12月1日上午，共青團中央、全國青聯、全國學聯、全國少工委在京召開《習近平與大學生朋友們》出版座談會。團中央書記處第一書記賀軍科出席會議並講話，團中央書記處常務書記、全國青聯主席汪鴻雁主持會議，全國學聯主席錢菱瀟及高校團委、受訪人員和採訪組、連載方和出版方代表作了交流發言。
賀軍科指出，《習近平與大學生朋友們》通過一個個跨越時空、具體生動的故事，全面呈現了習近平同志在不同時期對青年大學生一以貫之的關心關懷，系統展現了習近平總書記關於青年工作的重要思想的發展脈絡，是指導廣大青年特別是青年大學生健康成長的人生寶典，是廣大團幹部做好新時代黨的青年工作的方法指引。全團要把習近平同志關心關愛大學生的故事納入「青年大學習」常態化內容，作為高校共青團思想教育工作的重要主題，引導廣大青年特別是青年大學生牢記教導，努力做有志氣、有才氣、有銳氣、有骨氣的新時代中國青年；把習近平同志做青年群眾工作的藝術、方法、作風納入各級團的領導班子中心組學習和團幹部教育培訓內容，教育廣大團幹部自覺向習近平總書記學習，全面提升做好新時代共青團工作的能力水平。
團中央書記處書記、全國青聯副主席傅振邦，團中央書記處書記、全國少工委主任吳剛，派駐紀檢監察組負責同志，團中央機關各部門、各直屬單位主要負責同志，以及高校學生代表共50餘人參加會議。
座談發言摘編
感悟領袖關懷 勇擔青春使命
共青團中央書記處第一書記 賀軍科
不久前召開的黨的十九屆五中全會描繪了我國「十四五」時期的宏偉藍圖和2035年的美好願景，當代大學生生逢其時、使命光榮。如何書寫無悔的青春？這是歷史的叩問，也是國家的期許、個人的關切。《習近平與大學生朋友們》這本書給了我們啟迪。我推薦大家讀這本書，就是希望廣大青年特別是青年大學生牢記習近平總書記教誨，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；就是希望廣大團幹部自覺向習近平總書記學習青年群眾工作的藝術和方法，全面提升做好新時代共青團工作的能力水平。
一、研讀《習近平與大學生朋友們》是對習近平總書記關於青年工作的重要思想的再領會、再深化
習近平總書記關於青年工作的重要思想是新時代共青團工作的根本遵循。《習近平與大學生朋友們》為我們追根溯源領會這一重要思想提供了極為豐富的學習素材。
讀《習近平與大學生朋友們》，我們能夠真切感悟習近平總書記關於青年工作的重要思想的深厚實踐根基。思想源於實踐，思想的力量在於指導實踐。25篇採訪實錄既有從1984年至今、歷時36年的時間線，也有從縣到市到省、涵蓋全國東西南北中的空間線。習近平同志幾十年來用實際行動為「各級黨委要拿出極大精力抓青年工作」提供了權威註解；以「年輕人要自找苦吃」「要給書本上的知識『擠擠水』，才能得到知識『乾貨』」等一句句金句帶給當代青年深刻的啟迪。可以說，系列採訪實錄中的一個個故事、一段段回憶，無不閃耀著思想的火花，從中我們能充分感受習近平總書記關於青年工作的重要思想源流之綿長、根基之深厚。
讀《習近平與大學生朋友們》，我們能夠真切感悟習近平總書記關於青年工作的重要思想的熾熱情感。偉大的思想既是理性的，也是感性的；既展現思考的深度，也傳遞情感的溫度。在25篇採訪實錄中，許多受訪者都飽含深情地回憶起習近平同志當時的一句話、一個動作、一個表情等細節，這些細節無不折射出習近平同志和大學生在一起時，他的內心是熾熱的，正是這份熾熱給大家留下了溫暖而難忘的記憶。面對深夜到訪、素不相識的大學生，當時已是地委書記的習近平同志不但沒有見怪，還熱情接待、約定第二天到辦公室深聊；在參加座談時，習近平總書記會細心地和每一位同學握手，主動側著身子面向發言的同學。這樣的細節在採訪實錄裡還有很多，這些細節之所以成為大家難忘的記憶，就是因為小細節彰顯大情懷、折射大人格，隨性之舉尤見真情，也尤為打動人、感染人、教育人。
二、新時代大學生要牢記習近平總書記教導，努力做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
黨和人民對大學生寄予無限期待，時代也賦予大學生以光榮責任。習近平同志和大學生朋友們在一起時，聊的最多的主題就是青年大學生如何成長成才。在不同場合，面對不同大學生群體，習近平同志提出的勉勵與教誨各有側重，將這些勉勵和教誨綜合起來，就是指導青年大學生健康成長的人生寶典。
牢記習近平總書記教導，就要堅定理想信念，做有志氣的新時代大學生。1987年，習近平同志在張宏樑的畢業紀念冊上寫下了「志存高遠行循自然」八個字；2019年，習近平總書記到內蒙古大學考察時，勉勵同學們「志存高遠、腳踏實地、行循自然」。幾十年來，「志存高遠」是習近平同志對青年大學生反覆強調的期望要求，殷殷之情溢於言表。新時代大學生生長在物質條件豐裕、職業選擇多樣、社會思潮激蕩的新環境，既有立大志向、幹大事業的難得機遇，社會上也有一些消磨意志、令人迷茫的腐蝕劑。新時代大學生要牢記「立志而聖則聖矣，立志而賢則賢矣」的古訓，經得住考驗，抓得住機遇，努力成為有志青年。立大志向首先就要站得高。習近平同志在和青年大學生交流時，常常談到大我和小我的關係，說的就是這個道理。一個人只有站得足夠高，才能突破個人立場、視野的局限性，才能全面把握社會生活的方方面面、深入辨析紛繁複雜的現象和矛盾，真正看清大勢大局，從而成就一番大事業。其次還要看得遠。人在年輕時就要樹立遠大理想，找到願意為之奮鬥終生的目標並努力堅持下去。要立長志、不要長立志，只有看得遠，才能做到淡定從容、坦然自若，才不會糾結於一時一事的成敗。最後還要立得住。牢記習近平總書記所說的「志存高遠的青年一代，立志要高，但起步要低，一定要腳踏實地，在基層摸爬滾打後，終會脫穎而出」的道理，立足每一個平凡崗位，幹好每一件具體工作，切實克服「激情有餘、韌性不足」的問題，一步一個腳印地去實現心中的理想。
牢記習近平總書記教導，就要練就過硬本領，做有才氣的新時代大學生。習近平同志在和大學生朋友們交流談心時，不僅強調學習之於大學生的重要意義，而且傳授如何學好本領、增長才幹的有效方法。讓我印象深刻的有兩條。第一，在點滴積累中長本事。習近平同志講：「一個舉重運動員破世界紀錄，不是他『天生麗質』，一下就舉起200公斤，而是一點兒一點兒加起來的，幹大事都要一點兒一點兒地積累。」這個例子十分形象地告訴大學生們，練真本領靠的是點滴積累，要花時間去沉澱、憑毅力去堅持，必須耐得住寂寞，沒有捷徑可走。現在，各種所謂的成功學、速成課層出不窮，很多都是大忽悠，迎合了社會上存在的浮躁心態。新時代的大學生要牢記習近平同志的教誨，在學知識、長本領的問題上「下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫」，「克服浮躁之氣，靜下來多讀經典，多知其所以然」。第二，到人民群眾和基層實踐中去長本事。習近平同志告誡大學生朋友們，「不要認為學校中學到的知識是高超、萬能的，只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起後，產生了社會責任感，才能獲得真知灼見」。真正的才氣不是自命清高、和基層群眾格格不入，真本事是要群眾認可的，是要經過基層實踐檢驗的。新時代的大學生要向習近平同志學習，放低身段，到基層去，到祖國需要的地方去，全身心融入人民群眾之中，在基層實踐和群眾指導下淬鍊真知，更好成長為黨和人民事業需要的有用之才。
牢記習近平總書記教導，就要勇於開拓創新，做有銳氣的新時代大學生。大學是孕育創新的搖籃，大學生是創新創造的生力軍。習近平同志十分關心大學生創新意識培養和創造潛力激發，經常勉勵大家要從「會讀書的人」變成「會創造的人」，爭做自主創新的「排頭兵」。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央提出了新發展理念，將創新放在了首位；黨的十九屆五中全會進一步鮮明提出，堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位。新時代的大學生要有強烈的創新自信和創新自覺，充分認識到在創新發展的問題上「如果總是跟蹤模仿，是沒有出路的」，「不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天」，必須拿出敢為人先的勇氣、革故鼎新的銳氣，在各條戰線上不斷有所發現、有所創造、有所前進，為實現民族復興提供硬核支撐。新時代大學生要摒棄世故圓滑、精明油膩的所謂「成熟」，始終精神舒展、生氣勃發地面對生活和工作，敢於直面挑戰，善於推陳出新，拿出青春該有的樣子來。
牢記習近平總書記教導，就要矢志艱苦奮鬥，做有骨氣的新時代大學生。「自找苦吃」，這是當年不少大學生感到既印象深刻、也影響深刻的人生指引。習近平同志講：「我對自己的首要要求就是『自找苦吃』。」這是一份人生磨練，更是一種人生境界。「自找苦吃」就是無論身處順境還是逆境、不論生活條件是好是壞，都要保持艱苦奮鬥、永久奮鬥的前進姿態。對於新時代的大學生來講，這既是極富針對性的人生提點，也是國家和民族發展的時代要求。回顧歷史、觀察當下、展望未來，國家和民族之間競爭的接力賽是沒有終點的。我們能看見的是不少國家和民族在這場接力賽中被淘汰出局，但還沒有一個國家和民族可以宣稱已經到達成功的終點，因為時間不會停止、賽跑還在繼續。面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，新時代的大學生千萬不能坐享其成、耽於安逸，必須繼續奮力把自己這一棒跑得更快更穩。要有那麼一股「你越卡我脖子，我的脖子就越硬」的不服輸、不信邪的勁頭，骨頭硬、敢鬥爭，咬緊牙、肯吃苦，用我們的不懈奮鬥來換取青春出彩的人生價值，捍衛來之不易的歲月靜好，實現民族復興的偉大夢想。
三、新時代團幹部要向習近平總書記學習，努力做青年群眾工作的行家裡手
習近平總書記指出：「各級黨委和政府、各級領導幹部以及全社會都要充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年，關注青年願望、幫助青年發展、支持青年創業，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。」讀完25篇採訪實錄，我們能夠十分真切地感受到，習近平總書記既是這麼要求的，更是幾十年如一日這麼親身實踐的，為全黨作出了示範，更為廣大團幹部樹立了學習的榜樣、看齊的標杆。
做青年工作，要真不要裝。習近平同志和大學生交流交往，每一次都是發乎內心、出自本色。無論身在什麼地方、身處什麼崗位，他總希望找各種機會和青年人在一起，總想著和青年人多交流。上世紀80年代，書信往來是大學生們主要的交流方式，時任正定縣委書記的習近平同志給包括河北農大在內的全國各大學正定籍大學生寫信，通報家鄉發展情況，鼓勵大家學成回鄉貢獻力量。時任寧德地委書記的習近平同志在校園刊物《閩東大學生》上，深情寄語在祖國各地學習的閩東大學生。據大家回憶，寄語在當時屬於創新之舉。這些和青年人交流的方式，習近平同志一直堅持到現在。他和青年人在一起的時候，也總是發自內心地讚美青春、肯定青年。「你們年輕人，處於一個偉大的時代，有著這麼偉大的目標，生逢其時，為之奮鬥吧！看你們的了！」「每年五四前後，這個時間我是留給青年人的，到年輕人中間和青年學生相處，到學校看看。」許多青年朋友講，聽到這些話語總覺得很激動，感到內心暖暖的。新時代團幹部向習近平總書記學習，首先就要培養對青年人的這種真摯感情，發自內心地感到青年之可愛、青春之可貴，主動和各行各業的普通青年交知心朋友。只有培養起對青年群眾的深厚感情，以心換心、以情動情，才能掌握做好青年群眾工作的通關密碼。
做青年工作，要導不要哄。習近平同志做青年工作，從來不是一味地迎合青年，對於青年群體可能存在的問題、可能遇到的考驗，總是毫不避諱、直言相告。他會貼心地幫助青年消除困惑，告訴大家「年輕人對生活的結論不能下得太輕易、草率，只有在實踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法。……年輕一代應該結合中國的特點把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆」。他會坦率地指出青年存在的問題，告誡大家「要忌『急』，不能急於求成」；「不要眼高手低、好高騖遠」。他會深入地給予青年指導，但只是給方向，不給畫框，不給答案，引導大家發揮主觀能動性去克服困難、鍛鍊本領。正是這種亦師亦友、負責任、講原則的引導，使得大學生們發自內心地佩服習近平同志、信任習近平同志、追隨習近平同志。新時代團幹部向習近平總書記學習，就要準確把握不斷分化的青年群體、多樣多變的青年思想、更加豐富的青年需求，從思想的高度、用真理的力量去引導青年、贏得青年，不能當青年的「尾巴」，要走在青年前列、時代前列。
做青年工作，要行不要論。古人講：「以身教者從，以言教者訟。」坐而論道不如起而行之。習近平同志對青年大學生的教誨之所以能夠讓大家信服、願意照著去做，就是因為他不僅是這麼說的，更是這麼做的。習近平同志要求大學生真學、真懂、真信、真用馬克思主義，同時也會告訴大家自己當初是如何在理論學習中堅定理想信念的；要求大學生「自找苦吃」，同時也會告訴大家當初自己是怎麼吃苦的；要求大學生刻苦學習知識，同時也會告訴大家當初自己是怎麼學習的；要求大學生到基層去鍛鍊成長，同時也會告訴大家自己在基層工作的心得體會。新時代的團幹部向習近平總書記學習，就是要做到知行合一，要求青年做到的、自己首先做到，要求青年不做的、自己帶頭不做，始終以高標準要求自己，努力成為青年人的榜樣，努力追求止於至善的境界，不斷為黨的青年群眾工作增添感召力。
《習近平和大學生朋友們》的文字是靜止的、凝固的，但它所傳遞給讀者的形象是生動的、鮮活的。我有一個十分強烈的閱讀體驗：開卷品讀，眼前時時閃現的是一個平易近人、和藹可親的青年之友；掩卷品味，腦海裡逐漸浮現的是一個高大偉岸、舉旗定向的青年導師。歸根結底，貫穿其中的是青年氣質，撲面而來的是青春氣息。我們常說「革命人永遠是年輕」。習近平總書記身上具有的青年氣質、青春氣息，展現的是黨的領袖的崇高風範，昭示的是中國共產黨永遠年輕的品格。
未來三十年，在人類歷史長河中是一瞬，但在中華民族千年發展史中必定是劃時代的一頁。時代賦予中國青年的使命極其光榮，責任極為艱巨。新時代中國青年要聽習近平總書記教導，在投身黨和人民的共同奮鬥中創造更加美好之青春人生；廣大團幹部要向總書記學習，在全身心投入新時代黨的青年工作中創造更加彭勃之青春事業；至為關鍵的，是要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，同億萬人民一道，在矢志奮鬥中創造更加富強之青春中國。
讓青春在習近平總書記領航下奮進
全國學聯主席 錢菱瀟
對當代青年學生來說，《習近平與大學生朋友們》一書不僅是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的生動教材，更是引領我們牢記總書記殷切期望、沿著黨指引的方向健康成長的指路明燈。我想和大家分享三個關鍵詞，談一談自己從中獲得的啟發。
第一個詞是立場。在書中，我印象最深刻的場景有兩個。第一個場景是習近平總書記問北京大學馬克思主義學院的同學們「為什麼要學習馬克思主義」。總書記深刻指出，「馬克思主義不是書齋裡的學問」，要求大學生們帶著強烈的現實關懷和問題意識，聯繫實際、知行合一，積極主動地認識和改造世界，在實踐鍛鍊中逐步成長為真正的青年馬克思主義者。第二個場景是總書記到中科院考察調研時，對從事科研工作的師生們說，「希望你們把科學論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現國家現代化的偉大事業中，把人生理想融入為實現中華民族偉大復興中國夢的奮鬥中」。我感到，這兩句話集中反映了總書記對當代青年堅定政治立場、儘快成長成才、矢志奉獻社會的殷切期待。作為新時代的青年學生，我們要深刻思考、認真體會總書記的要求，堅定愛國、愛黨和愛社會主義高度統一的政治立場，樹立正確的理想信念，自覺將個人理想融入黨和人民的偉大事業中去。
第二個詞是方法。每次讀到習近平總書記給同學們的寄語，我都感覺像是在面對一位慈祥的長輩，聽他用自己的親身經歷和人生感悟，給年輕人提出最寶貴、最中肯的建議。在與大學生朋友們交流時，總書記多次強調要腳踏實地，心無旁騖，靜下心來刻苦學習，努力練好人生與事業的基本功。總書記在邀請正定籍學子回鄉調研時，不僅給同學們講調研的背景意義、方式方法，更要求同學們老老實實作調研，通過調研發現問題，找到解決問題的辦法，把調研報告寫得「實實在在」。我感到，這是總書記在用他人生經歷的感悟為當代青年的健康成長指方向、教方法，其中蘊含著我們取之不盡的經驗財富。我們青年學生一定要牢記總書記的教誨，堅持問題意識和實事求是的精神，邁穩步子，夯實根基，努力掌握真才實學、練就過硬本領，儘快成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。
第三個詞是動力。報導中有一個小故事特別地觸動我。2007年，時任浙江省委書記的習近平同志到浙江大學考察時，負責操作「大鼠機器人」實驗演示的同學出現了失誤，當時這位同學感到特別內疚，但習近平同志面帶微笑寬慰她說，實驗中出現失誤是很正常的，希望她能在這個前沿領域做出更多探索。這個故事不僅讓我體會到總書記的平易近人，更讓我體會到總書記對青年人的寬容與鼓勵。這讓我聯想起總書記在紀念五四運動100周年大會上所講的，「當青年在工作上取得進步時要給予他們熱情鼓勵，當青年在事業上遇到困難時要幫助他們重拾信心」「多給他們一點提高自我認識的時間和空間，不要過於苛責」。這些貼心的話讓每一個大學生聽了都倍感溫暖。我感到，有了這樣堅實而寬鬆的大環境，我們青年一代又有什麼理由不去勇敢開拓進取、矢志創新創造呢！
習近平總書記對青年的指導內涵豐富、思想深刻，需要我們用心用情去體會，結合實踐去感受，矢志不移去踐行。總書記深刻指出，中國青年運動的時代主題，就是為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。作為新時代的青年學生，作為學聯學生會組織的骨幹力量，我們深感責任重大、使命光榮。我們一定會牢記總書記的殷切期望與囑託，堅持愛國、勵志、求真、力行，努力在投身新時代國家、民族前進和人民奮鬥的偉大洪流中，奮力書寫中國青年運動的壯麗新篇章。
習書記的諄諄教導讓我終身受益
中國農業大學動物科學技術學院教授 曹兵海
我是這組系列專題報導第一篇《習書記邀請我們返家鄉搞農村調研》的受訪人。時隔30多年，我一直忘不了習書記對我們的關心和教導。借今天的機會交流三點感受。
第一，習書記一心為民的高尚情懷，指引我從小樹立為人民服務的理想信念。我深深感受到，習書記身上有一種一心為民的高尚情懷，一以貫之、直觀生動地體現在他的一言一行當中。當年習書記給我們寫信，讓我們感受到他作為正定縣委書記，對家鄉學子那一份由衷而發的關愛。他邀請我們返鄉調研，為的是引導我們用知識去服務家鄉發展、造福家鄉人民。我們也深深理解，正是因為有這樣的高尚情懷，他才會在每一個崗位上都鞠躬盡瘁、忘我工作，他才會從陝北、從正定一路走來，成為全黨全國各族人民崇敬和熱愛的領袖，他才會面向全世界發自內心地說出那句「我將無我、不負人民」的莊嚴承諾。
這種高尚情懷對我產生了很大影響。上大學之前，我還沒有來得及把人生價值的問題徹底想清楚，經過習書記身體力行的指導和示範，特別是在他的指引下自覺而經常地開展社會實踐、把自身同人民群眾緊密結合之後，我才真正理解了「為了誰、依靠誰、我是誰」的深刻內涵。我經常跟學生講，雖然養牛是一件看起來很具體的工作，但也是中國特色社會主義事業的組成部分，只有像習近平總書記那樣，帶著為人民服務、對人民負責的理念去做事，才會有源源不斷的內生動力，才能真正把事情做好、做精、做出水平。
第二，習書記實事求是的工作態度，指引我自覺養成用事實說話的實幹精神。習書記給我留下的第二個深刻印象就是「實」，做人實實在在，做事實事求是。他跟我們作交流，沒有說過一句虛話套話，從來都是直入主題，一切思考都是奔著解決問題去的。比如他說，縣裡做決策，前提是把現實情況摸清楚，這就是請大家來做調研的目的。他還囑咐我們，調研不要只看表面，而要注意發現背後的機理，找到解決問題的辦法。這些都反映了他一切從實際出發的工作態度。當前我們黨正在大力糾正「四風」問題，我理解，多學習習書記的工作態度和作風，對糾正形式主義和官僚主義很有好處。
這種工作態度對我的影響也很大。我擔任全國肉牛犛牛產業技術體系首席科學家之後，經常和專家同事們交流，核心的觀點就是希望樹立「做事要實」的理念。這種理念與工作需求緊密相連，比如和企業合作時，企業評價技術的標準只有一個，就是牛長不長肉。我帶學生的方法也是一個「實」字，所有學生都要到養牛廠參加育牛的全過程，雖然比較辛苦，但是只有經過這種實戰的鍛鍊，學生們才能學到真本事。
第三，習書記潤物無聲的育人方法，指引我認真踐行黨的群眾路線實踐要求。當年參加完調研之後，我和同學們都切身感受到，習書記是一位教育人的專家，也是做群眾工作的高手。說心裡話，當時提起要見縣委書記，大家多少會覺得有些緊張，但等真正見到之後，才發現一切的擔心都是多餘的。習書記沒有一點架子，就像親人和摯友一樣同我們拉家常、談思想、教方法，耐心解答我們的困惑，熱情鼓勵我們為家鄉多做貢獻，還請我們吃了一頓肉包子。現在回想起來，那就是一次春風化雨，使我的思想和能力都得到潛移默化的提升。
在之後的學習和工作中，我經常回想起這些方式方法，反覆體會其中蘊含的邏輯機理和實踐要求。學生向我請教問題時，只要條件允許，我都會像習書記那樣，鼓勵他們自己作探索，不給現成答案，只給方向和指導。時間長了我也發現，用這種方式學到的知識，學生們既記得牢、又用得活，而且還培養了自信心。我感到，新時代的年輕人就是要多給這樣的鼓勵和激勵，引導他們自覺在火熱的基層實踐中鍛鍊成才。
牢記總書記教導 做新時代奮鬥者
內蒙古大學文學與新聞傳播學院2017級碩士研究生 郭曉宇
我是這組系列專題報導最後一篇《習總書記寄語我們「志存高遠腳踏實地行循自然」》的受訪大學生，也是2019年全國「青年馬克思主義者培養工程大學生骨幹培訓班」的學員。2019年7月16日是我特別難忘的一天。那天下著濛濛細雨，習近平總書記到內蒙古大學考察，特意來看望暑期留校的大學生。我實在沒有想到，總書記那麼忙，心裡還牽掛著留校的學子們，專程抽出時間來和大家談心鼓勁，這真是一種莫大的幸福！親眼見到總書記的那一刻，我的心情是難以形容的激動，簡直都要哭出來了。在隨後的交流中，總書記用他親切和藹、睿智幽默的話語，給同學們上了特殊而難忘的一課。後來我跟大家交流，發現有三個方面的感受是非常一致的。
第一，習近平總書記既是青年的良師益友，也是青年學習的光輝榜樣。雖然那天面對面交流的時間不長，但每個在場的同學都感覺很有收穫。習近平總書記的講話語重心長、情真意切、循循善誘，就像家裡的一位長輩在為我們講授人生的道理、指引前進的方向。我印象最深的是總書記勉勵大家的12字寄語：志存高遠、腳踏實地、行循自然。我感覺這既是對人生經驗的高度凝練，也體現了對馬克思主義唯物辯證法的深刻把握。志存高遠，就是要從小樹立堅定的理想信念，自覺把個人夢想同中華民族偉大復興的中國夢緊密聯繫起來。腳踏實地，就是要扎紮實實為實現理想而努力，用勤勞的雙手、一流的成績成就精彩的人生。行循自然，就是要尊重和把握客觀規律，及時找準人生定位，做到因勢利導、順勢而為。
同學們都感到，習近平總書記既是這樣教導大家的，自己也是這樣去做的。我們讀過《習近平的七年知青歲月》，能感受到那個時代的艱苦和不易，但是總書記並沒有被逆境嚇倒，而是從給自己定座右銘開始，一物不知，深以為恥，便求知若渴。七年的插隊時間，不僅沒有荒廢，反而為成長打下了堅實的知識基礎。這樣的經歷，讓同學們既感動、又崇拜。與總書記相比，我們深感自己做的還遠遠不夠，我們要更加自覺地向總書記學習，努力在追求夢想的道路上走出屬於自己的精彩和輝煌。
第二，當代青年既是生逢其時的幸運一代，又是重任在肩的有為一代。在那天的交流中，習近平總書記還專門就時代與青年關係作出了深刻闡述。他說，「青年一代是國家的希望，生逢其時，重任在肩」「到2049年，那時你們是50多歲，正是這個國家的棟梁和支柱，要撐起中國龍的骨骼，撐起祖國的未來」。這些飽含深情、滿懷期待的教誨，讓大家的心情久久不能平靜。我們生逢其時，是因為生在中國共產黨領導下的新時代的中國，擁有更好的奮鬥基礎和成長條件；我們重任在肩，是因為生在中國夢的衝刺階段，註定要承擔起更為重要的時代責任。國家興盛，青年有責。作為新時代的青年，我們一定不能辜負時代交付的這份重託，要勇敢擔負起歷史的使命，在踐行中國夢的生動實踐中書寫當代青年最美的人生華章。
第三，我們既要及時樹立堅定的成長目標，又要勇於把目標的實現付諸行動。我們感到，領會和落實好總書記的要求，不僅要在思想上有跨越，還要在行動上有突破。對於在校學生來講，最好的行動就是以優異的成績完成學業，積極參加服務國家、服務人民的社會實踐活動，儘快成長為祖國需要的優秀人才。作為一名「青馬班」學員，我時刻牢記並認真踐行總書記的囑託，在抗擊疫情期間主動報名成為防疫志願者，並拿出獎學金向一線醫務工作人員捐款。我感到，做這些事情的時候自己是快樂而堅定的，這種快樂和堅定，就來源於總書記為我們指引的奮鬥方向，來源於頭腦中對理想信念的那份深信和篤定，來源於把人生價值融入為人民利益而奮鬥這一宏偉事業的正確選擇。
習近平總書記是深受大學生愛戴的青年導師
全國學校共青團研究中心幹部 王麗莉
我是《習近平與大學生朋友們》課題組成員。前不久這本書得以正式出版，我和同事們都感到非常激動。今天，我想交流在這次專訪過程中的兩點感受，這也是課題組全體成員的共同心聲。
第一，習近平總書記對大學生的關心、關愛和關懷，令人深受感動、由衷敬佩。這次專訪形成的25篇訪談稿，集中而生動地呈現了習近平總書記從擔任正定縣委書記以來，關心、關愛和關懷大學生朋友們的點點滴滴，其中飽含著對一代又一代青年按黨的要求健康成長、為祖國建功立業的殷切期待。課題組的同志們對這些稿子反反覆覆讀了幾十遍，有的甚至達到上百遍。可以說，每讀一遍都有新感動、新啟發、新收穫，直到今天，我們的腦海中還會時常浮現出那一幕幕動人的場景。無論是在正定邀請同學們返鄉開展調研，還是在廈門騎自行車給同學們送月餅；無論是在寧德熱情接待深夜造訪的大學生，還是在福州熱忱幫助開展社會實踐的北大學生；無論是在浙江、上海工作期間堅持和大學生們見面交流，還是擔任總書記以來先後多次參加大學生的主題黨日、主題團日活動，多次給大學生回信，與大學生座談。這一幕幕令人動容、催人奮進的場景，讓我們深深地感受到，習近平總書記對大學生朋友的關心、關愛和關懷是發自內心的，它深深根植於總書記堅定的理想信念和深厚的為民情懷，體現了總書記對黨和人民事業長遠發展的高瞻遠矚。這是我們每一位課題組成員最為感動、也最為敬佩的地方。
第二，習近平總書記對大學生的指導、引導和教導，令人醍醐灌頂、受益匪淺。我們在採訪過程中深刻感受到，習近平總書記對大學生的指導並不是泛泛而談的大道理，而是來源於他對學習成果的深刻總結和對成長經驗的系統歸納，對當代青年具有很強的針對性和指導性。比如，指導參加農村調研的同學們「調研報告要寫得實實在在，不要寫讚美的話，多寫政府部門沒掌握的情況和哪些方面需要改進」。比如，教導大學生們學習時要學會給書本上的知識「擠擠水」，不要把基層當大車店，要學會「自找苦吃」、志存高遠、行循自然。比如，寄語在校大學生要「珍惜美好時光，安心學習，學有所成，早日參加建設，造福桑梓」。比如，鼓勵大學生們「到基層中去、到實踐中去、到人民中去」，去真正了解「所學的知識如何去發揮、如何去為社會作貢獻」。特別是擔任總書記以後，每到一處考察，總是儘量抽出時間與大學生面對面交流。總書記深情囑咐同學們「要立志幹大事，而不是當大官、求大名、圖大利」，做到「真學、真懂、真信、真用」馬克思主義，「人生的扣子從一開始就要扣好」；勉勵同學們「立志要高、起步要低」「腳踏實地、實事求是，不要眼高手低、好高騖遠」「端正擇業觀念，精準定位，在社會的廣闊天地大顯身手」；號召同學們「選擇到社會最需要，到黨、祖國和人民最需要的地方去」，等等。這些金句良言，已成為當代大學生深信篤行的人生信條和自覺行動。
在整個採訪過程中，我和同事們經歷了一次又一次的「時空穿越」，真切感受到習近平總書記的人格魅力，在思想、精神、情感層面經受了觸及靈魂的洗禮。從一次次訪談中、一個個故事中、一句句話語中，我們深深地感受到，習近平總書記不僅是全黨核心、人民領袖、軍隊統帥，也是一位深受大學生愛戴的青年導師。作為新時代的青年，一定要牢記總書記的殷殷囑託，自覺按照總書記指引的道路成長和發展，努力做堪當民族復興大任的時代新人。
向習近平總書記學習「實」的精神
北京大學團委書記 戶國棟
《習近平與大學生朋友們》一書情節生動、細節溫暖，讓大家集體重溫了習近平總書記對於青年的諄諄教誨和深切關懷，也讓北大的共青團幹部集體接受了一次政治上、思想上、方法上的洗禮。我多次讀、多次想，內心最突出和深刻的感受就是「實」的精神。
「一枝一葉總關情」——為民之心，源於真情實感的「實」。雖然報導的字裡行間所描寫多是日常工作生活的細節，卻很容易讓人感覺身臨其境，被其中的真實情感所感染和打動。我深刻感受到，不管在什麼崗位上，不管自己的工作有多麼忙碌，習近平總書記始終不忘記關心青年成長和進步，始終對青年抱著真摯而厚重的情感。長期以來，他耐心地指導青年做調查研究，深入淺出地與同學們討論學術典籍，還親自騎自行車為學生送月餅，他與青年的談話明白通俗、風趣幽默，往來書信的文字對話親切、樸實。在青年心裡，他不僅僅是「習書記」「習校長」，更是一位和藹可親的長輩、一位值得尊敬的導師。做好新時代共青團工作，就要向總書記學習，做到對青年動真情。今年疫情期間，北大團委在學校黨委的部署下，及時推出了「暖春行動」「敲門行動」，針對同學們在學習、求職和生活上遇到的現實困難，寄送物資到家門、傳遞溫暖到宿舍、心理支持到心坎、就業幫扶到身邊。不少同學打來電話表示感謝，稱讚我們的工作「充滿愛、有溫度、有情懷」。
「不畏浮雲遮望眼」——育才之要，寓於實事求是的「實」。從系列報導中我們能夠切身感受到，習近平總書記關心、重視青年的成長與發展，也真正懂得青年的所思所想。他對青年的引導與啟迪，只給方向、不給畫框，只給提示、不給答案，結合不同群體的需求特點循循啟發、「精準滴灌」，體現了實事求是的工作態度，既為當代青年的成長指明了前進方向，也為我們團幹部做好青年思想引領工作提供了重要的方法論指引。青年的成長不怕選擇多、可能性多，怕的是失去方向，怕的是像過河的小馬一樣盲目跟著大部隊向前走，到最後變成了「千篇一律」「千人一面」。這就和總書記講的道理一樣，「我們一開步是邁左腳還是邁右腳？我們不知道現狀，不掌握實際，就沒有辦法邁」。這就是在提示我們，不管是青年也好、團幹部也好，在選擇方向和路徑之前，都要實事求是地做好調查研究，把握準真實情況，找到最合適的那個「方向」。當代青年思想認知多元多樣，呈現出鮮明的個性化需求，要想將青年思想引領工作的「大水漫灌」轉變為「精準滴灌」，沒有彎子可繞，沒有捷徑可走，必須「深耕細作」。
「人間正道是滄桑」——大國之治，始於篤實力行的「實」。在系列報導中，還有一個關於「實」的角度，那就是總書記勉勵青年朋友們要學為所用、篤實力行。我粗略數了一下，在25篇採訪實錄中，「基層」這個詞被提及了80多次，「調研」一詞出現了120餘次，「實踐」更是被提到了200餘次。習近平同志在陝北的七年知青歲月裡，正是從廣闊的無字書中讀懂了中國社會，收穫了關於什麼是農村、什麼是群眾、什麼是實際的「真知」。在之後的人生道路上，無論是在正定、廈門、寧德、福州工作期間，還是在浙江、上海和到中央工作以來，他始終鼓勵身邊的大學生朋友們積極地走進社會、走向基層、走近群眾。習近平總書記曾告誡大學生，「要給書本上的知識『擠擠水』，才能得到知識『乾貨』」，而「只有和群眾實踐結合，才能把『水分』擠掉」。北大團委認真貫徹總書記的要求，大膽創新，為本科生專門設置了思政實踐的必修課，引導同學們在實踐中學以所用，在泥土中滋養真情。今年以來，北京大學的3226名同學組成191支團隊，分赴29個省份開展思政實踐課程。一名帶隊的教授說，100年前，馬克思主義從北大傳播到中國大地；100年後，希望我們的北大青年通過身體力行、知行合一將習近平新時代中國特色社會主義思想，傳播到田間地頭、傳播到祖國大江南北、傳播到世界各地。
原文連結：《習近平與大學生朋友們》出版座談會在京召開