小學生作文《母親節》

2020-12-09 酷女孩粉毛毛

大家都知道,5月10日是母親節,母親節就要到了,那你知道母親節的由來嗎?

下面我和大家一起分享母親節的故事。

相傳很久以前,熊嶽城郊是一片海灘。海邊有一戶貧苦人家,只有母子二人。母親為了供兒子讀書辛苦勞作,兒子決心苦學成才報答母恩。然後兒子乘海船赴京趕考。多年過去一直沒有兒子的音訊。母親很著急了,就天天到海邊眺望。一年,兩年,三年……母親的頭髮都白了,卻不見兒子。年邁的母親倒下了,化成了一尊石像,也沒有盼到兒子歸來。

其實,她的兒子早在赴京趕考的途中,不幸翻船落海身亡了。鄉親們被偉大的母愛感動了,把那拔地而起的獨秀峰叫做「望兒山」,在山頂建了慈母塔,好讓子孫後代緬懷母親的平凡而偉大的恩情。這就母親節的由來啦。

通常人們經常會用康乃馨作為母親節送給媽媽的禮物。其實,不管何時何地,都要尊重自己的母親。雖然母親經常嘮叨你,訓斥你,其實她也是愛你的。愛分為很多種,也許只是他們不擅長表達而已。在母親節之際,我要好好感謝我的媽媽,謝謝她養育了我,把我撫養長大;謝謝她在我很小的時候,就開始教育我如何做人做事的道理;謝謝她很辛苦的工作,為了給我有更好的生活;所以一定會好好愛我的媽媽,不管她多兇,還是多溫柔。我想說:「媽媽我愛你!」

粉毛毛在這裡提前祝「我的媽媽節日快樂!」

也祝「所有的媽媽節日快樂!!!」

相關焦點

  • 2020小學生母親節作文600字_小學生難忘的母親節作文5篇
    母親節馬上就要來臨了,我們也要思考母親節應該要怎樣為母親慶祝這個節日,那麼寫作文也是一個很好的途徑。以下是小編整理了關於2020小學生母親節作文600字_小學生難忘的母親節作文5篇,希望你喜歡。小學生母親節作文600字篇一今天是母親節,我準備給媽媽一個神秘禮物——母親節蛋糕。
  • 母親節的寫作思路
    中國以前是沒有母親節的,那大家口中的母親節又是從何而來呢?母親節最早起源於希臘,不過希臘崇拜的是女神,並非凡人母親。母親節是美國法定的全國性節日。那下周就是一年一度的母親節了,同學們如何寫好一篇有關母親節的作文呢?老師給你支支招。第一,我們要學會審題。既然是寫母親節節日作文,首先這個圈定了人物主角必須是母親。那和節日相關的是感恩,也就是說要寫出對母親的愛。
  • 精選十篇母親節的 作文100-1000字 濃濃的母愛
    川北在線核心提示:原標題:精選十篇母親節的 作文100-1000字 濃濃的母愛 每年的5月12日就母親節,這一天是天下所有母親的節日,在這裡提前祝所有的母親節日快樂,同時也為大家整理了關於母親節的 作文,供大家參考。
  • 母親節如何感恩母愛?看圖作文(含範文)
    【題解】漫畫作文,或者說看圖作文,是高考作文測試的一種常見形式。考生作文時,要認真觀察圖畫中所涉及到的各種要素:主要人、物的特徵以及漫畫內容安排的順序、層次、主次等。要求考生根據漫畫的布局特點,按照一定的順序,或從左到右,或自上而下,或先主後次,對漫畫內容加以說明,從而挖掘漫畫寓意,評析漫畫所反映的生活現象。
  • 小學生滿分作文大集合,腦洞太大了,老師看完笑得合不攏嘴!
    小學生滿分作文火了,想像力太豐富,看完了都笑得合不攏嘴!從小到大,我們自從接觸了語文這門學科,除了閱讀理解就數作文最讓人頭疼了。作文尤其到了高中的分值更是佔據60分,會遣詞造句的孩子自然是吃香,可以和普通的孩子拉開十多分的差距。
  • 2020年母親節優秀作文:母親的身影
    中考網整理了關於2020年母親節優秀作文:母親的身影,希望對同學們有所幫助,僅供參考。   「慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉」。   ——題記   如果時間不是忽然一下子過了那麼多年,那該有多好,黝黯的歲月裡攜刻著一個斑駁的身影,瘦小的一個身影。
  • 小學語文:母親節格言+高分作文集錦,用文字表達愛,快收藏吧
    今天是5月10日,母親節。女本柔弱,為母則剛,在沒成為母親時,只是感受到母親的偉大,當成為人母后,才感覺到母愛是出於本能,是最無私最真切的奉獻,今天,小愛老師整理了一些讚揚母親的格言名句和高分作文,讓所有的小朋友們,用文字表達情感表達愛!
  • 小學生作文《掃雷》走紅,一個錯字把整篇作文毀了,老師哭笑不得
    但是,對於小學生來說,難免還是有寫錯字的情況發生,這樣的話就會出現讓語文老師哭笑不得的作文了,比如我們下面要看這這篇作文。小學生作文《掃雷》走紅,一個錯字把整篇作文毀了,老師哭笑不得其實,這個小學生只不過是寫了一篇正常的敘事文章,但是由於把掃雪的雪字寫成了雷字,不過就是這樣一個看似並不起眼的錯別字,讓整個文章都變了意思。語文老師看了之後也是哭笑不得,還寫下趣味評語:你命真大。
  • 小學生作文|寫給爸爸的一封信
    #小學生作文愛您的兒子:伯林2020年2月13日指導老師:歐香利就讀學校:寧遠縣實驗小學 一年級八班 歐陽伯林來源:小學生作文小學生作文|眾志成城抗疫情小學生作文|牛奶草莓我愛你小學生作文|這個春節,讓我們刻骨銘心
  • 小學知識積累:母親節作文範文2篇,建議保存
    母親節作文範文我幫媽媽幹家務在母親節這一天,我打算幫媽媽幹家務活,體驗一下媽媽平時的辛苦。
  • 小學生作文《我的家》走紅,百餘字作文用14個成語,老師評語亮了
    對於小學生來說,寫作文是一件很常見的事情,但是卻是一件並不容易的事情。而有的時候,小學生因為自己稀奇古怪的想法,寫出來的作文也會讓我們看起來哭笑不得。今天我們就來盤點一些那些小學生寫過的走紅網絡的作文。
  • 小學生「奇葩作文」走紅,老師忍俊不禁,家長反應亮了
    而很多人也有這樣的感受,每次寫作文最大的動力就是希望能夠得到老師在作文題目旁邊批下「傳觀」這兩個字眼,因為當老師寫下這兩個字的時候,意味著這篇作文就會被全班人傳閱,而且隨之而來的就是所有人的讚賞和誇獎,對於那個還需要聲名的年紀,作文就成為了生活中的不可或缺。
  • 小學生優秀作文大全!家長替孩子存一份,作文一次比一次優秀!
    小學生優秀作文大全!家長替孩子存一份,作文一次比一次優秀!眾所周知,作文,在語文考試中佔分比例很大,也是平時學習中,很難把握、很靈活的語文技能。俗話說:「得作文者,得語文」。作文是學好其他課程的基礎,邏輯思維和表達能力好,才能快速抓住重要的部分,搭建各學科知識體系。並且寫作能力對個人成長起著舉足輕重的作用,寫作能力強,人生更精彩。但是很多孩子都覺得作文太難寫了,因為找不到素材,不知道寫什麼,寫出來的作文都像是流水帳一樣,有時候自己明明很滿意的作文,但是老師卻給了低分。自己卻找不到問題出在哪裡。
  • 小學生作文常見低分短句,經過老師修改點撥,變成高分作文
    在小學生語文寫作練習中,有很多常見的語病,這些語文由短句子、詞語組成,成為在日常練習和考試中的「攔路虎」。因為不少低年級同學對語法的理解很困難,所以仿寫、老師逐字教寫就成為日常語文老師的常用教學方法。用「有……」和「是……」的句式來寫人物外貌,是小學生們常用的短句形式。這是常見的低分短句,一二年級的同學在看圖寫話中,可以這麼描寫,但是到了三四年級,開始正規的寫作訓練了,再用簡單句式、重複句式就很難在作文中出彩,那麼該如何修改呢?看老師是怎麼寫的。
  • 小學生「滿分作文」走紅,老師讚不絕口,網友:智商超過同齡人
    下面讓我們一起來看幾篇走紅的小學生「滿分作文」,看看現在的小學生思想多麼清奇。 小學生「滿分作文」走紅,老師有的讚不絕口,有的潸然淚下 這位小學生雖然小,但可以看出是他的理想是經過深思熟慮得來的:做豆腐。 雖然這篇作文字數不多,但是短小精湛,非常有創意,老師不但給了滿分,還讚不絕口。從這篇小學生滿分作文中,我們可以學到:創新,是高分作文的必備條件。網友表示:智商高過了同齡人。
  • 千萬別看小學生的作文,尤其在吃飯的時候!
    為了寫完作文,小學生們也是絞盡腦汁,用盡各種各樣的方法,如果你能保持血壓平看完本文算你厲害!最近,有老師在網上曬出一篇考場作文:「玫瑰這麼醜都有人要那我長得肯定也不差我長得那麼帥哈哈哈哈(省略500字)」
  • 小學生期中考試作文,不僅感動了老師,還感動了媽媽
    在剛剛過去的期中考試中,肯定又浮現出了很多無與倫比的小學生作文。只是不知道這一次,小學生們都把作文都寫成了什麼樣子,是不是會讓爸爸媽媽們很開心呢?反正有一些媽媽已經明確表示自己很開心了,因為家裡的小學生把自己寫進了作文裡,還大肆褒揚了一番。
  • 小學生作文《誰是傻子》
    小學生作文《誰是傻子》。在教育孩子的時候,不少媽媽會玩笑般的對孩子說:「你怎麼這麼傻(笨),這麼簡單的事情都做不好。」但在孩子的眼中,可能媽媽才是傻子,他們的想法可能是,「媽媽怎麼這麼傻,明知道我做不好,還讓我去做。」這不,一名小學生就寫了一篇關於「傻子」作文,作文的題目是《誰是傻子》。在這篇小學生作文中,不僅是媽媽,就連老師和他自己也變成了「傻子」。
  • 《粘乎乎的鼻涕》被寫成小學生作文,雖然很噁心,但還是想給滿分
    看小學生寫的作文,總是會令人很驚喜。因為他們的寫作題材很廣,經常會出現一些令人難以想像的場景,再加上那些「繪聲繪色」的描寫,就更令人忍不住想笑了。比如說下面這篇小學生作文,《粘乎乎的鼻涕》,就有一種令人非常驚喜的感覺。
  • 小學生作文《爸爸的鼾聲》走紅,敘述得生動形象,令人哭笑不得
    今天我們就來細說一下小學生都寫出過哪些「驚天地泣鬼神」的作文吧,相信當你看了之後也會覺得小學生的想像力真的是太豐富了。小學生總能寫出「驚天地泣鬼神」的神奇大作在小學階段,學生們也剛接觸到了語文作文。我們在語文老師的引導之下,小學生們也懂得利用了各種修辭。