一台歷史上百年的古鋼琴，就猶如一位風燭殘年的老人，但經過古鋼琴修復工作者的精心修復「治療」，古鋼琴也能煥發新生，重現歷史的聲音。星海音樂學院樂器工程系教師吳奇洲，就是這樣一位年輕的古鋼琴修復工作者。
讓一臺古老的鋼琴煥發新生
星海音樂學院沙河校區樂器工程系有一間工作室，室內擺放著一架解體的三角鋼琴，金色的三角形鋼板，已經被卸下來，擺放在地上。屋子的一角，立著一個塊頭不小的吊裝工具，它就是用來吊裝鋼板的。桌上，擺著一個黑色的工具包，裡面林林總總有三十多種工具，包括螺絲刀、千分尺、鉗子、鑷子等。靠牆的一塊白板上，記錄著一些外人看不懂的數字。
被拆分的古鋼琴正等待修復
吳奇洲修鋼琴所用的工具
這裡就是古鋼琴修復的工作室。目前，吳奇洲正沉浸在修復這臺古鋼琴的工作中，他熟練地從工具包裡拿起一個螺絲刀，將鋼琴上的螺絲取下來，又小心翼翼地將零件分門別類整整齊齊放好，生怕搞丟了，哪怕是一顆小螺絲。
「這是一臺德國貝希斯坦鋼琴，已經有上百年歷史。」吳奇洲說，這臺鋼琴以前曾被人不規範地修復重建過，但那次修復做得特別糟糕，不但達不到標準，還破壞了一些原始數據，他和學生們接手後，修復過程比較坎坷。「這就像是做手術一樣，原先那臺手術做得不好，我們重新做，需要思考的數據就越多，難度相對就會更大。」
古鋼琴修復最重要的一點就是還原歷史的軌跡，重現當年的「它」。吳奇洲說，在修復的前期，他們會進行深入思考。在他的眼裡，古鋼琴就像一兩百年前的藝術品。「我經常琢磨，一兩百年前的鋼琴製作師們，是如何想出如此完善的設計理念，才有了我們現在看到的『樂器之王』。」
吳奇洲正在修鋼琴
今年夏天，吳奇洲剛從星海音樂學院樂器工程系以專業第一的成績畢業，在大學期間他就跟隨著老師參與了古鋼琴的修復與重建。「我們做古鋼琴修復，就是希望讓一臺古老的鋼琴，煥發新的生機，再次彈奏出美妙動聽的音樂，重現當年歷史的聲音。」吳奇洲說，根據不同古鋼琴的受損程度，修復過程往往需要耗時一兩個月甚至長達一年之久，十分考驗人的專業技能和耐心。
音樂會上的新發現讓他敲定高考志願
23歲的吳奇洲是廣東汕尾人。和許多學琴的人一樣，四五歲起，吳奇洲便開始練鋼琴。高中時，他決定走藝考之路，高二開始便從老家來到廣州的一家大型藝考培訓機構學習。
那時，吳奇洲會經常去音樂廳欣賞音樂會。偶然間，他發現音樂廳有鋼琴調律師這個角色，鋼琴的音色經過不同的調律師調整後，即便是同一個人演奏同一首作品，其所賦予的「感覺」都不同，「有的音色會比較溫暖有歌唱性，有的則更明亮透徹有金屬感」。這成功勾起了他的好奇心。
吳奇洲向老師請教後得知，鋼琴發出的每個音程其實都不是一個「固定值」，而是一個有「可修飾的範圍」，調律師在調音時可以根據音樂家的喜好或者作品進行「微調」，並進一步整理音色。「這也是不同鋼琴演奏家往往都有自己喜歡的鋼琴調律師的原因。」
當時，在培訓機構的300多位學員裡，吳奇洲的鋼琴演奏水平處於中流，但他的聽覺異常敏銳，視唱練耳這門課的成績總是名列前茅，滿分75分他總能考到73分以上，還常常獲得滿分。
吳奇洲了解到星海音樂學院樂器工程系有鋼琴修造專業，其中就包括鋼琴調律方向，考慮到自己從小就愛動手鼓搗東西，跟老師商量後，他將高考志願定為了鋼琴修造專業。
為了備考，吳奇洲加大力度練習聽力。此外，這門專業還要考查手工藝操作技能，為此，吳奇洲需要經常練習繪製鋼琴部件的圖紙，做一些簡單的手工等。功夫不負有心人，在專業單考中，吳奇洲取得了廣東省第3名的好成績。2016年，星海音樂學院樂器工程系共錄取20人，其中廣東省內錄取16人，吳奇洲便以優異的成績入讀了鋼琴修造專業。
全學院唯一要學高數的藝術（音樂）專業
隨著學習的深入，吳奇洲發現自己以前對鋼琴修造的理解非常粗淺。他說：「在外人眼中，這是一種修修補補的工作，看上去很簡單。但其實，鋼琴調修不單純是一種技術，更是一種藝術，調律師也被稱為演奏家背後的『藝術家』。因為調律師可以根據每首作品對鋼琴音律及音色做些細微的修改，還會根據音樂家喜好的觸感，對鋼琴進行整理、微調。」
大學期間，吳奇洲要學習樂理學、樂器學、樂器木材學等課程，也要學習鋼琴調修、演奏技能課、樂器製造工藝等專業課。
不僅如此，他還要學習高等數學、聲學物理學等知識。「學習高數和聲學物理，是因為我們需要用公式計算頻率、理解律制原理等。作為文科生，感覺還蠻難的。」吳奇洲笑著說，「我們專業是整個星海音樂學院唯一需要學高數的專業，所以大家有時候都會開玩笑說，某個同學高數考了全校第一名——事實上，只是考了全班第一名而已。」
大三時，吳奇洲學了一門課叫鋼琴修復與重建。課上，老師將同學們分為了幾個小組，每個小組都分配了一臺舊鋼琴，讓同學們親自動手去修復整理。這是吳奇洲第一次接觸鋼琴修復，老師這種獨特的教學模式，讓鋼琴修復藝術在吳奇洲心中奠定了根基。
「當年我們在老師指導下，一步步把一臺的鋼琴重新維修整理好，它好像煥然一新，被我們賦予了新的生命，重新奏出了優美的聲音，給了自己滿滿的成就感，這種感覺實在是太美妙了！回想起來，現在還能感受到特別的激動。」在這門課上，吳奇洲找到了最感興趣的事情，在與老師溝通探討後，他參與了古鋼琴的修復與重建方向。同屆學生中，老師僅選取了三名同學參與鋼琴重建方向的學習。
嘗試用高科技復刻古鋼琴零件
「古鋼琴修復與重建，是一個浩大的工程。我們需要想盡一切辦法把它恢復，修舊如舊，還原當初這臺鋼琴的聲音感覺。這是重新造一臺新的鋼琴完全做不到的。」吳奇洲解釋說，之所以如此，既有時代的影響，也有材料或者設計理念的影響。他說，現在鋼琴的結構經過數百年的改良，鋼琴的設計、內部機芯細節等都有許多不一樣的地方。
吳奇洲介紹，修復古鋼琴大致有幾大步驟，先是判斷需要解決的問題，接著測量記錄古鋼琴的原始的數據，比如弦列設計、呢氈尺寸等，隨後則要制訂修複方案，預定零部件，然後才是拆卸鋼琴並進行部件更換，最後則要精雕細琢對古鋼琴進行整理和整音，完成整個重建的過程。
修復古鋼琴的原則是該保留的都要儘量保留，但很多零件已經磨損，沒有辦法必須得更換，找到合適的零部件便成為困擾吳奇洲的一個難題。吳奇洲和老師們會根據預算選購不同等級的進口零部件。可依然有些零部件，因為停產等原因，在市面上無法找到，這時他們就會親自動手做。「以前我們會手工去做一些配件，但是數量多了不僅耗時耗力，手工製作的誤差也非常難把控，現在我們嘗試引入高科技，將圖紙建模後利用3D印表機或者CNC雕刻機來復刻出一些無從尋找的配件，目前，這種技術還在試驗階段。」
吳奇洲說，在修復手頭這臺貝希斯坦鋼琴時，他們就將著手嘗試利用3D列印技術復刻出當年鍵盤上的一種老式卡釘裝置，做到1比1還原，儘可能復原當初應有的觸感。
修復古鋼琴是一個精細活兒。吳奇洲打開另一臺有幾十年歷史的英國古鋼琴告訴記者，這臺鋼琴的呢氈都已經硬化了，琴弦也疲勞並且生鏽了，這些統統都要換掉。「我們換呢氈時，它的成分都要細緻考慮，比如進口的呢氈和國產的呢氈羊毛含量各自佔比多少，有何區別，因為這些都會影響到鋼琴最終的觸感。同時，呢氈的厚度也需要精確到毫米，膠水的用量也特別講究，多了會導致呢氈硬化，少了會使呢氈脫落，影響修復效果。」吳奇洲說，更加值得一提的是，這臺鋼琴的白色琴鍵鑲嵌了象牙，現在不允許買賣象牙，修復鋼琴時如果實在需要更換，就要選擇儘可能相似的替代品。
吳奇洲說：「為了重現古鋼琴當年的聲音和觸感，我們會先去思考它起初是怎麼誕生的，充分了解鋼琴的歷史和工藝我們才能更好地去復原它應有的樣子；同時我們也會經常聽早年的黑膠碟片，或者利用特殊渠道，熟悉當年的鋼琴音色；閒暇之餘，我們還會去多聽音樂會，豐富大腦中的音色庫。」
在修復古鋼琴的藝術之路上，吳奇洲異常投入，經常陷入廢寢忘食的地步。「有時候一動手就想把這個步驟做完再休息，不知不覺時間就溜走了，等到歇下來時才發現都已經半夜三四點鐘了。雖然辛苦，但樂在其中，就不覺得累了。」吳奇洲笑著說。
鋼琴修造專業
星海音樂學院樂器工程系副主任郝一男介紹，目前星海音樂學院樂器工程系開設的鋼琴修造專業，主要以鋼琴修造、鋼琴的修復，鋼琴調律與音樂會音色技師培養目標為主。學生在大三時會按照四大方向分流：第一類是音樂會技師，學生畢業後可以在音樂會上從事施坦威鋼琴、山葉鋼琴等的售後服務工作；第二類是鋼琴修復與重建，畢業生可以對100多年前的鋼琴進行修復重建，將其還原為當時的聲音；第三類是鋼琴製作與設計，學生在校時就可以自己製作完成一架鋼琴；第四類則是鋼琴市場營銷管理。
郝一男說，廣東本就是一個樂器製造比重較大的省份，近年來藝術受眾群體不斷增加，家庭樂器保有量及社會需求量非常之高，因此從2002年建立本科專業至今，幾乎每年他們的畢業生就業率都是百分之百。
「2016年，我們建立了中國鋼琴修造教育聯盟，時至今日，在這個聯盟裡面，同樣具有這樣專業方向的音樂學院、師範類以及綜合類的大學、大專院校一共有56所。現在這個專業仍處於上升狀態。」
廣州日報全媒體文字記者林霞虹
廣州日報全媒體圖片記者廖雪明
廣州日報全媒體視頻記者廖雪明、林霞虹
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廣州日報全媒體編輯李津