【曬曬我們班的「牛人」】
原創：陳芯妍
「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」他，是我學習的標杆，是我們班的數學天才，又稱得上是解惑之師的「牛人」。他就是——-劉壯。
以前與這數學天才做同桌時，常見他筆揮動，眼珠轉來轉去，一道令同學們百思不得其解的數學題就被他流利，快速的算了出來。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是「前無古人，後無來者」。再見他一臉悠悠然，吐字清晰地說道「若想求此方程k的值，應先消去以知未知數x、y。得出代數式k……」聽的同學們茅塞頓開，唉！好一個數學天才，真是讓人佩服的五體投地。
數學天才這個稱號可不是自稱，更不是輕易坐穩的，下課時，他可是宛如泰山一般，坐如鐘，溫如松，安然自得的寫著各種課外習題，若有人問他怎麼不出去玩，他的回答一定是這樣——「小學而大遺，吾未見其明也！」呦，好一個孜孜不倦的數學天才！
再說他是如何稱得上「解惑之師」，若遇上什麼難題，他定當「誨人不倦」吶！譬如有次，他向我「傳授」了簡易準確的「分數代數法」這是老師從未講過的，定是他日積月累總結出的經驗，我便可以欣然的自稱「劉氏數學」的繼承人了吧，嗨，你看，他又為一個數學而苦惱的同學指引了新的方向，若是他給你講題，你一定不會一頭霧水的離開，定是收穫頗豐！這樣的劉壯，難道稱不上師者？
他是我以前的得力同桌，更是常讓我「柳暗花明又一村」的老師，常常想，如此聰慧過人的數學天才，天賦是一定的，可這個稱號，也是「乘風破浪」後，才「會有時」吧！
【曬曬我們班的「牛人」】
原創：傅天吉
「穿過弄堂小巷，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿過……」伴隨著魏小凡優雅的文章。我，又進入了那優美的意境。
她的文章永遠是那麼的優美，那麼的引人入勝，她寫文章的水平，早已成為了全班所追求的目標。究竟是什麼使她的文章那麼的優美、那麼的引人入勝呢？
她的文章是簡潔的，簡潔之中又不忘描寫細節。自習課時，她右手拿筆，左手拿塗改帶，面前放著新寫的文章。在改的時候，還時不時的聽見她低聲默念，之後又突然的停了下來，隨之，手又動了起來……她修改的是那麼的認真，我頓時自嘆不如了起來。
偶然的一次機會，又使我發現了其中的奧秘。又是一節自習課，無意識的向魏小凡那裡瞅了一眼，《閱微草堂筆記》？這不僅是一本好書，還是一本深奧的書。沒想到她在讀這種書啊！怪不得她寫的文章那麼的文雅。唉，不得不再一次自嘆不如了。
她寫文章時，甚至在做其他事時，她與大多數人的不同在於，大多數人是盡力而為的做，而她是全力以赴的做，就連運動會跑步時，都是拼了命的跑啊！
「我走回臥室，拉開窗簾，陽光傾瀉進來，照亮了我的心間……」我又一次的聽到她朗讀她的文章，而此時她做人的態度已照亮了我的心間。
【曬曬我們班的「牛人」】
原創：朱司佳
我們班的同學可真是「五花八門」什麼樣的奇葩都有，什麼「搗蛋王」呀，「接音王」呀，「睡覺王」呀，「變臉王」呀……應有盡有，不過誰也比不過我們班的樣樣都「牛」的齊帥呀！
幽默的他是個十分熱心的人，無論是拉窗簾、拿粉筆的小活，還是搬桌子的體力活，他都搶著去幹。這不，有一天老師問誰能幫忙搬下桌子，他立刻自信地舉起了雙手「我來！」沒想到他剛抱起桌子走了兩步，桌兜裡的書、卷子「稀稀拉拉」掉了一地，只見他輕輕把桌子放下，張大嘴巴愣了愣，眨了眨眼睛之後，傳來的便是他「魔性十足」的笑聲了。
他知識十分淵博，學習刻苦，成績優異，並且「一腦子全是知識」，無論上任何課都可以補充說一大堆，他總能說出不計其數的名言警句，十分富有哲理性。
有一次上政治公開課，是初三的老師給我們講課，只見他全程活躍，次次舉手，當老師叫他回答的時候，他就開啟了「滔滔不絕」模式，什麼「孔子說，孟子說，老子說……」「什麼主義思想」「《悲慘世界》裡說……」「多少多少年前什麼什麼事……」簡直是課上的「明星」，老師也加大讚揚，初三的老師還和齊帥合影留念了！
不過齊帥給我最深的印象是剛開學時他的自我介紹，依舊是「孔子曰，孟子曰……」不過他的一句話十分可笑，「我喜歡歷史，卻往往擅長數學。」
怎麼樣？你感覺到他的幽默與博學了嗎？
【曬曬我們班的「牛人」】
原創：魏瑩瑩
夜空中，有最亮的星——北鬥星。我們班有最牛的人——齊帥。
身為初一、一班的「英語課代表」在英語課上，他當然是「一號積極分子」了。如果說動物離不開水，植物離不開陽光，那麼他就一定離不開回答問題了。
英語正在學習「季節」老師順便問了一句「How’stheweatherinLondon？」一如既往，他又舉手了。可是，沒想到他竟然從「半球」談到「自轉」又到「公轉」之後又詳細分析了。倫敦的地理位置，緯度範圍，海陸位置……「滔滔不絕」如此「侃侃而談」，教室裡瞬間靜了下來，同學們瞪大了眼睛，看著他一會舉起一會落下的手，又豎起耳朵，聽著一個個「術語名詞」從他的喉中衝出。聽得我們「一頭霧水」可是他卻大方的攤開了手，臉上露出了自信的微笑，對自己剛剛那場「完美的演講」似乎十分滿意。
「齊帥同學第八單元課文全都背完了，其他同學都抓點緊啊——」在老師的表揚聲中，同學們的目光又一次投向了齊帥。初中以來，他的課文總是全班第一個背完的。而身為同桌，他背課文的樣子也常常展現在我眼前，先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接著目光緊鎖每一個單詞，流利的讀出來，一遍又一遍。在這過程中，他不會受任何人的打擾，從來不會分心。每當我們為課文太長，煩惱時，他就會大步邁向講臺，把剛剛的課文清楚而流利的複述。全班無一人不佩服他的記憶力，他定是我們班的——「最強大腦」。
齊帥的確帥，帥在自信，「牛人」的確「牛」牛在博學。而這背後是他認真的態度與努力的付出。
【曬曬我們班的「牛人」】
7。3班彭葦航
初見白羽，是在軍訓時，他和馬琛站在一起，不太愛說話，但十分友好，總是笑。哪怕訓練有多苦，也會苦笑一下，他的性格很好，從不和別人計較。
但是，自從開學以後，他竟然是這樣一位牛人！這可沒有絲毫貶低的意思，因為這才是真實的他。
數學，數學，數學
如果你問白羽他擅長什麼，那麼只有數學兩個字，如果你問班上同學誰數學學得好，也是白羽！不是說他光數學好，是因為他數學太好了。上課時，他的回答十分巧妙，有很強的邏輯性，儼然就是一個老師！記得有一次翻開他的奧數書，密密麻麻寫滿了字，苦心人啊！果然，天不負人，在競賽上得了三等獎，初一一共兩個啊！
還在算！
白羽愛數學是真愛，在生活中，他也離不開計算可（不是算計）。記得有一次踢足球，白羽射門被撲出，有了一個角球。他開心地說：「我算的沒問題！」旁邊的人都無奈——能好好踢不？
白羽從來不感情用事，總是把事情分析的頭頭是道，給人一種「天下如期，一步三算」的感覺。最無語的是打個遊戲，還再算！大到整個局面，小到每個人會怎麼想，怎麼做。尤其是踢足球「溜大頭」時真讓人崩潰！
暖心的班長
白羽很愛幫助別人，一道題，一件事，冷靜分析，出謀劃策。但他的幫助可比冰冷的數字使人舒服，他會顧忌別人的感受，一段時間我的數學不是太好，他總是先提醒，再幫忙，而不是把答案給我，自生自滅。他還找點樂子，像把一道題作了好多輔助線，不走尋常路呀！其實是給我講怎麼作輔助線，像把一個個專有名詞具象化，像把兩支筆演示出平行線的所有可能，在維護別人的自尊的同時，又「狠狠」幫他一把。
這就是我們班的「牛人」——白羽，他是不折不扣的數學學霸，同時也是好班長，好兄弟。現在我也在努力學數學，原因？算不過呀！
【曬曬我們班的「牛人」】
7。3班王一舟
說起「牛人」，我們，班還真不少，有一個個「猥瑣」的周家猴老子，有擅長「哭戲」的「演員」，有口才出眾的「演說家」，還有畫技精湛的「畫家」，今天，我來曬曬我們班的「才藝牛人」王梓。
初見王梓。一首激情澎湃、高亢昂揚的《我相信》，讓大家讚不絕口，盧老師更是眼前一亮，滿臉的慶幸與欣慰，感嘆道：「我們班的才藝比賽不用愁了。」
音樂課上，他更是毫不怯場，往講臺上一站，一首《歌劇2》被他演繹的淋漓盡致，只見他滿臉的陶醉，樂曲的抑揚頓挫，情感變化被他拿捏得剛剛好，把大家帶入了音樂的世界。這更是掀起了一場「高音狂潮」，可惜，其他人都是「三腳貓功夫」，沒學到精髓之處，於是，直到現在，校園中的「鬼哭狼嚎」仍不絕於耳。以致於我常常會想：「如果王梓不唱《歌劇2》，校園會不會多一些『書香』，而不是『哀號』？」點擊查看源網頁
當然，作為「才藝牛人」，王梓可不是僅僅歌唱得好，他還有一樣絕活，打鼓。
上學期，我總是能碰見王梓身著小黃衣，騎著單車，背著一個「桔紅」小包，哼著小曲，慢悠悠地去打鼓，每次見他悠閒地騎車過來，我腦海裡總會浮現出那收破爛的老頭，蹬著一輛三輪，哼著小調，時不時打個鈴，吹個口哨逗逗小貓小狗的景象。當然，我沒把王梓打鼓這事兒放在心上，只是覺得他會打鼓而已，至於打得如何，我也不知道，直到上學期的音樂期末考試。
王梓的節目是排鼓《龍騰虎躍》，報幕的我不禁被勾起了好奇心，我還沒聽過排鼓打出來的《龍騰虎躍》呢。正想著，視頻中的王梓雙眼緊閉，拿著鼓槌的雙手起了一個範兒，然後緩緩落下，「咚……」一聲響起，「咚……」鼓槌落下，慢慢地，鼓點密集起來，時而步步緊逼，時而迂迴曲折，我好像進入了龍爭虎鬥的世界，看見了那龍騰雲駕霧，聽見了虎嘯山河。不出所料，王梓的節目一舉拿下最高分，王梓自然成了大家眼中多才多藝的人。
至就是「才藝牛人」，歌聲美，鼓藝精，樂感好，人如其名，他是我們班的「音樂王子」。