不知道具體從什麼時候開始，AI課開始變得魚縈繞耳。但簡單來說，AI課的本質就是錄播課。
在課件製作過程中，提前判斷出孩子可能回答的答案，讓老師提前錄製好儘可能多的視頻；課堂中，會根據孩子的答案觸發老師提前錄製好的視頻，呈現出直播互動的感覺。而這其中，把廣告鋪的最多的該數斑馬AI課了。
今天我們就來看看斑馬英語怎麼樣，適合多大的孩子學習，又該在什麼時候為孩子切換為直播課。
經常看魚sir文章的家長們應該知道，我對於直播課和AI課的態度一直是以孩子的情況為前提來選擇。不同年齡階段的孩子適合的內容也不同，大致上會分成兩個階段：小童（3-6 歲）、大童（ 7-8 歲），我們先看看不同年齡階段的孩子在啟蒙上有什麼特點。
不同年齡階段孩子的啟蒙特點
小童（3-6 歲）：
1、在3-6歲的孩子裡，年紀越小，學習跟隨性越好。往往是老師一念bag，孩子就直接就跟著念bag。
2、小童主動獲取語言的能力越強，對沉浸式語言環境的要求就會更高。因此，家長需要在啟蒙階段給孩子創造標準語音輸入環境和專業的指導。英語本身是一門語言，和漢語一樣，需要進行運用。
大童（7-8 歲）：
1、學習效率高，語言理解能力強，6歲後，孩子已接近成人語言結構，可以使用和理解更複雜的語言。
2、除了英語，孩子的學習時間要分給其他學科。小學生必須得把語數成績提起來，得分配一半時間出去。而英語學習沒有很多時間培養「語感」，還要加強課內對語法的學習。
分析完啟蒙特點，我們看看斑馬英語作為比較典型的AI課，是否能讓家長們把孩子交在它們手上。
斑馬英語優劣勢分析
根據魚sir對斑馬英語的調研，它確實是優劣勢並列，我們先看它的優點：
首先它一定程度上遵循小童和大童啟蒙特點來設計課程體系。課程體系按照 2-4 歲、4-6 歲和 6-8 歲分為S1-S3 三個階段，孩子可以按照年齡來選擇相應的階段，這跟目前大部分英語機構的課程體系是不同的。
大部分的 AI 英語課採用外教站在屏幕前蹦蹦跳跳的講解知識，將知識練習結合起來讓孩子完成學習任務的方式。而斑馬AI 英語課則外教加動畫人物結合在一個完整情節裡，屬於動畫情景劇的形式。
在課堂中，外教只是作為「演員」而非「老師」的角色。在保證了學習趣味性的基礎上，也滲透了英語學習內容。
但它也存在不足：
1、AI課固有劣勢
因為斑馬英語 AI 課主要是由人機互動和錄製視頻組成，所以在評測環節也不可避免的「遺傳」了 AI 錄播課的通病。
孩子最開始可能不知情，以為就是實時互動，但多次以後，一旦發現即使不回答或者回答中文，也會得到相應的鼓勵就會懷疑課程互動的真實性。長時間下來，很容易失去學習英語的興趣。
2、自研教材的內容含量較少、系統性更弱
以S2為例，按斑馬的標準對應的是4-6歲的孩子，一天課程內容中僅學習3個單詞和1-3個句型；一周中課程中有2天時間僅僅用於複習。這樣的學習強度想要達到劍橋少兒三級的約1400的單詞量是令人存疑的。
整體測評下來可以看出，斑馬英語AI課還是比較適合用作零基礎啟蒙，或作為主課之外的補充課。
魚sir建議
斑馬英語雖然在一定程度上把孩子「帶進」了英語的世界，但在學習過程中沒有一個整體的學習成果檢驗和測試，進而很難選擇合適的銜接課程。
而且孩子在學習斑馬英語 AI 課這類課程時，往往沒有真人老師糾音，學完後也沒有具體指引下一步應該怎麼規劃。所以如果僅靠一門AI課是無法實現孩子的對英語的系統學習的。
那麼又該如何搭配合適的系統直播課呢？這裡魚sir給出幾點建議：
針對小年齡段孩子：
越小的孩子，對學習環境要求更高。因此更適合那些趣味性強、互動性強，但教學難度更低的課程。
同樣，對發音準確度也會要求很高。比如像51Talk和蘭迪這樣的英語機構，是一對一 、啟蒙基礎的英語課程， 這樣能為孩子練習英語口語和聽力，營造出更好的沉浸式學習環境。
針對大年齡段孩子：
家長可以利用大齡孩子學習效率高的優勢，來著重補足課內學習不涉及的領域，比如聽力、閱讀和口語的短板。
再者，聽力要精聽選用適合孩子程度的材料，泛聽要結合孩子的興趣愛好；閱讀方面要開始分級閱讀；口語表達最好有專業的外教做指導。
這裡建議在上斑馬英語這類AI課的大童家長，在選線上英語直播課的時候，可以選擇像貝達和DaDa這樣系統性強、難度進階更快，以及對語言有更高要求的課程。
剛開始上直播課的時候，建議先鍛鍊孩子開口表達的勇氣和習慣，建立自信心。當家長觀察到孩子已經不害怕開口跟外教互動了，可以著重鍛鍊閱讀等長期學習英語需要的「硬核」能力。
好了，今天的內容就到這裡了。
如果你在線上課程選擇、孩子教育方面有什麼問題，可以看下方置頂第一條，或者直接私我回復「魚」，告知孩子學情，我幫你看看。