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說起近年來的國漫，很多人會想起許多優秀的崛起之作，《白蛇：緣起》、《羅小黑戰記》、《西遊記之大聖歸來》，當然還有《哪吒之魔童降世》。
哪吒實在是中國神話體系中的熱門人物，流量大王，很多人都願意為此奉獻電影票，不過這一版的哪吒卻和平時有些許不同。
當我在看這部電影時，我感受到了之前看哪吒未曾感受到的東西，導演很聰明地加進了很多元素，將這部傳統的中國神話故事演繹得生動精彩。
今天我就想從心理學角度來和大家聊聊哪吒的成長之路。
一、《哪吒之魔童降世》：從孩子教育角度看電影
國產動畫《哪吒之魔童降世》上映後就獲得了無數好評，與老版的哪吒不同，這次的哪吒沒有削骨還父削肉還母，也沒有李靖的大義滅親。
相反，這版的哪吒從小就是一個"魔童"，一個十足的"熊孩子"。
因為本該投胎給哪吒的靈珠被想要立功的申公豹掉包成了魔丸，而這一幕又恰巧被陳塘關的老百姓們看到了。
所以從哪吒出生的那一刻起，他就和普通小孩不一樣，更和靈珠轉世的小孩不一樣，他變成了集體憎惡、人人喊著要誅殺的對象。
就算是魔丸轉世，剛出生的孩子也並不會有毀滅世界的能力和心思，但是在百姓們的恐懼和碎語下，哪吒的性格才慢慢越變越暴戾。
要不是父母拼命相護，答應百姓們將哪吒鎖在家裡，不然哪吒難以保全性命。
就算是魔丸，就算混世魔王，也渴望有小夥伴陪他一起玩，但是只要自己一出門，百姓們就尖叫地跑進家中，看到有可愛的小孩想一起玩，卻被別人的父母誤會，這一切的一切，都越發讓哪吒感受到人們的惡意，進而更加孤僻寂寞。
另一邊，被申公豹掉包的靈珠投生為了龍王的兒子敖丙，他風度翩翩，溫暖純良，但是從小卻背負了振興龍族的重擔。
同時，龍族的身份也讓他難以抬起頭來，總是以長袍遮擋，本該天真爛漫的年紀，他卻被迫早熟，敖丙的內心也是極其空虛寂寞的。
兩個同時異類的孤獨少年相遇了，他們成了朋友，但是兩珠相遇，必有一戰。
最後，曾經被人們唾棄的混世魔王成了"救世主"，而本應該前途光明、造福人民的靈珠轉世卻成了要活埋百姓的惡魔。
看到這裡，我們終於懂得了導演的用意，靈珠轉世為什麼沒有一直保持天性善良？人性到底是善是惡？
看到生活中，我們是不是也常常將孩子誤會成了"混世魔王"，但卻沒有關注到他們"靈珠"般的內心？
二、從哪吒的成長，看"角色效應"對孩子的影響有多大
其實，哪吒在從惡童到救世主的轉變過程中，也曾經向好轉變過，原因則在李靖夫婦身上。
父母皆愛孩子，只是表達的方式不同。
而殷夫人和李靖做的最好的一點，就是一直賦予好的"角色"給哪吒。
在哪吒出生時，所有的百姓都叫喊著要殺掉哪吒，而哪吒受到了驚嚇，狠狠地咬了媽媽的手，但是媽媽殷夫人並沒有阻止或者甩掉他，而是忍著痛，給哪吒一個發洩情緒的出口，慈愛地看著他。
當哪吒咬了一會，接觸到媽媽溫暖疼愛的眼神注視後，就鬆開了口，溫暖地對著媽媽笑了。因為他感受到了媽媽的愛和信任，內心的暴戾被愛澆滅了。
李靖為了緩解兒子受傷的心靈，便對他撒了一個謊：
"兒啊，我要告訴你一個秘密，其實你是靈珠轉世，是上天派來斬妖除魔的，但天機不可洩露，村民並不知情，才會誤以為你是妖怪。"
哪吒對父親的話深信不疑，自此後便改變了對自己的看法，以靈珠的正面角色或者，希望有一天能夠證明自己是拯救蒼生的超級英雄。
他的一句名言相信大家都知道："是仙是魔，只有我自己才說了算，這是我爹教給我的道理！"
從這裡我們可以看出來，父母賦予孩子的"正面角色"有多麼重要。
這就是心理學上說的"角色效應"。
人的角色主要是建立在社會和他人對角色的期待上的，比如很多班主任對待班裡的學生就存在偏差，比如好學生的標準就是"學習好"，這對學生的成長和角色發展都會帶來消極影響。
仔細想想，我們在生活中是否也有這種事時候呢？
孩子學習成績差，那就是"笨/沒有努力/以後沒有出息"；孩子不做家務，那就是"懶惰/沒有自理能力/不如去撿垃圾"；孩子和自己頂嘴，那就是"不懂事/白眼狼/翅膀硬了"……
但是我們卻很少給孩子賦予"正面角色"，似乎在我們眼裡，孩子的缺點容易被一萬倍地放大，而優點卻被忽略不計，這其實對孩子的成長很不利。
孩子的性格在很大程度上是受"角色"的影響的，而很多時候，"角色"的賦予往往是由家長來完成的。
當孩子認定自己處於"正面角色"時，他對自己的要求也會朝著積極向上的標準前進；而當孩子一直被認定為"負面角色"時，那麼他們也更容易自暴自棄。
三、正面管教，不要用刻板印象束縛孩子
其實，如果用另一種心理學現象來解釋"角色效應"，其實和"刻板印象"差不多。
那麼想要攻破"刻板印象"，就需要"期望效應"。
"期望效應"是一種具有普遍意義的心理學規律，也具有定型導向的，在兒童教育中，如果父母和師長都認為孩子優秀，孩子的潛意識下也會對自己有強烈的認同感，並朝著我們所期望的方向發展。
1、看到孩子的優點並及時反饋
似乎在中國的傳統家庭中，內斂含蓄的我們很少表達讚美和愛，但這恰恰孩子成長需要的重要元素。
家長可能擔心孩子會驕傲，會溺愛孩子，所以寧願實施"挫折教育"，也不願誇孩子一句。
但是"誇讚"對孩子正向成長必不可少。家長們可以準備一個小小的"觀察日記本"，在平時陪伴孩子的過程中細心觀察，看到孩子有值得誇獎的地方就記錄下來，然後及時給孩子鼓勵。
要注意的是，誇獎的內容一定要具體，不能只是"你真聰明"、"你真棒"，而是"你剛剛把這道很難的題解出來了，真不錯！"或者"今天你幫媽媽疊了被子，媽媽很開心，謝謝你！"
2、不給孩子"貼標籤"
"貼標籤"可以說害了多少代的孩子，這也是兒童教育特別關注的一個現象。
我們平時無意中說出的"笨/傻/愛哭鬼/小氣鬼/沒出息/內向膽小/沒用"等等負面詞語，都會像標籤一樣緊緊地黏在孩子身上。
我們的言語都會在不經意間給孩子帶來沉重的打擊，所以平時評價孩子時，千萬要用客觀的語言，而不要帶有太主觀的感情色彩。
3、精心的陪伴
在整部劇裡，李靖夫婦陪伴孩子的鏡頭是很少的，哪吒大部分時間不是在家裡搞破壞，就是一個人在院子裡對著天空發呆。
在哪吒的內心深處，他多希望唯一信任他的父母能陪她一起玩耍。
哈佛心理學家吉爾博特有句名言：十年以後，你不會因為少做了一個項目而遺憾，但你會因為沒有多陪孩子一個小時而遺憾。
所以，父母日常的陪伴對孩子也非常重要，要真正讓孩子意識到自己的重要性，就不能缺少愛，缺少父母的陪伴。
我是奶果媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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