老李回來了，更新初中語文知識點第二期，修辭手法的分析。這部分內容看似簡單，可我相信大多數同學肯定會在這個知識點上犯錯。另外，在後面更新的賞析題中，這個知識點點我們也要去著重分析的。下面，跟著老李看看相關的知識點吧！
今天我們梳理八個修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問、反覆、對偶。
比喻
比喻修辭分三個部分：本體、喻詞、喻體
比喻修辭分三個類型：明喻、暗喻、借喻
常見喻詞：像、如、若、似乎、猶如等。
*老李問一下同學們，這句話是比喻句嗎？
老李像詹姆斯一樣，飛身扣籃，為中國隊贏下關鍵的兩分。
*老李問一下同學們，這句話是借喻嗎？
紅領巾扶著老李過馬路。
不清楚答案的同學，私信我。
比擬
比擬分為：擬人、擬物
擬人就是把我們要描寫的物賦予人的行為。而擬物恰恰相反，舉例：老李看到一群人怒氣衝衝的來，夾著尾巴跑了。這個夾著尾巴就是人模仿物的行為，就是擬物。
擬人和比喻的效果一樣：生動想像。
排比
首先，什麼是排比呢？
排比的修辭，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組(主、謂、動、賓)或句子並排(三句或三句以上)，段落並排(兩段即可),達到一種加強語勢的效果。記住，一定是三句或者三句以上哦！
例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
作用：增強語勢
反覆
反覆分兩種：連續反覆、間隔反覆
造句：
連續反覆：老李同志！老李同志！別喝奶茶了！
間隔反覆：老李同志！別喝奶茶了！老李同志！
看完例子我相信同學們知道什麼是反覆了吧。
作用：突出強調
誇張
誇張分三種：放大誇張、縮小誇張、超前誇張
舉例：
放大誇張：飛流直下三千尺
縮小誇張：老李的心眼像針一樣小
超前誇張：看著眼前的麥田，老李仿佛聞到了香噴噴的饅頭
作用：生動形象
反問和設問
反問作用：突出強調
舉例：難道老李不帥嗎？
設問：引發讀者思考
老李帥嗎？帥，很帥！
老李有些自戀哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
對偶
作用：增加文章韻律美
這個模塊後面更新到對聯我們詳細說
初中的學習中，修辭手法是很基礎的內容，但是必須強調的是，這個知識點，如果掌握不好，會直接影響到同學們的閱讀答題和寫作。
全國的中考試卷，修辭手法的考察基本上百分比會涉及，相當一部分的賦分出現在閱讀的答題中，主要是句子的賞析題出現，很多學生如果修辭手法如果還不能判定正確，更別提賞析怎麼做對了。所以，各位童鞋，學習要注重基礎，腳踏實地，加油啦！
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