大家好，我是賽門大叔。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。轉眼間，孩子已經進入初三了，真正的開啟了他人生的第一次的轉折點的起飛過程。最近我也發現了一件有趣事情，那就是，學校已經從常規的5：30放學，調整為了晚上9:30放學。而且卷子的作業量幾乎覆蓋了學生們在校的全部學習時間！
孩子們以能夠在放學前，將全部的作業和卷子寫完作為學習目標。當然，學生完成老師布置的課業內容，以此來鞏固學習的知識內容，無可厚非。但是，這裡面有個問題，那就是學校教育是針對最大多數學生的教育系統，所以，作為學校的管理者來說，為了督促更多的學生能夠多加練習，延長在校學習時間，增大作業和卷子數量，肯定是最有效的方法。這樣可以將學生的整體學習成績最大程度行程紡錘型，也就是很差的學生會很少，居中的學生會很多！這樣也整體提升了學校的教育質量，起碼從分數上看是這樣的。
但是，這裡面的最大隱患是，尤其是在初中孩子們大部分還都沒有形成自己的學習和認知方法！其中一個最典型的例子就是，有些孩子們覺得學英語就是做卷子，就是整天地在ABCD中做選擇，大量做卷子，然後就是老師各種的高妙深奧的講解，接下來，就是學生們似懂非懂的理解。
一、中學到底在學些什麼？
初中是孩子們剛剛脫離了小學，進入更高階段的深入學習階段。那麼中學到底在學些什麼呢？
一個是知識，另一個是技能。
對於知識來講，你一定要深刻的理解，全面的掌握，用思維導圖來了解知識點之間的脈絡關係和內部結構。比如說，數理化的各種概念，定理，公式，定則，都是你需要掌握的知識圖譜，首先要什麼透徹的掌握基本概念。你會發現，你只掌握了知識點，是永遠都學不好數理化的，那是因為數理化還有解題技巧的技能部分，需要你掌握。而且這些技巧只有在你不斷地解題訓練中才能體會和掌握。所以，數理化學科需要你至少一半的時間要大量練題。
對於技能來講，你僅僅知道是什麼，是遠遠不夠的。數理化的刷題訓練，是在掌握了基本概念基礎上最有效的訓練方式。
同時，我特別想說一下，英語是和數理化最為不同的一門學科，英語是一門技能課程，不是什麼知識類的課程，所以，大家千萬不能以著一種研究科學的態度和方式去學習。任何語言的學習都是技能的學習，這裡面包括了英語和作文。最有效的方式是，朗讀，閱讀，和背誦。 老師在那裡分析了再多的篇章和解釋的再完美，如果你沒有背誦下來，那麼那些文字還是你一點關係都沒有！
所以，很有趣的一個現象就發生了。數理化好的男生，就是非常的喜歡做題，深挖那些那題，刷題也是飛快，成績也不錯。可是就是那英語完全的沒有辦法。
一遍又一遍的刷題，卷子做了一堆，批改的紅色筆跡一大片一大片的。可是英語的成績始終是穩定在一個不很滿意的分數上，就是怎麼也提升不上來！有些同學就此陷入了迷茫，這種現象也發生在語文的學習上。似乎是學和不學一個樣，即使學也不知道該學點什麼？
今天我就來直接告訴你解決的答案，對於英文，你就找出50篇難度適中的典型優美英文的篇章，每篇字數在100字左右，不用太長，便於背誦的文章最好。第一輪讀熟取出生詞，第二輪背誦下來，深刻體會詞法的運用精妙之處。背誦的過程才是你真正練內功的過程，背誦才是你真正提高自己能力的過程。而做卷子 刷題，只是在測試你的能力而已，如果你的能力沒有提高，無論你再怎麼測試你永遠還是那個成績，幾乎不會改變的，甚至是下滑。
這也就是為什麼同樣是刷題，對於不同學科結果卻是完全不同的原因！
二、中學的課程應該怎麼學？
其實，初中的課程已經開始逐漸系統化了，而且難度會越來越大的。
那麼，問題就來了。如果在初中沒有形成自己的有效的學習方法和學習策略，在進入高中時，就很容易被動，甚至是「坍塌」下來。為什麼這麼說呢？因為，初中有老師天天的從各個角度進行督促，學校還有各種時間上的安排，把孩子們的學習時間都佔滿了，可以說完全不需要你自己去安排學習時間，幾乎也不需要你去思考怎麼學！而是，只要跟著大部隊往前走就行了。可是，上了高中，以至於大學，老師的督促作用一下子鬆了一大半！越是好的學校幾乎完全靠孩子自己自主學習！
那麼如何形成自己的學習策略呢？
首先是時間管理。
做任何的習題，都是要有時間觀念，按照表格，提前安排好學習內容。
其次，是根據不同學科抓住核心重點。
數學 - 按主題分，用思維導圖列出完成的知識點，通過刷題，提煉解題方法和技巧。
物理 - 按物理現象分，用導圖分別列出全部的相關知識點，深挖內部脈絡，通過刷題，總結題目類型和方法。
化學 - 按照以實驗為核心，背熟各類方程式，
英語 - 按照以背誦篇章為核心，將語法和單詞完全地融合在典型的篇章中，進行大量背誦。
語文 - 主要是突破作文，也是多背誦積累一些優美篇章。