥的評說》,自選角度,自擬題目,聯繫生活實際,展開議論,寫一篇不少於600字的議論文。

1996年

仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫,完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容;2、以「我更喜好漫畫《××× 》」為題寫一篇議論文。

1997年

材料1:小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公裡外的學校上學,從小學五年級到現在高中一年級,一背就是6年,1000多個日子。

材料2:某雜誌社作調查:「你對同學最讚賞的品質是什麼?」調查結果,排在第一位的是「樂於助人」。

材料3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調查:「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?」回答「悄悄走開」的人不少。

根據材料1描寫背同學上學的情景;根據材料2和材料3,自選角度,自擬題目,聯繫實際,寫一篇議論文。

1998年

現在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那麼你是怎樣的呢?從後面兩個題目中,選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關於你自己的心理承受力的文章,《堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱》。

1999年

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡,轉移這種化學物質,記憶便也隨之轉移。當然,人的記憶移植要比動物複雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發你想些什麼呢?

請以「假如記憶可以移植」為作文內容的範圍,寫一篇文章,除詩歌外,其他文體不限。

80年代

1980年

寫讀後感,讀《畫蛋》有感(達·文西故事)。

1981年

仔細閱讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀後感。

1982年

《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》。

1983年

根據漫畫《這下面沒有水,再換個地方挖》,寫一段300字以內說明文字;寫一篇議論文,800字以內。

1984年

有的同學說:「每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些材料。」有的老師說:「每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數,不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快。」針對上面兩段話所反映的情況,聯繫自己和周圍同學的現狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定。

1985年

以「澄溪中學學生會」的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、汙染)問題。

1986年

《樹木·森林·氣候》,從現實生活中選擇一個有意義的話題,發表自己的見解,全文不少於600字。

1987年

1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了遊泳訓練班》;2.結合材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬,字數400至600字之間 。

1988年

《習慣》,除詩歌以外,文體不限,不少於600字。

1989年

你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。

70年代

1977年

1977年,中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復,這次不同尋常的考試,改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試,北京卷的作文題目是《我在這戰鬥的一年裡》。

1978年

將《速度問題是一個政治問題》,縮寫成一篇五百至六百字的短文。

1979年

將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。

鄭報全媒體記者 張競昳 王紅 張勤

【來源:鄭州晚報】

版權歸原作者所有,向原創致敬

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