如何防控學校聚集性疫情?國家衛建委回應——

2020-12-04 中國網新聞中心

  參考消息網4月15日報導國務院聯防聯控機制15日15時在北京召開新聞發布會,介紹做好重點場所重點單位重點人群疫情防控工作情況。

  發布會上,媒體提問稱,隨著大部分地區逐步複課,學生在教室內聚集,該如何加強學校的疫情防控?

  對此,國家衛生健康委疾控局一級巡視員賀青華回應稱,隨著疫情逐漸向好,各地復工復產納入了議事日程,各地的復學也逐漸列入到議事日程。學校是一個人群聚集的場所,復學以後要特別關注防範可能的輸入疫情給學校帶來的風險。應當在確保疫情得到有效控制,學校具備了相應的防控條件以後,錯時錯峰開學,嚴格落實四方責任,四方責任是屬地責任、部門責任、學校單位責任和個人家庭的責任。做好疫情防控的風險評估,落實防護措施,制定好防控方案,做好應急預案,開展必要的應急演練。主要包括幾方面:

  一是要建立學校、衛生、教育和醫療機構、疾控機構點對點、人對人的協作機制,不能說衛生部門對教育部門,衛生部門要落實到衛生部門誰要對教育部門誰,一旦發生情況知道找誰,馬上就能知道該怎麼做。如果所有的應急預案只落實在單位對單位,一旦發生情況時就落實不好,就可能找不到責任人,所以一定要建立一個點對點、人對人的協作機制,確保學校疫情防控各方面的業務指導、巡查、培訓做到全覆蓋。


  二是要落實防控措施的要求,強化學校環境衛生、消毒,保障學生食堂就餐各項防控措施落實到位。

  三是加強健康監測。學生要加強因病缺課、缺勤(管理),教職員工要加強缺勤管理。缺勤為什麼缺勤,學生缺課為什麼缺課,要了解清楚,要把這些工作做細。開展健康教育,讓師生養成良好的衛生習慣,個人做到勤洗手,教室做到常通風,把各項措施做細做實,這樣才能有效防範學校開學以後可能發生的學校聚集性疫情。


  港媒關注內地部分高三複課後的學習生活

  參考消息網4月15日報導香港《南華早報》網站4月14日發表題為《學校為即將高考的學生重新開門》的報導。這家香港媒體關注到,對於內地9個省份的應屆高中畢業生來說,上周是他們在度過了一個超長寒假以及幾周居家網絡學習後重返校園的日子。談及網絡學習和重新開啟的校園生活,這些高三學生感慨良多。全文摘編如下:

  對於江西省贛州市的中學生尹詩蕊(音)來說,上周二是最令人期待的新學期開學日。由於新冠肺炎疫情,開學日比往常晚了大約兩個月。

  現在,黑龍江、吉林、河南、安徽、福建、江西、海南、湖南等省和廣西壯族自治區的應屆畢業生已返校複課。

  17歲的尹詩蕊說:「我不喜歡網絡學習。一天的大多數時候,我都一個人待在家裡,從早上一直到下午很晚,父母都出去工作了。」

  尹詩蕊說,她感到焦慮的另一個原因是與兩個月前相比,她的成績排名大幅下降,從1200名學生中的前20名降至前100名。她說:「我期待著這個學期開學,這樣就能從老師那裡得到更具體的指導,提高我的分數。」

  尹詩蕊說,上周二她和她的同學在教室裡見面時彼此都非常興奮,課間不停地聊天。

  和尹詩蕊一樣,應屆畢業生們正承受著巨大的壓力,準備參加中國的高考。今年,新冠疫情迫使高考時間被推遲了一個月。估計今年將有超過1070萬學生參加高考。

  許多要參加高考的人說,網絡學習讓他們的生活更加艱難。尹詩蕊說,上個月,她參加了幾次網絡考試。客觀題可以在電腦上作答;而對於主觀題,他們則在紙上寫下答案,然後拍照並上傳。

  但是,對於來自上海市黃浦區一所中學的應屆畢業生謝伊薇(音)來說,她沒有考過試。這讓她感到擔心,因為這樣很難評估她在課堂上的進步情況。

  根據上海市政府的決定,高三、初三學生要到4月27日才能返校開學。

  想與老師和同學們有更多互動的謝伊薇希望能早點回到學校。她說:「整天整夜地學習太無聊了。我甚至有一兩周都沒有出過家門。」

  平常上學時,謝伊薇要花半小時從家走到學校,每周上兩次體育課,還經常和同伴一起打羽毛球。但在過去兩個月裡,她幾乎沒有進行過任何體育鍛鍊。

  而另一名來自四川綿陽的金(音)姓學生說,疫情對他的學業影響不大。他說,他稍微調整了一下學習計劃,然後嚴格執行。

  他說:「事實上,我喜歡在家學習。我很有成就感,這要歸功於我的自律。自學的唯一問題是我往往把更多時間花在我感興趣的科目上,而忽略我不那麼感興趣和不擅長的科目。」

  華中師範大學教授範先佐說:「在家學習的缺點包括學生無法從老師那裡得到及時和具體的指導,而且這些十七八歲的學生中許多人還是孩子,他們無法像在學校時那樣專心學習。」

  

  

  山東省高中畢業年級(含中職)定於4月15日正式開學複課。圖為4月14日,山東鄒平市第一中學教師在為學生分發口罩。新華社發


  中國大地保險持續發力護航復教複課

  隨著各地正有序組織複課工作,中國大地保險積極踐行社會責任,創新開發「復教園丁保」產品,護航各地複課工作。截至目前,公司已為北京、上海、河北、廣東等地超過31萬名大中小幼學校的教職工捐贈「復教園丁保」,累計保額超750億元。

  據了解,在校教師在保險保障方面尚有較大空缺。中國大地保險針對這一現狀,並結合復教複課工和疫情防控工作的需求,推出面向在校教師的「復教園丁保」產品。該產品涵蓋意外傷害、新冠肺炎感染身故等方面的保險保障,並提供因感染新冠肺炎造成的誤工費補償和隔離補償,精確「瞄準」學校複課後教師面臨的各類風險隱患。

  中國大地保險「復教園丁保」贈險活動得到了各地教委、教育局等部門的大力支持和高度肯定。在廣州市越秀區,複課工作正在緊密籌劃布置,當地教育和部門和學校對中國大地保險的贈險給予了高度評價和衷心感謝,稱贈險活動為當地學校順利複課增強了保障。

  目前,全國已有超過20個省份確定了分批次複課時間。中國大地保險公司將繼續對接各地復工複課的保險需求,持續發力,推動「復教園丁保」贈險活動深化落地。


  紐約公立學校會複課嗎?州長、市長給出不同答案

  參考消息網4月12日報導據美聯社消息,紐約州長、市長當地時間11日就全美最大的學區在本學年剩餘時間是否關閉以及在線課程是否繼續發生爭吵。

  紐約市長白思豪當天在新聞發布會上說,為遏制冠狀病毒傳播,紐約市公立學校在本學年剩餘時間將一直停課,110萬學生不用到校上課。

  對此,紐約州長安德魯·科莫在吹風會上回應說,這是白思豪自己做出的決定,「在這種情況下,這是我的法律權限」。

  白思豪曾表示,關閉學校、支持網課不是一個容易做出的決定,但卻是一個正確的決定。他的目標是公立學校9月份複課。

  但是,科莫卻提出,學校停課必須與周邊地區協調。他說:「我理解市長的立場,他希望停課至6月份,我們可能也會這樣做,但會採取與其他地方協調的方式。」

  上個月,當白思豪表示城市居民應該做好「就地避難」的準備時,科莫曾表示反對,認為市政府沒有權力做出這樣的決定。

  由於新冠疫情的暴發,紐約市公立學校自3月16日以來一直處於關閉狀態。該市努力把教學搬到網上,但這一舉措毀譽參半,因為許多低收入家庭的學生缺少無線網絡和與虛擬教室連接的設備。

  在紐約報告首例新冠肺炎死亡病例之時,白思豪曾反對關閉學校,他擔心一旦學校停課,醫護人員不得不待在家中照顧孩子,許多貧困學生因失去學校免費校餐會挨餓。

  在此之前,維吉尼亞、賓夕法尼亞等州也已宣布,本學年剩餘時間學校將停課。(編譯/何光海)


  大學畢業年級學生是否優先複課?教育部官員這樣回應——

  參考消息網3月31日報導國務院聯防聯控機制於3月31日15時在北京召開新聞發布會,介紹低風險地區教育開學複課等情況。在發布會上,有記者提問,對於低風險地區的大學畢業年級學生的完成畢業論文及科研需求,是否有可能讓他們提前複課,大學的整體複課時間是否存在時間表。

  針對記者的問題,教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰迴應稱,高校複課要錯層次開學,首先優先安排畢業年級以及有科研任務的研究生複課。同時還要錯區域複課。目前開學的這些高校基本採取本地生源的學生先複課,外地的、低風險地區學生陸續複課的政策,高風險地區的學生先暫時不複課。另外還要錯時複課,就是每一個高校基本安排在兩周時間內完成不同年級、不同地域的學生返校。

  王登峰表示,在學生返校複課的過程中,還要提供全方位的防護,從學生走出家門、搭乘交通工具、到達校門一直到進入到校園的過程,都要進行全程監控,做好疫情防控工作。

  王登峰稱,各地高校開學是由各地區、各省區市和各高校一起根據疫情形勢的研判和學生的具體構成來確定開學和復學時間的,對於上述問題,教育部沒有做出統一要求。

  王登峰表示,為做好疫情防控工作,高校開學同中小學開學,也要堅持「三不」原則,在疫情防控沒有得到基本控制之前不開學,學校防控措施不到位不開學,校園安全和師生的公共衛生安全得不到保障不開學。因此,目前需要各高校、各地區做好開學前的充分準備。


  雲南墨江地震災區學校全面複課

  新華社昆明9月10日電(記者楊靜、龐明廣)在雲南省普洱市墨江縣通關鎮墨江二中,高三學生王清坐在教室,聚精會神地聽著老師講解對數函數,操場上有學生在跑步、打籃球、做體操……若不是力耘樓上的電子顯示屏滾動播放著避震知識,似乎已看不出這裡不久前剛經歷了地震。

  記者從墨江抗震救災指揮部獲悉,截至10日17時,墨江8日發生的5.9級地震共造成28人受輕傷。目前,各路救援隊伍3100多人正在災區開展救援,轉移安置受災群眾1.6萬餘人。墨江縣副縣長張雪梅說,地震共造成全縣10個鄉鎮34所學校受損,但無師生傷亡,災區所有學校已於10日全面複課。

  墨江二中副校長繆應席告訴記者,學校定期組織開展地震、消防等應急演練,全校超過1500名學生,在此次地震中無一人受傷。「地震後,我們在學校進行了全面排查,住建部門也對校舍進行了評估,認為可以使用。」他說,學校還組建了心理輔導小組,及時對受到驚嚇的學生進行心理輔導。

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