12月25日，市樹人中學義教部開展了市級課題《基於小學數學核心素養課堂教學策略的研究》的課題研討活動。
課題探究一：「經歷型」課堂實踐
問題即課題。本節課由李燕老師執教，課題是二年級關於《解決問題》的乘加或者乘減。李老師用生活中孩子們最感興趣的動物園引入新課，提出問題，在互動討論的基礎上，理清思路，解決問題。最後，通過展示、匯報得出結論，梳理方法，再學以致用，問題拓展。
課題探究二：「理論性」專業研討
課題即問題。課題是架起實踐與理論的橋梁。12月29日針對李燕老師的課進行了深入的課題研討活動。在活動中首先由課題負責人杜金燴老師做了《小學數學活動設計與教學》的評課交流。《新課標》指出：數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括，形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型。數據分析觀念貫穿於整個課堂教學：收集整理解決問題的素材、討論分析解決的問題並提出解決問題的思路，匯報交流總結方法，應用方法解決實際問題。
課題探究三：「課題講座」探究學習
義教部蘇道勤老師做了《課題研究方案的撰寫》的專題講座。
課題研究與課堂改革，就要改變教學思想，才能很好的重建課堂結構。說白了，其實教學改革就是教師的自我改革。重建過程是內外雙向重建的過程：向內，需要教師重新審視自己的學生觀、教學觀、知識觀、教學育人價值觀等等；向外，需要教師將自己的新認識、新理解化為新的教育教學行為。事實表明，實現觀念與行為的雙重更新並非易事。
課題探究四：科研興教，以研促教，引領課堂
科研興教，以研促教，課題研究，引領課堂。分管義教部校長王金橙對課題提出了指導意見：一是對數學課題組承擔了市級課題表示祝賀。這對義教部近十年來沒有市級及以上課題是個破局，對義教部全體教師和數學組各位成員而言是件可喜可賀的大事、好事；二是希望課題組要發揮集體的力量，每位成員都要扮演好自己的角色，全身心投入得到課題研究中去，確保課題研究工作落地，課題研究不能華而不實，要落地生根，通過課題研究總結經驗，行成成果，指導學科教學，切實提高數學學科課堂教學效果，從而全面提升教學質量；三是希望其他學科組要以數學組本次市級課題立項為契機，開創性的搞好學科教研工作，爭取更多、更高級別的課題立項，形成義教部真抓實幹的研修氛圍，以研促教，實現義教部的快速發展。
本次課題研討活動，為我部的課題研究理清了思路，明確了課題研究的方向和方法，所有教師都在為課題的順利開展添磚加瓦，獻上自己的一份力量。只要認真紮實地開展研究活動，我們的課題研究一定會碩果纍纍。
【來源：廣元市教育局】
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