高中新教材集智備課|視頻素材:雪萊《致雲雀》

2020-12-10 老熊的中考高考備考

致雲雀

文 | 雪萊

《致雲雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手法,熱情地讚頌了雲雀。在詩人的筆下,雲雀是歡樂、光明、美麗的象徵。詩人運用比喻、類比、設問的方式,對雲雀加以描繪。他把雲雀比作詩人,比作深閨中的少女,比作螢火蟲,使雲雀美麗的形象生動地展現在讀者的面前。詩人把雲雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比,突出雲雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌節奏短促、輕快、流暢、激昂,節與節之間,環環相扣,層層推進,極具藝術感染力。

Hail to thee, blithe Spirit!

Bird thou never wert,

That from Heaven, or near it,

Pourest thy full heart

In profuse strains of unpremeditated art.

你好啊,歡樂的精靈!

你似乎從不是飛禽,

從天堂或天堂的鄰近,

以酣暢淋漓的樂音,

不事雕琢的藝術,傾吐你的衷心。

Higher still and higher

From the earth thou springest

Like a cloud of fire;

The blue deep thou wingest,

And singing still dost soar, and soaring ever singest.

向上,再向高處飛翔,

從地面你一躍而上,

象一片烈火的輕雲,

掠過蔚藍的天心,

永遠歌唱著飛翔,飛翔著歌唱。

In the golden lightning

Of the sunken sun

O'er which clouds are bright'ning,

Thou dost float and run,

Like an unbodied joy whose race is just begun.

地平線下的太陽,

放射出金色的電光,

晴空裡霞蔚雲蒸,

你沐浴著陽光飛行,

似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠徵。

The pale purple even

Melts around thy flight;

Like a star of Heaven

In the broad daylight

Thou art unseen, but yet I hear thy shrill delight:

淡淡的紫色黎明

在你航程周圍消融,

象晝空裡的星星,

雖然不見形影,

卻可以聽得清你那歡樂的強音——

Keen as are the arrows

Of that silver sphere,

Whose intense lamp narrows

In the white dawn clear

Until we hardly see--we feel that it is there.

那犀利無比的樂音,

似銀色星光的利箭,

它那強烈的明燈,

在晨曦中暗淡,

直到難以分辨,卻能感覺到就在空間。

All the earth and air

With thy voice is loud.

As, when night is bare,

From one lonely cloud

The moon rains out her beams, and heaven is overflowed.

整個大地和大氣,

響徹你婉轉的歌喉,

仿佛在荒涼的黑夜,

從一片孤雲背後,

明月射出光芒,清輝洋溢宇宙。

What thou art we know not;

What is most like thee?

From rainbow clouds there flow not

Drops so bright to see

As from thy presence showers a rain of melody.

我們不知,你是什麼,

什麼和你最為相似?

從霓虹似的彩霞

也降不下這樣美的雨,

能和當你出現時降下的樂曲甘霖相比。

Like a poet hidden

In the light of thought,

Singing hymns unbidden,

Till the world is wrought

To sympathy with hopes and fears it heeded not:

象一位詩人,隱身

在思想的明輝之中,

吟誦著即興的詩韻,

直到普天下的同情

都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒。

Like a high-born maiden

In a palace tower,

Soothing her love-laden

Soul in secret hour

With music sweet as love, which overflows her bower:

象一位高貴的少女,

居住在深宮的樓臺,

在寂寞難言的時刻,

排遣她為愛所苦的情懷,

甜美有如愛情的歌曲,溢出閨閣之外;

Like a glow-worm golden

In a dell of dew,

Scattering unbeholden

Its aerial hue

Among the flowers and grass, which screen it from the view:

象一隻金色的螢火蟲,

在凝露的深山幽谷,

不顯露它的行蹤,

把晶瑩的流光傳播,

在遮斷我們視線的芳草鮮花叢中;

Like a rose embowered

In its own green leaves,

By warm winds deflowered,

Till the scent it gives

Makes faint with too much sweet these heavy-winged thieves.

象一朵讓自己的綠葉

陰蔽著的玫瑰,

遭受到熱風的摧殘,

直到它的芳菲

以過濃的香甜使魯莽的飛賊沉醉;

Sound of vernal showers

On the twinkling grass,

Rain-awakened flowers,

All that ever was

Joyous, and clear, and fresh, thy music doth surpass.

晶瑩閃爍的草地,

春霖灑落的聲息,

雨後甦醒的花瓣,

稱得上明朗,歡悅,

清新的一切,都不及你的音樂。

Teach us, sprite or bird,

What sweet thoughts are thine:

Ihave never heard

Praise of love or wine

That panted forth a flood of rapture so divine.

飛禽或是精靈,有什麼

甜美的思緒在你心頭?

我從沒有聽到過

愛情或是淳酒的頌歌

能夠迸湧出這樣神聖的極樂音流。

Chorus hymeneal

Or triumphal chaunt

Matched with thine, would be all

But an empty vaunt--

Athing wherein we feel there is some hidden want.

贊婚的合唱也罷,

凱旋的歡歌也罷,

和你的樂曲相比,

不過是空調的浮誇,

人們可以覺察,其中總有著貧乏。

What objects are the fountains

Of thy happy strain?

What fields, or waves, or mountains?

What shapes of sky or plain?

What love of thine own kind? what ignorance of pain?

什麼樣的物象或事件,

是你歡樂樂曲的源泉?

什麼田野、波濤、山巒?

什麼空中陸上的形態?

是你對同類的愛,還是對痛苦的絕緣?

With thy clear keen joyance

Languor cannot be:

Shadow of annoyance

Never came near thee:

Thou lovest, but ne'er knew love's sad satiety.

有你明澈強烈的歡快。

倦怠永不會出現,

煩惱的陰影從來

近不得你的身邊,

你愛,卻從不知曉過分充滿愛的悲哀。

Waking or asleep,

Thou of death must deem

Things more true and deep

Than we mortals dream,

Or how could thy notes flow in such a crystal stream?

是醒來或是睡去,

你對死的理解一定比

我們凡人夢想到的

更加深刻真切,否則

你的樂曲音流,怎能象液態的水晶湧瀉?

We look before and after,

And pine for what is not:

Our sincerest laughter

With some pain is fraught;

Our sweetest songs are those that tell of saddest thought.

我們瞻前顧後,為了

不存在的事物自擾,

我們最真摯的笑,

也交織著某種苦惱,

我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調。

Yet if we could scorn

Hate, and pride, and fear;

If we were things born

Not to shed a tear,

Iknow not how thy joy we ever should come near.

可是,即使我們能擯棄

憎恨、傲慢和恐懼,

即使我們生來不會

拋灑一滴眼淚,

我也不知,怎能接近於你的歡愉。

Better than all measures

Of delightful sound,

Better than all treasures

That in books are found,

Thy skill to poet were, thou scorner of the ground!

比一切歡樂的音律

更加甜蜜美妙,

比一切書中的寶庫

更加豐盛富饒,

這就是鄙棄塵土的你啊,你的藝術技巧。

Teach me half the gladness

That thy brain must know,

Such harmonious madness

From my lips would flow

The world should listen then, as I am listening now!

教給我一半,你的心

必定熟知的歡欣,

和諧、熾熱的激情

就會流出我的雙唇,

全世界就會象此刻的我——側耳傾聽。

相關連結:

部編版高中新教材集智備課

3.高中新教材集智備課 | 視頻素材:聞一多《紅燭》

2.高中新教材集智備課 | 視頻素材:《立在地球邊上放號》

1.高中新教材集智備課 | 視頻素材:《沁園春 長沙》

視頻合集

10.視頻 | 《詩詞中國》(1-8集)合集,點擊連結觀看

9.視頻 | 《齊魯家風》(1-6集)合集,點擊連結觀看

8.視頻 | 《朱熹》(1-4集)合集,點擊連結觀看

7.視頻 | 《千年書法》(1-8集)合集,點擊連結觀看

6.視頻 | 《詩畫江南》(1-8集)合集,點擊連結觀看

5.視頻 | 《弟子規》(1-9集)合集,點擊連結觀看

4.視頻 | 《蘇東坡》(1-6集)合集,點擊連結觀看

3.視頻 | 《宋之韻》(1-20集)合集

2.視頻 | 二十四節氣(1-24合集 點擊連結觀看)

1.視頻 | 《唐之韻》(1-20集)合集

相關焦點

  • 統編高中選擇性必修教材語文目錄
    選擇性必修上冊教材目錄第一單元1 中國人民站起來了/毛澤東2 長徵勝利萬歲/楊成武*大戰中的插曲/聶榮臻3 別了,「不列顛尼亞」/周婷、楊興*縣委書記的榜樣——焦裕祿/穆青、馮健、周原第二單元>10 *百年孤獨(節選)/加西亞馬爾克斯第四單元邏輯的力量一 發現潛藏的邏輯謬誤二 運用有效的推理形式三 採用合理的論證方法古詩詞誦讀無衣/《詩經·秦風》春江花月夜/張若虛將進酒/李白江城子·乙卯正月二十日夜記夢/蘇軾選擇性必修中冊教材目錄
  • 雪萊的一首小詩,只有短短六行,讀完卻讓人心情蕩漾
    波西·比希·雪萊是英國浪漫主義詩人,他在1792年出生於一個貴族家庭,12歲被送進伊頓貴族學校接受教育,18歲那年進入牛津大學學習,第二年因發表《無神論的必然性》的小冊子,被牛津大學開除。不久又到都柏林,參加愛爾蘭人民的民族獨立運動。
  • 2019新學期這6個省市將使用高中新教材!受影響最大的一科是?
    根據此前《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見(徵求意見稿)》,部分省市將於2019年秋季開始使用統編版高中新教材!教育部明確,從2019年秋季學期起,全國各省(區、市)分步實施新課程、用新教材。
  • 大學新進教師:你知道備課應該避開哪五個坑嗎?
    少數新進教師得到這些教輔資料,就以為只要按照教材和教輔資料(尤其是配套的PPT)之後,就覺得無須再寫教案,寫講義,只要熟悉教材,按照配套的PPT講,就萬事大吉。 一是要認真吃透教材。要抓住教材的重難點,寫出教案和講義,一定要在自己認真消化理解的基礎上才使用教輔資料,決不可照搬依賴。 新進教師千萬不要以為,進入新時代,所有的備課成果都以電子形式呈現即可,比如,課程教學方案、教學實施方案、教學進度表、PPT,有了這些電子化的成果,就OK了。
  • 《英國文學2》威廉·華茲華斯、喬治·戈登·拜倫、珀西·比希·雪萊
    01威廉·華茲華斯威廉·華茲華斯(William Wordsworth,1770年4月7日-1850年4月23日),英國浪漫主義詩人,與雪萊、拜倫齊名,也是湖畔詩人的代表。萊拉》,1814年《科林斯的圍攻》、《巴裡西納》、《路德分子歌》,1816年上半年《普羅米修斯》、《錫雍的囚徒》、《曼弗雷特》,1816年下半年《馬力諾·法裡埃羅》、《該隱》、《審判的幻景》、《青銅世紀》、《唐璜》,1817年03珀西·比希·雪萊
  • 教師要精心備課
    壹 備課要注意新理念 備課將以教案的方式呈現,教案是教師專業度的一個重要體現。但是許多教師的教案並不專業,大多教師深入研究不夠。 要成為新時代的教師,必須在備課上下真功夫,要創新設計符合新時代要求的教案,不斷提升教育境界與專業水平。 備課是以學習為核心的課堂設計。
  • 周大明:如何用活、用好、用透人教版新編高中英語教材|新教材
    [1]教材有廣義狹義之分,廣義的教材指課內、課外教師和學生使用的一切有利於學生知識增長、技能發展和品德修養的材料資源,包括紙質的、音頻的、視頻的,或物質環境的;狹義的教材指教科書,它是一個課程的核心教學材料,是國家人才戰略在學科教學層面的意志體現。在上一輪課改中,福建省9地市有8個地市選用人教版教材。
  • 電影《雲雀》開機 丁海峰範明趙子琪聚焦山村教育
    電影《雲雀》開機 丁海峰範明趙子琪聚焦山村教育 > 9月10日,由導演張銳執導的電影《雲雀》在安徽宣城開機。
  • 【高中部】兵團普通高中新課程新教材通識培訓活動(四)
    兵團普通高中新課程新教材通識培訓活動 活動簡介 1.活動內容 兵團教研室於 2020 年 10 月 18 日-12月 6 日分四次對全兵團普通高中教師進行新課程新教材培訓
  • 部編版高中語文課本各冊目錄(附語文電子版教材)
    普通高中課程標準教科書語文必修及選擇性必修各冊目錄必修上冊第一單元 文學閱讀與寫作立在地球邊上放號/郭沫若紅燭/聞一多*峨日朵雪峰之側/昌耀*致雲雀/雪萊3.>13 自然選擇的證明/達爾文*宇宙的邊疆/卡爾 薩根14 機遇偏愛有準備的頭腦/劉大椿*天文學上的曠世之爭/關增建註:篇名前標有*的為自讀課文溫馨提醒:如需領取新課標部編版高中語文五冊課本電子版
  • 新味道!蘇州老師解讀新高一教材
    接軌「新課標、新教材、新高考」 本學期開始 全省普通高中高一年級全面使用新教材 其中語文、歷史、思想政治三科使用統編版教材
  • 學校規定:教師不認真備課視為敷衍行為,不備課則視為教學事故
    備課是上課的前提,教師必須認真進行備課。不認真備課視為敷衍行為,不備課則視為教學事故。教師備課需要注意以下幾點(這是學校對備課的制度要求):1、教師應利用假期將整冊教材通讀,對所教教材做到心中有數,形成全冊書教材解讀文本(文末有教材解讀表分享)。2、教師應該提前備課(超前2周),即每次檢查教案均備到後兩周的教學內容。3、備課須有教案。
  • 談談如何進行西洋棋活動的備課,需要掌握哪些備課要點呢?
    備課的必要性:備課、寫教案,是我們教練員重要的基本功,也是教練員的職責和應遵守的規則。因而,作為一名教練員不能不知道如何備課,不能不研究備課藝術。為使西洋棋教學工作獲得成功,教練員必須認真、充分、精心地準備。
  • 小初高春季統編教材、人教版教材電子版公布
    據人民教育出版社消息,為保證中小學生「停課不停學」,人教社將2020年春季開學即將使用的義務教育教科書、義務教育教科書(五·四學制)、普通高中教科書、普通高中課程標準實驗教科書年春季開學即將使用的義務教育教科書、義務教育教科書(五·四學制)、普通高中教科書、普通高中課程標準實驗教科書等出版物的電子版公布在網上
  • 教育部:2025年三科統編教材將覆蓋中小學所有年級
    在教育部今天召開的教育2020「收官」系列第七場新聞發布會上,教育部教材局一級巡視員申繼亮在回答記者提問時介紹,目前義務教育三科教材已經實現了所有省份、所有年級的覆蓋,高中有三分之二的省已經投入使用,按時間節點規定,到2022年全國所有省份都要啟動使用普通高中三科教材,到2025年實現所有年級的全覆蓋。「教材從質量方面來講,沒有最好、只有更好。
  • 《A Strict Teacher》題本梳理_教師資格面試高中英語(視頻)
    《A Strict Teacher》題本梳理_教師資格面試高中英語(視頻),中公講師為大家進行錄製教師資格面試備考系列視頻,希望對各位考生有所幫助。以下為高中英語《A Strict Teacher》題本梳理視頻。
  • 人教版小初高統編教材電子版來了!
    教師們又如何在家備課呢?根據教育部統一部署,為保證中小學生「停課不停學」,人民教育出版社特將2020年春季開學即將使用的義務教育教科書、義務教育教科書(五·四學制)、普通高中教科書、普通高中課程標準實驗教科書等出版物的電子版公布在網上,供廣大教師在家備課、網絡教學和學生自主學習等使用。
  • 2020寧夏美術教師招聘面試——認識美術教材(高中)
    我們要創造性地使用教材,設計出有特色的課程,吃透教材,在美術教學中,在對教材的處理上,要有自己明確的認識和見解,如:本課的主線是什麼,知識脈絡是什麼,哪些是新知識,哪些是以往的、需要複習的知識。   發揮創造性思維用活教材。怎樣用活教材?要創造出新的教學模式,在教學中逐步形成自己的特點,形成自己的教學風格,運用多種教學方法。
  • 2020年南寧高一新生換新教材了嗎?
    隨著南寧二中、南寧三中、武鳴高中被評上國家示範性高中,很多家長心裡就存在著疑問:2020年新入學的高一新生是否實行新高考?教材是否改革?今天,筆者走訪了南寧幾家書店,發現書架上高一新教材、舊教材琳琅滿目,也有不少家長帶著孩子在買教輔。
  • 中小學語文教材總主編:教材新變化,多讀傳記的孩子成績不會差
    ,全國中小學生開始逐步使用部編版新課標教材,越來越側重孩子的閱讀積累和語文整體素養了。  只有讀過豐富古代聖賢傳記的孩子,肚子裡才滿是用不完的典故與素材,寫作才能如魚得水、立意才能深刻內涵,文章才能取得高分!  ▼