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線上線下教學的比較
3、從教學效果維度來說線上教學總體學習效果較差，主要是學生專注力很難保證，加上老師監督困難，所以導致線上教學很難保證教學效果。反之，線下教學則不存在這個問題，只要老師在課堂上，學生哪怕不願意學，也得硬著頭皮堅持著。因此，線下教學效果普遍好於線上教學。
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莆田第二中學關於做好2020年春季開學 線上線下教學銜接工作的通知
妥善處理好網絡教學與常態教學的關係，切實落實「停課不停學」線上教學與開學後線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態教學的關係，進一步鞏固線上教學成果，確保實現本學期課程教學目標。，採取相應的問題解決策略，認真制定符合學情的線上線下教育銜接方案。
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大連茂森日語—論線上課程與線下課程的優劣
網際網路已經走進我們的生活，在教育方面催生了很多的教學新模式，比如線上視頻教學，雲題庫等，那麼，對於學生來說，尤其是對於學習語言類的學生來說，在學習的時候應該選擇線上教學還是傳統的線下面授呢？首先我們排除個人因素，以純客觀的角度來分析一下線上與線下教學的差異。
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鄭州經開區教研室舉行「線上線下教學銜接」主題教研會
，有序開展學生線上學習情況摸排和教學效果評估診斷，精準分析學情有針對性地制定教育教學銜接方案，確保實現本學期課程教學目標。4月22日，鄭州經開區教研室組織九年級教師分學科召開「線上線下教學銜接課」主題教研會。教研會前，由各學科教研員與學校教研組一起研判制定線上線下畢業班教學銜接具體方案，方案結合學科線上教學實際，指導各學科科學安排教學時間，合理把握教學進度，準確設置教學內容，提高作業設計質量，切實保障教育教學質量。
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北京市教委:不得用暑假組織線上線下課程教學
北京市委教工委副書記、市教委新聞發言人李奕表示，今年暑假，市教育部門將提供豐富的線上活動，各校不得佔用暑假時間組織線上、線下課程教學。李奕表示，今年暑假的線上活動不是春季學期線上教學的延續，不會繼續上線上課程，要突出假期特徵，大部分活動都是學生自主自願選擇參加。同時，要求各學校不得增加學生假期負擔，適度安排暑期作業，不得佔用暑假時間組織線上線下課程教學。
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太原:線上到線下 讓課堂教學異彩紛呈
6月14日，記者從山西大學商務學院了解到，隨著非畢業年級學生回歸校園，該院教學也從線上轉移到了線下，安靜的教室又開啟了課堂教學的新精彩，沉寂已久的校園再次注入了新的活力與生機。 多措並舉 闊別四月，開學複課，該院終於按下了「重啟鍵」。
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教學的最高境界:線上教學與線下教學的融通整合
所謂「融」，即「交融」，指的是線上教學與線下教學「你中有我」「我中有你」，它試圖改變的是傳統的「加法思維」，即「線上教學+線下教學」，走向「融通思維」，從而讓雙線之間的傳統屏障鬆懈瓦解。三、雙線共生這意味著，雙線教學的混融關係不僅是「歷時性」的，即不只展現為「先線下，再線上」或「先線上，再線下」的前後相繼的歷史發展過程，它們還是「共時性」的，是「線上教學」和「線下教學」同時「共存」「共融」。
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課程預約:線上+線下、為學員提供個性化服務
小閱閱為您送來一款預約功能，使得線上線下相融合，助力您為學員提供個性化服務。實現引流、提高教學效果！功能：預約課程能幫助您實現什麼？比如，學生A上完直播課後或者作業有疑問，可以在課後預約教師進行答疑輔導，地點可以是線上，也可以是線下；學生B不滿足於一節網課的學習，可以在課後預約課程上課。2、充分利用教師資源及學生的課餘時間靈活預約一對一授課服務，增加營收渠道。
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聚焦線上線下融合教學變革「課程星球」百校聯盟給您寄出邀請函
在突如其來的新冠肺炎疫情之下,全國中小學延遲開學,線上教育成為「剛需」,信息化教學經歷了一場大考。作為在全國率先開展教育信息化的城市,青島自2015年以來,連續三年承辦聯合國教科文組織國際教育信息化大會,編制起草了《青島市教育信息化2.0行動計劃》,深入推進教育信息化發展。
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陝西省教育廳要求高校做好線上線下教學銜接
應對疫情，全省高校認真落實「停課不停教、停課不停學」要求，全面推進在線教學工作，取得良好成效。當前，疫情防控工作持續向好，各高校即將錯峰開學，逐步恢復線下教學工作。4月10日記者獲悉，為保障我省高校開學前後教育教學秩序和質量，我省普通高等教育線上線下教學銜接相關安排出爐。
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線上教學好還是線下教學好,我更傾向於線下,你呢?
線下教學有線下的好，線上教學有線上的好，不管是線上線下都有好好壞，不過我更喜歡線下教學。我們先來說一下線上教學的好與不足。好的方面。第一，我們可以享有優質的教育資源在線上教學，我們可以接受全國各地名師的的教學，即使孩子是在鄉村，也可以受到北京上海等大城市名師的教學，從另一方面講就是可以接受到高質量的教學。通過線上教學，可以解決城市和鄉鎮教育資源不平衡的問題。
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教育大咖討論線上線下融合教學新模式
教師角色的轉變,多元化課程的構建,自主學習的激發等熱點問題交流與碰撞,在10月29日「回·XIANG」——「課程星球」百校聯盟論壇上,來自國內29名著名教育專家,在雲端共同開啟「線上線下融合的教學變革論壇」,深入探索基於新技術、新方法的融合式教學模式,促進更加公平而又更高質量的教育發展。
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張晨:以線上反哺線下,提升以人為本的教學 | 清華經管說
11日晚，世界慕課聯盟在大會主會議上正式發布成立，《慕課發展北京宣言》同期發布。清華大學經濟管理學院領導力與組織管理系助理教授張晨作為在線教學的先行者，發表文章《以線上反哺線下，提升以人為本的教學》，分享自己對線上線下教學的感悟和思考。
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【融合式教學風採】王大亮:線上線下融合,讓教學更有效、更有用...
「線上+線下」：融合的重點在於等效疫情期間，學生不能正常返校上課，為保障課程有效進行，清華大學春季學期全面開展在線教學。疫情逐漸穩定的背景下，學生在秋季學期逐漸返回校園，一切似乎復甦，重新回到正軌。事實上，由於留學生等部分同學無法返校，教師需要同時兼顧線上、線下兩部分同學，教學面臨著新的挑戰。
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線上線下齊發力 防疫教學兩不誤
線上線下齊發力 防疫教學兩不誤 2021-01-12 15:55 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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教育部:線上線下教學銜接好 科學合理地制定教學計劃
央視網消息： 目前，各地中小學已陸續或準備開學複課，之前進行的線上教學和線下教學如何銜接過渡？昨天（5月14日），教育部舉行新聞發布會對此內容也進行了介紹。同時，科學合理地制定教學計劃，實現平穩過渡。教育部基礎教育司司長 呂玉剛： 堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法。對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學。對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講複習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程的學習。
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萬州區教學保證線上線下銜接融合
開學之前，萬州各個學校除了做好衛生防疫準備外，制定教學計劃、進行課程安排也是重中之重，而各個學校的教師也早早返校報到，做好了十萬分的準備，靜待同學們的到來。「同學們，我在那個熟悉的教室門口等你們歸來」在新田中學，初三年級的老師們多次線上線下進行課程研討。
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查漏補缺 以學定教——海勃灣區積極做好線上教學和線下教學銜接工作
（曉敏 攝） 本報記者 畢曉敏為了鞏固線上教學成果，確保實現本學期課程教學目標，做好開學後線下教學與線上教學的銜接，海勃灣區教育教學研究室各學科教研員結合線上教學期間錄製課程情況和線上教學情況，對本學期開學複課後線上教學與線下教學銜接工作提出了建議，各中小學結合本校實際，參考安排了複課後學校教學與教科研工作。
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北京市教委李奕: 未來應統籌安排線上線下教學內容
原標題：北京市教委李奕： 未來應統籌安排線上線下教學內容新京報快訊（記者 楊菲菲）疫情過後，教育要如何發展？線上線下教學將如何融合？12月2日，在新京報主辦的2020在線教育論壇上，北京市委教育工委副書記李奕分享了他關於構建線上線下教育常態化融合供給機制的思考。
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初中部之非常攻略的線上線下教學銜接
方此時卻憶起那場穿越時空的線上學習。初中部在二月伊始便積極響應教育局「延遲開學時間，教師離校不離教，學生停課不停學」的精神，提前召開線上視頻會議謀劃布局線上教學的各方面事宜，針對線上教學出現的種種問題，強化管理，有序推進了線上教學工作的開展。 如果說白衣天使在疫情一線「英勇抗戰」，那麼教育工作者們在網絡空間博弈教與學。在這「時空分離」的線上教學工作中老師們為取得高效，課前準備就得下足功夫。