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朋友芳姐早上來電，說：「我發現琳琳好像早戀，最近我總能看見她和一個男孩一起放學，有說有笑的。」
「那你有跟孩子交流過嗎？」
「交流了，剛開始害怕影響孩子的情緒、學習，所以一直在想怎麼開口？後來我上網去查了一些案例，學習了一些處理的辦法。琳琳性格比較開朗，所以我直接問她是不是喜歡那個男孩。聽我這麼說，明顯感覺孩子有些驚慌失措，於是我哈哈大笑對她說『害羞就是喜歡，你跟媽媽說說這個男孩性格怎麼樣？看起來挺帥』。就用這種方式，打入他們內部」。
「可以啊芳姐，知己知彼，百戰不殆」。
「與其扭扭捏捏，不如直接和她攤牌。我表示理解支持，孩子心理也不會因為害怕，有壓力。學習我們也達成共識，他們互相進步，學習彼此的優點」。
「這樣做的很對，給你點讚！相信我，未來你對孩子這段'早戀'的支持，會是她一生的美好回憶。你們彼此之間的感情會更加親密」。
所有的家長在孩子上初中甚至更早一點，都會對「早戀」這個詞有一種莫名的擔心。調查發現有49%的家長擔心孩子因心智不成熟引發其他問題，所以孩子之間一些親近舉動，被這一部分家長冠上「早戀」的代名詞。
早戀不是洪水猛獸
之前黃磊在接受採訪的時候說過一段關於早戀的話：「我女兒要是15歲談戀愛，我覺得很正常，早戀這個詞很混蛋，青春期情竇初開，對一個男孩子，一個女孩子喜歡，這是很正常」。
早戀是什麼？
是發生在青春期孩子身上的一種愛戀，說明孩子身上有吸引異性的優秀特質。但是在中國特色教育背景之下，早戀被很多家長、老師視為學習的最大障礙。只要發現孩子有早戀的苗頭，家長和老師就會聯合起來，極力阻止，使得「初戀」這朵花還沒有開，就在苦口婆心、窮追猛打之下戛然而止，成了很多孩子一段不堪回首的噩夢。
國家二級心理諮詢師，青少年心理專家方藝儒老師說：「對於每個人來說，完善的性教育基礎上"早戀」是一件美好的事情。這段經歷在某種程度上決定了一個人的戀愛觀、婚姻觀，從而決定他一生的幸福」。在成人正確的引導下， 孩子對「早戀」會有一個美好的感覺，無論最後和他相伴一生的人是否是第一個喜歡的人，他都會記得當初的一份美好。但被家長、老師過激幹預的早戀，會對孩子的心理造成陰影、傷害。
當在孩子身上發生「早戀」時 ，家長應該感到高興，這預示著孩子心智慢慢成熟、完善，家長應該感到開心，而不是如臨大敵。早戀不可怕，可怕的是早戀帶來的不良後果。
所以，家長要做的不是阻止孩子，而是當他進入青春期，對其做出正確的引導。
家長積極面對孩子「早戀」
早戀中家長最害怕的不是影響學習成績，而是孩子因為心智不成熟，做出一些越過底線的事情。正確的做法是，家長提前與孩子進行「性」教育課程。哥哥11歲，爸爸告訴他，未成熟涉足該關係的後果。包括生理、心理、社會、倫理等方面，這些結合起來表達才是健康、的。
家長不要羞於啟齒關於「性」的教育，因為越是含糊不清的表達，會給孩子越多的想像與冒險。這是很正常的教育，只有孩子足夠的了解，才懂得什麼是不能突破的底線，這些是需要我們提前限制的。
一方面，面對孩子早戀表示理解，多溝通。孩子出現對異性懵懂的喜歡，是心智正在完善的階段。作為父母我們要以「過來人」的身份與孩子多溝通，告訴孩子：「喜歡、欣賞一個人是很正常的事情，媽媽（爸爸）也有過那樣的階段。當你有喜歡的人，說明正在變得成熟。喜歡會讓我們變得開心，並且互相影響，變成更好的自己。」
可以與孩子聊一些關於戀愛積極、正面的話題，讓孩子明白「早戀」不是壞的事情，而是可以通過彼此的交往，變成更好的人。
這種似朋友之間的交流，會讓孩子與父母內心更加貼近。當他與喜歡的人產生一些矛盾時，會主動與家長溝通。這樣我們能及時地了解孩子的心理，並給出合理的建議，避免學習下降之類的問題。
另一方面，多鼓勵孩子與異性之間的交往。鄰居王女士是一個控制欲比較強的媽媽，從小學四年級開始便限制女兒與男同學互動、交往。結果在初二那年，女孩喜歡上一個外校男生，經常瞞著王女士「約會」，學習成績一落千丈。越管反彈越大，初三兩個孩子做出越底線的事情，雙雙輟學。
孩子不是我們的私有物品，幹涉、管制太多會得到相反的效果。多鼓勵孩子與異性、群體之間的交往，這樣孩子不會過分對某一個異性產生好感。同時在交往中學會完善自身，學會選擇與承擔責任，學會自我保護，這才是我們面對「早戀」的態度。
凌晨媽媽來叨叨：
戀愛是人生的必修課，只是有的孩子心智成熟較早，會提前進入這段「粉紅」時期。我們要給孩子時間學習，讓他們在這堂課中認識自己、認識他人。不要涉及到「早戀」問題後，過分打壓孩子，因為在未來，孩子會很難進入親密關係。
一位凌晨開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶倆孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！
【圖片來源於網絡，侵立刪，謝謝】
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