文/andylu教育微課
圖/來自網搜
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有一句名言叫：生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。這是法國著名雕塑家羅丹所說。而我想說生活處處是文章，就看你是不是平時多留心留意。
老師讓孩子寫一篇關於自己家庭的文章，好吧，按照我們家庭的分工，還是我來啟發他。其實寫作文不要讓孩子覺得那麼難，只要把真實情況描寫一下，真實經歷敘述一下和真實感受表達出來就行了。讓孩子感覺作文也不過如此，無非就是那兩步。
第一步是立意
我問兒子："你覺得你在這個家幸福嗎？"，他說："很幸福啊"。那好了，題目就有了：幸福的一家人。
第二步是結構
一般是總分、分總和總分總。我一般讓兒子採用總分總結構。他剛開始學寫作文，就先學個比較完整的結構吧。這個沒有定論，關鍵看你的內容，形式為內容服務，怎麼能更好的敘述內容和表達思想，就採用更適合的結構。
我的啟發：萬事開頭難，看我是怎麼啟發的，我對兒子說，既然是寫幸福的一家人，那就把咱家的成員說說吧，在你眼裡你覺得是什麼樣，就用你學過的詞句描述吧。記住，描述一個人要抓住這個人的長相外貌等特點。說罷，我還特意在他面前走了兩圈，他媽媽也跟著轉了一圈。還有咱們都有什麼愛好、特長。就像是把咱家成員介紹給你的同學們一樣。於是就有了第一段。
我生活在一個幸福的家庭裡，家裡有爸爸、媽媽和我，爸爸長得白白的，胖胖的，戴一副黑邊框眼鏡，平常在家裡經常逗我和媽媽開心，他喜歡釣魚、做飯，他會做很多種飯菜，而且非常可口；媽媽瘦瘦的，一頭秀髮，平時扎馬尾辮，她喜歡乾淨，媽媽總是把家裡打掃得乾乾淨淨，收拾得井井有條。她喜歡照相，出去玩的時候，她負責拍照，把我的照片拍得很帥；我也長得瘦瘦的，黑黑的。我平常喜歡畫畫，書法，跳街舞，也很愛讀書。
自我點評：第一段就是「總」，把咱們一家人總的輪廓描述一下，給你的小朋友們一個大概印象。既然說幸福的一家人，總得讓人知道家裡有哪些成員吧，描寫一個人最忌面面俱到，抓住一兩個特點就行。比如讓你去火車站接一個陌生人。總不能說他長了兩隻眼睛，一個鼻子，一張嘴。大家都長了，無法辨認。所以要抓特點，比如我戴黑邊框眼鏡，白白胖胖，個頭不高等特徵。接下來就該說說題目中的幸福，既然是幸福的一家人，那有哪些事情證明一家人在一起很幸福呢。
我的啟發：咱們生活中有哪些典型的事例能說明你很幸福。生活中的點點滴滴的事情很多，也不能面面俱到都寫出來，必須挑選出來一些有意思，有意義的事情。比如我帶你第一次滑雪，第一次爬山等等。兒子思索片刻，於是就有了二、三段。
冬天，天氣寒冷，樹上的葉子都落了，我和爸爸、媽媽第一次去滑雪，到了滑雪場，發現有一個高大的滑坡，我們之前都不敢上去滑，就在下面練習了幾遍，爸爸對我說："咱們上到頂上滑一下吧？"我說："我不敢上去滑。"爸爸決定上去試一下，於是，他就上去了，到了頂上，我很擔心他，他剛開始滑的時候突然摔了一跤，我就更擔心了，過了會兒，爸爸居然又站了起來，順利地滑了下來，我高興地鼓起了掌，我也有了勇氣，也想上去滑一下，爸爸先讓我從小坡一點一點地滑下去，滑了幾次後，我決定上到頂端嘗試一下，這次我和爸爸一起上去的，我先滑，雖然我摔了兩腳，最終我還是順利地滑了下來，這次爸爸也順利地滑了下來，媽媽開心地對我們說："兩位男子漢，真棒！"滑雪真是又刺激又好玩。
自我點評：其實我也是第一次滑雪，我從小也屬於膽小的，我也害怕，要是以前，按我的性格，絕對不會爬到坡頂往下滑。兒子比我小時候還膽小。那一刻，我覺得我應該做點什麼，於是毫不猶豫爬到坡頂。那一天我成功了，不僅是第一次滑雪成功了，更是成功讓兒子主動上坡頂。家長榜樣的力量是巨大的。
春天來了，萬物復甦，柳綠花紅，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，啊！這正是踏青的好時候。周末，我和爸爸、媽媽去爬山，來到山腳下，我發現這座山好高啊！而且山路很陡，我在心裡暗下決心，一定要登上山頂。於是，我和爸爸開始了登山比賽，我撒腿就跑，不一會兒就登到了半山腰，把爸爸甩在了後面，可是，我已經滿頭大汗，氣喘籲籲，一點兒力氣都沒有了，不想再爬了，過了一會兒爸爸上來了，對我說："前面領先不算贏，達到終點才是笑到最後的，不能急於求成，堅持就是勝利"。最後，我聽了爸爸的鼓勵，終於登上了山頂，從山頂往下看，景色真的很美，那天，我非常開心，既鍛鍊了身體，又讓我記住了"堅持就是勝利"。
自我點評：這一段在以前已經寫過作文了。我想說的是生活處處是文章。家長朋友們，你們帶孩子出去遊玩一次，很有可能成為他以後作文的一個自然段。有時在遊玩中，家長還需特意設計一些遊戲、比賽或場景，讓孩子印象更深刻，或能明白一些人生道理。如果提醒孩子在生活中留心，在親近大自然時留意，最好寫下日記。這將成為他們以後參加百考千考，過五關，斬六將的重要素材。那最後的「總」怎麼說呢？
我的啟發：最後再用最概括的詞句描述一下日常生活片段，描述一下我們家人和睦相處的關係。如果想作文再提提檔次，高大上一點的話，就展望未來，對國家和對社會有貢獻，實現自己人生價值。於是就有了最後一段。
在家裡，我有時和爸爸一起做手工，一起畫畫，一起練字；有時幫媽媽摘菜，做飯，打掃房間。我們像朋友一樣相處，他們從來不打罵我，我感覺生活在這個家庭很幸福，以後我會更加努力學習，鍛鍊身體，將來做一個對家庭、對國家、對社會有用的人。
作文到此結束了。這篇文章在兒子的小學還被評為優秀作文，還參加了全國作文大賽小學組，過了初賽，由於種種原因沒有參加複賽。但這已經給孩子寫作文很大的信心，似乎從此讓他有了作文的思路。作為家長的我感覺也很是欣慰，總算平時為他留心留意的事情沒有白費。
以上作文過程絕不是信手拈來，也是經過幾次修改。小學生寫作文，最愛犯一個普遍毛病，那就是囉嗦。頻繁使用第一人稱"我"。幾乎每一句話都是我怎麼怎麼啦。感覺流水帳一樣。針對這個問題，我的解決辦法是，去掉許多沒必要的"我"。把語句儘量寫短些，讓讀你文章的人感覺順口。作文來源於生活，又高於生活。怎麼從生活中讀出文章呢？
家長朋友們，讓我們來總結一下如何讓生活中生出文章：
一、生活中提醒孩子要留心
小學生寫作文避免不了描寫人物，讓孩子多觀察周圍人的長相外貌特徵。剛開始寫作的小朋友描述人物肯定是自己熟悉的，比如爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽、親戚朋友和老師同學。或者記一些小動物的特徵，比如小貓、小狗、小兔子等等。然後再記一些描寫人和動物不同特徵的優美的詞句。還有就是記住每個人的愛好和特長，每個小動物的習性等。平時積累這些很重要。
二、遊玩中提醒孩子要留意
敘事也小學作文的重要方式。讀萬卷書，行萬裡路。節假日期間有條件的父母多帶孩子出去走走，讓孩子有更多的親近大自然的"閱歷"。在作文敘事中才能按時間順序有"東西"可寫，才能有真實感受。孩子天性只是簡單的愛玩耍，作為家長應該特意設計一些遊戲、比賽或場景。讓孩子在遊玩中或印象更深刻，或明白一些人生道理，或認識新的植物和動物。
三、多讀、多寫、多記
語文能力的提高，尤其是寫作能力，在於日常的點滴積累。冰凍三尺，非一日之寒。平時要讓孩子養成閱讀的習慣，寫日記的習慣和記優美詞句的習慣。養兵千日用兵一時，這都將成為孩子在考場上揮灑自如的基礎。
如果想提高孩子的寫作能力或者語文能力，家長作為過來人確實需要平時做好時刻提醒孩子。而不是讓孩子報個寫作班，一付錢了之。我不是說寫作輔導班沒有用。如果平時積累的"量"達到了一定基礎。上一個寫作班可能就有"質"的提高。如果平時不注意積累，任何神仙般的速成班也是無濟於事的。