洣亞
｜隨心。隨性｜
「讓我們與孩子一起保有一顆好玩的童心：
看見花、看見夢、看見希望」
親子教育
小雪習俗知多少
2020.01.02星期四
原則問題不妥協，小惡魔也是小天使。
——金鳴教育創始人·星星老師
情景：
為有針對性幫助孩子拉小與同齡人的差距，金鳴教育深入學校。
「你是誰呀？除了老師家長都不許進，有邀約嗎？」
「您好！我是金鳴教育星星老師。來前已同#班#老師打過招呼，徵得同意，今日這個時間來學校進班級。您可以電話核實一下呢^_^」
門衛聽後，撥打電話，一番確認後，放行。
來到三年級教師辦公室，正副班主任老師已站在門口「你們是什麼機構呀，管的還挺多。這個孩子嚴重影響我們的教學制度，不知道給我們添了多少麻煩，這種學生就應該去特殊教育學校！」
另一個任課老師斜著眼睛說「一會兒您別影響我們上課，在走廊裡就行，你也看看這孩子上課情況有多糟糕，回去也和家長反映一下。」
禮貌地用微笑回應。
南方大多數學校不同於北方，教室外的走廊就是室外了，一到冬天還真是溼冷有加。上課鈴聲響了，我站在教室門外的走廊裡，聽著老師說上課的聲音，聽著同學們起立鞠躬、問好又坐下的聲音。
上課進行中，快到中間的時候，聽見
「老師，###拿我的本子不給我」，
「趕緊還給人家！聽到沒有！」
「沒聽到，怎麼著」
「你出去」
「我就不，怎麼著」
「你，一個該去特……」
「不好意思，打擾一下」微笑著，打斷了她們的對話，比了幾個手勢。
孩子顯然也一愣，沒想到我會來學校。
然後，安靜的坐在位置上，將同學的本子還了回去。
…………就這樣，在這個學校、這個班級、這個門外走廊上站了一天。南方冬天的風不同於北方，在北方只要穿厚一些就不會冷，但是在南方穿再多也會被溼冷穿透。這是讓北方人有些發怵地冷，但站姿依然筆直，這是家教。
好在，教室裡沒有再傳出來不和諧的刺耳聲。
音樂響起……放學鈴聲響起。副班任走出教室，像看怪物一樣看著……「你使用了什麼手段，今天的###太反常了，居然安靜的聽完我的課，你是不是威脅他了，還是給他吃了什麼…………」
我依然微笑，卻又忍俊不禁地說「我一直站在班級外面，您看到我做什麼了呢？」
「不可能！如果你沒對她做什麼，裝一上午我信，他還能裝一天？！」
「每個孩子內心都有向好的意願與希望，我站在外面最多是提示了孩子——世人所認為的小惡魔其實是迷路找不到家小天使，不要上當呦，你有能力可以輕鬆做得很好呢，加油」。
我有一個夢想，
傾我畢生精力，
以我不拘一格的教育形式，
呈現孩子的天性、現在與未來，
詮釋每個孩子都是獨特與美好
在不久的將來，
讓中國的孩子個個神採奕奕，天使般真摯。
我走在夢的路上，
是喚醒愛、傳遞愛的終身教育者，
尊重信任，燃起熱愛。
情境創設，玉湖薰陶。
感恩之心、敬畏之心。
敬畏生命、敬畏職責。
······
我期待著你，
和我一起分享」金鳴教育「的詩和遠方。
金鳴教育工作室2020.01.07星期二