疫情期間，「停課不停學」的政策讓很多傳統文化課老師開設了線上課程，讓孩子們在家裡也可以像坐在教室裡一樣學習課本知識。
而因為疫情無法正常開展教學的樂高課，卻成為了孩子們最為想念的線下課程。往日課堂上的歡聲笑語，創造性的搭建和解決問題後滿滿的成就感，十分讓孩子們懷念。
於是在很多家長的強烈要求下，一部分樂高教育機構也開設了線上樂高課程，和傳統的文化課程一起「停課不停學」。
那麼樂高教育真的有那麼重要嗎？
它和傳統的文化課程又有什麼聯繫呢？
今天我們來聽一聽專家是怎麼說的。
前樂高集團中國區總經理Jacob Kragh在接受採訪時說：「我想灌輸給我的孩子一個重要的理念就是：他們可以在喜歡的領域自由的去發掘自己的創造力。」
我們不得不承認，從本質上說，每個孩子天生都具有創造性。我們通過觀察孩子的行為就能了解這一點。他們會去探索周圍的一切，去嘗試觸碰並感受身邊所有的東西，甚至放到嘴裡嘗一嘗。
這就是孩子試著將他們的想像力和感官聯繫在一起，嘗試去吸收更多的新鮮事物。
而我們目前面對的挑戰就是：現在家長們都需要把孩子送進學校，這或多或少都會剝奪孩子們的創造力。
因為老師會讓孩子們坐在教室裡，一個教室裡會有50個左右的孩子，讓他們安靜的聽老師講課，還教導他們一個問題只有一個正確的答案。這可無法提高她們的創造力，事實上，反而適得其反。
因此我們相信，能夠讓孩子們的創造力自由發展，需要將多種教育計劃，以不同的方式結合在一起。解決問題的方法，並非只有一個既定答案，事實上在課堂或生活中方法是千變萬化的。
而樂高教育，正是一種可以讓孩子們獲取知識並可以創造性的解決問題的教育方式。我們一起來聽一聽Jacob Kragh的解釋和建議，如何將傳統教育和樂高教育很好的結合在一起。
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小朋友們，讓我們期待疫情早日結束，在春暖花開之際，約上三五好友，一起結伴去上我們最愛的樂高課吧！