作者：時光嶼（爸媽進化論主筆）
孩子拖拉磨蹭一直是最讓父母最頭疼的事。
這不，就連教娃有方的孫儷，也逃不過「孩子磨蹭」這一劫。
翻看孫儷的微博，有一篇文章這樣寫道：
昨晚在餐廳吃飯，兩個孩子，我叫了八百遍先去洗手，沒人理我......然後，我又叫了八百遍催他們去洗手了~
許多網友紛紛表示：
同一個世界，同一個老母親。這說的不就是我嗎？
娘娘真有耐心，要是我，早提溜著孩子，拖到洗手間了，哈哈哈……
有人說，尊重孩子的磨蹭，是教育中的一種藝術。
可每當看到孩子慢吞吞的樣子，我們還是忍不住會抓狂。
特別是在每個火急火燎的早晨，他還在慢條斯理的穿鞋、行為藝術一般的繫鞋帶；在急著趕路的當口，他還在路邊看螞蟻、和小狗玩兒。
任你再怎樣急，娃都在那不緊不慢地進行。
那時的他，就像《瘋狂動物城》那個名為「閃電」的樹懶。而我們，就是那個急得發瘋的兔子警官。
在知乎上，關於的孩子問題的排行榜中，「磨蹭」絕對是榮登榜首。
這一頑症，從三、四歲到青春期都存在，橫掃各個年齡段，令無數父母叫苦連天。
更讓人抓狂的是：你越催，他越慢；你再催，他直接「嘎嘣」熄火，制動失靈。
家有這樣的磨蹭娃，老母親可太難了。
在一個節目中，育兒專家蘭海老師說：孩子的磨蹭，其實是掩蓋事實的假象。而其真相，也許會讓你很心疼這個小小的人兒。
你眼中的磨蹭，也許是他暫時能力不足
女兒小時候，有一件特別有趣的事。
我帶她去遊樂場玩，小傢伙看到那麼多好玩兒的東西，興衝衝地問：「媽媽，咱們可以玩多久？」
我看時間還早，就告訴她可以玩一個小時。
誰知她聽了，堅決的搖搖頭說：「媽媽，我想玩十分鐘，你能讓我玩十分鐘嗎？」
「一」小，「十」大，所以她認為十分鐘是一段比一小時還要長的時間。
看她那蠢萌蠢萌的樣子，我忍不住在心裡笑話了她一百遍。
笑完之後，我突然想到個問題：
以前每次告訴他，還有十分鐘，我們就要出發了；
給你十分鐘，把桌子收拾好。
這些他都聽懂了嗎？
回想起來，每次她都不緊不慢，直到我說，只剩下一分鐘的時間了，才開始加快速度。
其實，時間這個「東西」對年幼的孩子來說是陌生的。
兒科醫生和科學家聯合研究表明：
2歲半以前，孩子沒有「時間」這個概念；到了2歲半，孩子對「時間」、「先後」這些詞才有了初步認識；2歲半到3歲，孩子能分清「過去」「現在」「將來」 ；4歲的孩子，能描述出自己做了什麼，卻說不出是什麼時間做的，這點要到5歲才能做到；6歲的孩子，對於類似半小時、10分鐘的時間到底有多長，沒什麼感覺；7歲的孩子，能夠分清時間，但他們還沒學會在特定時間內做特定的事情。
孩子有自己的成長周期，父母要耐心等待，而不是看到孩子慢了，就用以自身的角度去評判，卻忘記了他還是個孩子。
在《爸爸去哪兒2》中有一個場景， 陳小春和兒子執行任務，他只看到兒子走的比自己慢，就開始催兒子「快快快」，卻沒有看到他已經很努力的在走了。
媽媽應採兒在微博中氣憤的說：「腿短不是兒子的錯啊，催什麼催嘛！」
孩子的生活節奏、生理節奏跟大人不一樣，他們走路吃飯比我們慢、穿衣洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。
育兒專家表示：很多時候孩子的磨蹭，只是他暫時能力不足。要想知道孩子是不是磨蹭，真正的評判標準應該是同齡孩子的速度。
父母要尊重孩子的成長規律，在適當的時候等等他。
就像龍應臺在《孩子你慢慢來》一書中說的：
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。
孩子的磨蹭，也許是「畏難情緒」在作祟
在一期育兒類節目《放學後》中，我們看到了把磨蹭演繹到極致的翰翰。
從坐到椅子上準備寫作業，到他真正動筆，花去近1個小時的時間。
這期間他是「各種不舒服」：
抓耳撓腮、玩文具、吃筆、咬手指、摳耳朵等各種動作；
吃不完的東西、喝不完的水，上不完的廁所……
在場的教育嘉賓在點評中，圈出問題重點：磨蹭是表象，畏難才是本質。
孩子一想起做作業，想到的不是如何把作業做完，而是：
作業太多了，我不想做；
肯定會遇到難題，我不會做；
這些都是對於學習這件事的畏難表現。
著名心理學家埃裡克森曾指出：6到12歲期間，兒童所學的最重要的課程是「體驗以穩定的注意和孜孜不倦的勤奮來完成工作的樂趣」。
換言之，就要讓孩子體驗成就感。
而成就感正是對抗孩子畏難情緒的良藥。
朋友開了一家琴行， 學員中有個叫涵涵的小朋友。
剛開始學琴時，她非常不愛練琴，每次進門都帶著為難的神色，有時臉上還掛著淚花。
而上琴後，除了聽到鋼琴聲，還有媽媽「你這樣彈不對」的指責聲。
有段時間，媽媽腳崴了，改由爺爺接送。
漸漸的，朋友覺得孩子的狀態變了，每次都能積極的上課，開心的練琴。
朋友問涵涵:
你愛學琴嗎？以前我不愛學，我害怕彈琴，怕彈錯，媽媽說我。現在我特別愛彈琴。悄悄告訴你哦，我下課回家還要給媽媽上課，媽媽誇我是個好老師呢……
原來是媽媽一個不經意間的示弱，給了孩子展示的機會，使她獲得了成就感。
而以往那些對彈對彈錯的糾結、對是否能學會的害怕，對練琴的畏懼，自然也煙消雲散了。
有句話說，不是成功帶來成就感，而是成就感帶來成功。深以為然。
因為成就感會積累，到達一定程度會讓人「上癮」，每天都滿心歡喜的去做它，還怎麼會去磨蹭呢？
孩子磨蹭，是因為對事物失去了熱情
曾經看過一篇小學四年級孩子寫的作文，看了讓人覺得又想笑又心酸。
題目叫《嚮往自由》：
我要快點寫作業。如果我寫完了作業，媽媽一定會讓我出去玩的。於是，我飛快地寫了起來。奇蹟發生了，我居然用很短的時間就全部寫完了，我趕忙向屋外跑去。媽媽，我寫完作業了，可不可以出去玩呀？你的外語作業寫完了嗎？寫了。語文練習冊做完了嗎？做了。我買的卷子寫完了嗎？全都寫完了。那看看動畫片吧。不想看，我要出去玩兒。那去看書。都看了好多遍了，我要出去玩兒。外面太熱，中暑了怎麼辦？多帶點涼水不就行了嗎？怎麼就想著玩，躺床上養養眼睛吧……唉，薑還是老的辣，今天我是沒話了。沒辦法，只能站在陽臺上看著外面小朋友的身影，聽著小鳥的叫聲。我想，為什麼別人可以出去我不能呢？
此時，我多麼希望自己是一隻小鳥，那就不用待在這屋子裡了，就可以在天空中盡情飛翔了，可惜我不是。
隔著屏幕，我都能深深的體會到，孩子此刻的心情有多麼的失落。
滿心期待的寫完作業，得到的結果卻依然是不能做自己想做的事情。
那下次她還會這樣積極的做作業嗎？
在知乎上有一個問題：為什麼孩子寫作業會磨蹭？
有一個學生是這樣回答的：
快點寫作業？我為什麼要快呀？寫完了我也不能出去玩。寫完了老師的作業，我還要寫媽媽布置的作業，寫完媽媽的作業，爸爸的作業又來了。總之就是沒有玩的時間……，還不如慢點寫呢！
此刻，孩子把「磨蹭」當成了對付父母的一條對策。他們不是沒能力快速完成，而是根本不想寫完。
美國心理學家威廉·詹姆斯博士認為，孩子只有感到自己能夠主導生活，並獲得想要的人生方向時，才可真正產生 「自主性」。
沒有自主性的孩子，就不可能有熱情，做任何事情都懷著消極、被動的心態。久而久之，就真得養成磨蹭的壞習慣了。
也許，父母能多幾分思考和反省，孩子就能多幾分進步和提高。
下一次，面對孩子的「磨蹭」，父母可以先問自己幾個問題：
是不是他還小，現在做不到？
是不是他遇到了困難，需要我的幫助？
是不是我剝奪了孩子的期待，讓他失去了熱情？
如果答案是肯定的，需要我們做的就不再是「催催催」，而是溫柔的站在他身旁等等他，悉心的找到磨蹭原因幫幫他，激發他的熱情點燃他。
父母要堅信「磨蹭」不是「不治之症」。
只要我們付出足夠的耐心和努力，採取合適的方法，一定可以幫助孩子戰勝這個強敵！
作者簡介：時光嶼，富書專欄作者，富書親子寫作營第6期學員，一個家庭關係、親子教育的踐行和愛好者，本文首發爸媽精讀，版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
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