近日，由四川省教科院開展的「基於主題意義探究的初三英語話題綜合複習」四川省初中英語網絡主題教研活動正式舉行，活動由石室聯中英語教師、四川省周麗名師工作室成員、成都市未來名師、青羊區「卓越教師」培訓班班長朱婷老師授課。成都市青羊區初中英語教研員王玉梅組織全區英語教師參加活動。
為保證老師們擁有良好的觀課體驗，朱婷就課程整體設計進行說課。她介紹，初中階段的5本教材中共有58個單元，涵蓋了58個單元話題，對齊了課程標準的24個話題。通過歸類、組合提煉成10個話題，有利於幫助學生建立更立體的思維體系，面對課時重、時間緊的教學實際，這也有利於提高教學效率。期間，她以「Daily Routine」為例，闡釋了基於主題意義話題複習的意義，並以「A weekend to remember」為題，通過課例展示具體闡釋其實施路徑。
期間，石室聯中英語教研組長、四川省特級教師周麗圍繞「綜合複習課的內涵是什麼，如何開展主題意義探究」兩個方面進行評課。結合課例，她揭示了綜合複習的四個維度，即內容綜合、技能綜合、話題統領主題和課中課後緊密結合。周麗指出，「基於主題意義探究的初三英語話題綜合複習」對大多數一線老師而言都是新的挑戰，這不僅要求老師們調整甚至改變教學行為，更要更新教學理念。並希望老師們在教學過程中把發揮學生的主體意識、主題建構意識、主動探究意識和創造性放在首位，要充分激活學生已有的知識經驗，在帶領學生在分析問題、解決問題的過程中充分發揮其主動思維的能力，形成文化理解，塑造正確的人生觀和價值觀，真正將核心素養的形成和發展在課堂中落地。
四川省教育科學研究院義務教育研究所副所長、英語教研員覃文勝結合課例，作了「基於主題意義探究的整合式初三複習策略」專題講座。他對石室聯中老師們進行的教學實踐的意義表示肯定，認為這種「主題探究」的複習方式串聯起了語言知識學習和語言技能訓練。講座中，他分析了傳統初三複習方式的問題，主題意義探究的意義和實質。結合課例，針對整合式的初三複習策略，覃文勝建議與會老師們基於主題梳理相關話題的核心價值與內容關聯；基於語篇的意義梳理詞彙和語法，建立知識結構；設計有層次、有邏輯、內在關聯的學習活動；語言學習活動應當基於語篇。
青羊教科院相關負責人表示，青羊區初中英語一直著力探究「基於主題意義建構的話題複習」，教研員工作坊進行了「初中英語話題複習課教學模式構建與應用」的課題研究，並於2018年5月立項。同時，教研員王玉梅還多次組織全區老師參加深層次、多維度的培訓，並在全區開展單元話題複習課教學設計、視頻課教學比賽、論文比賽、綜合話題複習探究等活動，旨在帶領全區初中英語老師乃至其他區域的老師，緊跟英語教學的發展前沿，讓青羊英語教學始終立於課改的潮頭，助力教師成長，成就卓越的青羊英語教師隊伍和卓越的英語課堂！（宋得恩）