核心提示：泱泱之水，巢湖之畔，在清澈氤氳的濱湖新區，坐落著一所年輕而充滿陽光活力的金鬥路小學。金鬥二字，連
泱泱之水，巢湖之畔，在清澈氤氳的濱湖新區，坐落著一所年輕而充滿陽光活力的金鬥路小學。
金鬥二字，連結古今，這兩字是唐朝合肥城名，也是今天這所學校的名字——金鬥路小學。千古流傳的文化古韻，為這所校園增添了一份濃厚的文化韻味。
金鬥路小學是屯溪路小學教育集團下的一所分校，雖然年輕，但它傳承著厚重的夢想。學校延續屯溪路小學「博雅教育」的辦學理念，以「博雅精神、兒童世界」為學校核心價值觀，以「博雅精神、英才少年」為育人目標。
穿越歷史的時光隧道來到今天，閃爍著時代的光芒，感受著文化的魅力。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，一首首飽含深情的詩詞，在金鬥路小學校園上空飄落著。
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金鬥路小學2016年開辦，學校佔地面積2.8萬平方米，建築面積2.4萬平方米，建有風雨操場、圖書館、報告廳、餐廳、舞蹈學習室、音樂學習室、美術學習室等場所，建築風格簡約時尚，充分體現了「兒童化」的特點。
「每一處建築都蘊含著美，都具有教育的意義」，這是學校的設計理念。學校的空間設計因此獲得了由中國建築裝飾協會、清華大學美術學院等單位聯合主辦的2016第十一屆中國國際建築裝飾及設計藝術博覽會2015-2016年度國際環藝創新設計作品大賽——華鼎獎文體教育空間方案類一等獎。
著漢服、點硃砂、行拜師禮、齊誦《禮運大同篇》，這是金鬥路小學傳統的開蒙禮，也是有意義的開學第一課。孩子們在接受現代教育的同時，感受先人留下來的傳統習俗，樹立「善」、「正」行為規範，汲取尊師愛學的思想精華。最後由圖書館陳老師為孩子們贈智慧書，殷切期盼孩子們愛上閱讀，學會閱讀，終生閱讀……
「關注學生的學業，也關注學生的生活」，金鬥路小學校長程冰介紹，學校推行「讀吃睡煉」活動方案，即「課外閱讀、吃好早餐、保證睡眠、每日鍛鍊」。「通過對家長的培訓，提升學生的生活品質，養成良好的生活習慣。」
目前，圍繞學校的辦學理念，依據國家課程改革的總體要求和學校前期的探索與實踐，建構了金鬥路小學的課程方案，將「讀吃睡煉」形成課題研究，以培養學生獨立、求是、平等、博愛、自由、擔當的價值品質為目標，努力探索 「博雅學堂」的課堂文化，真正落實「德智體美勞」教育，培育新時代的博雅少年！
學校注重學生的全面發展，構建閱讀文化，營造書香家庭、書香校園、書香社會，每年開展「書香少年」「書香家庭」評選，展示讀書成果。
語文老師李冰冰介紹，學校開設晨誦、午讀。每天早上10分鐘的晨誦課，讓學生在國學經典中浸潤；每天20分鐘的午讀課，低年級的老師大聲讀到高年級的持續默讀，讓學生在閱讀中體會世界的精彩。「每周在圖書館有一節閱讀課，圖書館裡色彩明快的卡通座椅、可愛的小木馬和漂亮的沙發，帶給孩子舒適安靜的環境，圖書館得天獨厚的條件，方便孩子們看書，讓他們徜徉在幽幽書香中探尋未知的世界。」
「每年的讀書節是學生最期盼的活動！」李冰冰說，從親子共讀到親子共演繪本劇，通過「演、畫、講、品、讀、誦」，讓孩子們用不同方式展示閱讀成果。閉幕式上，書中人物的裝扮遊戲更是吸引著每個孩子，孫悟空、豬八戒、公主、魔法師、狙擊手……讓孩子們走進「書中」，感受奇妙世界。
五（2）班同學秦瑞琪就是閱讀的受益者，熱愛閱讀讓她成長為一名自信大方、品學兼優的學生。「我最喜歡讀名人名著和歷史書籍，喜歡看紀錄片，好的情節就會記下來。」每到讀書節，秦瑞瑞將自己畫的板報展示出來，與同學分享好書，樂趣無窮。
開展勞動教育
築牢成長基石
開展勞動教育
築牢成長基石
熱愛勞動是種高尚的道德品質，是小學階段教育的重要任務之一。恰逢「五一」，學校開展五一勞動主題教育活動，「做中國美食，傳承中華文化」，弘揚中華民族的傳統美德，養成「自己的事情自己做」的自主意識，提高學生動手技能。
讓勞動精神花開滿園，數學老師陳姣姣告訴筆者，早在疫情期間，學校就開展了「勞動教育 做線上學習生活小主人」實踐活動。瞧，孩子們非常熟練地拿起工具，擦窗拖地，刷洗碗筷，整理被子……個個幹得不亦樂乎。「平時我們鼓勵孩子做力所能及的家務，寫勞動教育心得。」陳姣姣說，班級還定期開展「勞動小衛士」「衛生小助手」評選，培養學生積極勞動的觀念，讓學生形成熱愛勞動的品質，這也是培養「德智體美勞」全面發展的學生的基本要求。
今後，金鬥學子們將保持愛勞動的好習慣，在形式多樣的勞動體驗中勤體健腦、全面發展，努力成長為國之棟梁。
學校首創「三大節」教育體系，豐富校園文化生活，發展學生的興趣和特長，提升學生綜合素質。「三大節」包括體育節、科技節和遊戲節。
「遊戲節深受孩子們喜歡，對兒童身心發展的作用是巨大的，如認知能力、個性發展、情感發展等。」陳姣姣老師說，孩子們在「水簾洞」「戰地醫生」「划龍舟」「水球大戰」「吹泡泡」等遊戲中放飛自我，沉浸在童年的無限喜悅之中，孩子們的瘋狂創意髮型更是點亮了操場的色彩，「平時較內斂的孩子，當天格外受到關注，增強了他們的自信心和勇氣，也培養了孩子們的團隊合作意識。」
五（2）班同學薛逸銘說起遊戲節，一臉興奮，他最喜歡「水簾洞」，活潑開朗的他也是「排球健將」，「學校有很多社團，讓我有機會接觸到不同的活動，培養了多個興趣愛好。」薛逸銘微微一笑說：「我也喜歡學校老師，尤其最喜歡語文李老師的《道德與法制》課，對我影響很大，我希望以後能當一名律師。」
小小年紀就樹立了遠大的職業目標，立志少年薛逸銘，好樣的！
學校構建了富有時代特點的校園體育文化。利用每天上午的大課間，學生通過形式多樣的體育活動增強體質。每年的體育達標運動會更是充滿了競爭，「年年都有新的年級紀錄，學生們向著紀錄努力衝刺，不斷刷新紀錄板，更好的實現了體育課程目標。」
學校還舉辦科技節，營造科技氛圍，科技館的大篷車、實驗小品深深地吸引著每個孩子。五（1）班同學程希迷上了科技創新，「科技的力量很神奇，也很奇妙。」科技為他打開了一扇門，思維敏捷的他不僅喜歡數學，還喜歡體育，「跳繩達人」程希更是校園紀錄保持者，體育五項有四項保持第一，可謂是「動靜結合，相得益彰」。
三大節的舉辦，豐富了金鬥學子的校園生活，而每年舉辦的元旦聯歡會，為學生提供了展示自己的舞臺。這讓喜歡唱歌跳舞的五（2）班同學徐智英有了展現自己的機會，也塑造了他陽光開朗的個性。同樣喜歡音樂律動的五（2）班同學侯雲澤充分發揮特長，在音樂徐老師的感染下，文藝少年侯雲澤積極創新，和他的小夥伴們自編舞蹈，展現新時代少年的青春風採。
為豐富學生的課餘生活，推進美育教育，傳承民族文化，學校成立版畫社團。
「一切都是機緣巧合，我們優秀的美術老師周文快到退休年齡，卻自學刻紙畫，自告奮勇，主動挑起了社團的擔子。」校長程冰頗為動容，她說：「這就是屯小教師的敬業精神，給青年教師樹立了榜樣並傳承下去。」
在美術室，筆者見到了周文老師和她的學生們，還有一幅幅惟妙惟肖的刻紙畫作品。置身於其中，是一種美的享受。此刻，一名皮膚白皙的小女生正專注地看著眼前的作品。周文介紹，她是五年級的王一涵同學，也是她的得意門生。
有美術天賦的王一涵進入社團才短短一年，卻創作出了許多高難度的刻紙畫作品，還運用色彩加以點綴，顯得更生動有趣。這其中也凝集了周文的付出和指導，「我特別喜歡周老師，她給了我很多幫助和鼓勵，也讓我對美術有了更深刻的認識和感悟。」藝術的薰陶讓她擁有一雙發現美的眼睛，「觀察力更強了。」
現在，懷揣教育情懷的周文老師，仍不斷探索剪刻紙畫文化，做事精益求精的她還自學了裱畫，「學生作品就像自己的寶貝，非常珍貴，我要親自裝裱起來。」當她看到孩子們用稚嫩的雙手刻畫的認真模樣，當一幅幅精美的作品順利出爐，當孩子們不斷成長進步……這就是周文老師最幸福的時刻。「美術教育不僅培養學生的動手能力、創造能力和審美能力，提升了學生對傳統文化的溫情和敬意。」周文表示將繼續帶著她的學生們刻出多彩的生活，繪出美好的明天！
像周老師一樣具有豐富教學經驗、無私奉獻的老教師還有很多，他們為青年教師樹立榜樣，並將敬業精神傳承下去。這種精神也感動著年輕老師謝王巖，同時也被學校營造的濃厚教研氛圍所感染。
謝王巖負責學校合唱團，她的音樂課很有特點，通過情景帶入，讓孩子們在歌聲中感受文化的魅力；還結合特定節點，傳遞正能量，比如疫情期間她推出《不要怕》曲目，堅定孩子們的信心和勇氣，有時候還引導學生參與創作，培養自主學習能力。
校長程冰的鼓勵和支持，讓她深受感動，也激勵她不斷進步，創新教學模式，「每一次研討課，傳遞給我很多信息，有理念的指引，也有觀念的融入，程冰校長總是為我們爭取學習的機會，鼓勵我們多『走出去』學習提升自己。」謝王巖說，平時學校開設音樂欣賞課，我們「請進來、走出去」，與很多老師一起學習，交流經驗，互相促進，形成良好的學習氛圍。
金鬥路小學一直信奉「讓孩子們成長得更好」，引導少年兒童從小學習做人、學會擔當。程冰表示，相信在金鬥師生的共同努力下，將學校打造成幸福溫馨的成長樂園，為每一個孩子留下最美好的成長記憶！
來源：江淮晨報